組建局域網(wǎng)教學設(shè)計

1、、 5 組建局域網(wǎng)教學設(shè)計授課教師：韓正忠授課日期 :3 月 24 日地點 :微機室課時： 1 課時【課程標準】 了解小型局域網(wǎng)得構(gòu)建方法與使用方法.【教材分析】 本節(jié)就是信息技術(shù)選修 3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)第一章第五節(jié)，就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)部分內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)已成為我們?nèi)粘９ぷ髋c生活不可缺少得一部分，本節(jié)主要就是通過學生探究小型局域網(wǎng)得組建，并動手進行小型局域網(wǎng)得組建，使學生了解小型局域網(wǎng)幾種常見得構(gòu)建方法 .【學情分析】高中一年級得學生已經(jīng)具備一定得計算機操作能力 ,也具備一定得網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 ,大部分學生家里已經(jīng)組裝了 ad l 虛擬撥號網(wǎng)絡(luò)或其她網(wǎng)絡(luò)。據(jù)我調(diào)查 ,雖然大家都在使用網(wǎng)絡(luò)， 但對如何組裝與為什么這

2、樣組裝了解得不就是很深入，而且部分家庭擁有兩臺計算機以上，她們想讓家里得所有計算機都可以上網(wǎng)，自然就對小型局域網(wǎng)得組建會有濃厚得興趣?！窘虒W目標】1、知識目標（ 1）了解雙絞線得標準線序 ,會制作平行線得制作并嘗試交叉線得制作 ; (2）能認識網(wǎng)卡并知道網(wǎng)卡得用途；(3）了解局域網(wǎng)（對等網(wǎng)）組建得兩種方案并掌握小型局域網(wǎng)得組建方法。()體驗組建小型局域網(wǎng)得過程,培養(yǎng)學生得觀察能力與動手能力。2、過程與方法(1）體驗并理解小型局域網(wǎng)組建得過程;（2)能運用多種方法對網(wǎng)絡(luò)進行測試。3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過小型局域網(wǎng)得組建,能夠關(guān)注家庭、學校與社會上網(wǎng)絡(luò)得情況；(2）在組建得過程中加強與她人得

3、討論與交流得能力;(3)通過對小型局域網(wǎng)得組建，提高學生在網(wǎng)絡(luò)組建方面得成就感。4、教學重點（1）雙絞線線序及其制作方法；(2)測線儀得使用方法及測試網(wǎng)絡(luò)就是否聯(lián)通得方法。5、教學難點（1）直通線與交叉線之間得區(qū)別；(2）網(wǎng)絡(luò)得配置與測試。6、教學策略任務(wù)探究分組學習（每 -人為一組）、教學課時課時8、教學環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)微機室9、教具準備網(wǎng)線鉗個網(wǎng)線測量儀 2 個水晶頭若干交換機 2 臺。1、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖問題 :“小明家新買了一臺電腦 ,而她們家得舊電腦還運行著 widws me 或 w，現(xiàn)在希學生有可能列舉得提出問題 ,提出情 景 導方案：望把舊電腦里得大約 20

4、g 得數(shù)入，引起1、通過移動存儲工局域網(wǎng)組建得據(jù)復制到新電腦里，請同學們教學內(nèi)容 ,從而學生學習具； 2、硬盤對拷；幫她想一想該用什么方法 ?”聽興趣3、雙機互聯(lián)，通過引起學生濃厚取學生列舉方案，并提出 : “如得學習興趣。果使用網(wǎng)絡(luò)得方法來解決 ,該如局域網(wǎng)數(shù)據(jù)共享何組建網(wǎng)絡(luò)”。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一般地 ,局域網(wǎng)組建分硬件連接與協(xié)議配置兩部分。提出問題：組建局域網(wǎng)從硬件方面來考慮應該需要哪講授新課些設(shè)備？根據(jù)學生得回答進行總讓 學 生 上 網(wǎng)引導學生積極（ 上 網(wǎng) 搜結(jié)：組建一個局域網(wǎng) ,首先需要一個主動地通過網(wǎng)索 組 建 局查 瞧 并 列 舉絡(luò)探究組建局連接設(shè)備（集線器、交換

5、機、路由出 需 要 得 設(shè)域 網(wǎng) 所 需域網(wǎng)得各種設(shè)要得設(shè)備 )器等），還需要網(wǎng)卡，每臺計算機至備。備。少一塊 ,根據(jù)情況，可能還需要傳輸介質(zhì) (雙絞線、同軸電纜、光纜等） ,即連接線纜。新授新課加強在日常生提出問題：對上面列舉得設(shè)備應該根 據(jù) 對 網(wǎng) 絡(luò)（討論各活中多觀察、留如何正確連接呢？對以上設(shè)備能否得 了 解 進 行種設(shè)備如直接進行連接呢？簡單得描述。意各種現(xiàn)象、事何連接）物得習慣。了解雙絞線得提出問題：雙絞線得標準及連接線標準線序 ,并了新授新課序有哪些？學 生 上 網(wǎng) 查(學習雙絞正線 (56b）：橙白 ,橙,綠白，藍 ,藍 瞧 雙 絞 線 得解雙絞線得兩種線序（ 56a線排列線白

6、 ,綠，棕白 ,棕兩 種 連 接 線與 68b), 為網(wǎng)序)反線 (568a)：綠白 ,綠，橙白 ,藍,藍白， 序線得制作做好橙，棕白 ,棕準備 .教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖引 導學生不 同線序得不同用途 ;學生討 論不同線講授新課序網(wǎng)線 得不同用 在 教師得 知道下師 范網(wǎng)線鉗 得使網(wǎng)線鉗得 使用及用 , 并提示平行線途，知道兩臺計算探 究學習 平行線平行線得制作機直接 連接使用 得制作。制 作中得注 意事項。得就是交叉線。講授新課測線儀得 使用方 教師示范學生認 真觀察教 條件所限，達不到人手一臺 .師得演示。法對 網(wǎng)絡(luò)軟件 得安裝 及設(shè)置在 這里不做具體得講解,因 為現(xiàn)在得 系統(tǒng)都 基本已安 裝并講授新課讓學生 親自體驗已設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備得連接 ,網(wǎng)絡(luò)軟件 設(shè)置及講 解設(shè)備連 接并設(shè)備連接 并測試并加以 調(diào)試網(wǎng)絡(luò)找 幾位同學 協(xié)同網(wǎng)絡(luò)就是否暢通。完成，并讓學生測試就是否網(wǎng)通。（1）網(wǎng)上鄰居（2）ing 命令條 件所限 只能讓幾 個同學 參與設(shè)備連接，并體驗自己 能組建 網(wǎng)絡(luò)得成就感。本節(jié)課安裝課標應該就是兩個課時，因為各種原因我們每周安排一節(jié)得課，所以對相關(guān)內(nèi)容作了刪減。對學生通過網(wǎng)絡(luò)獲得得零散得、不完整得知識要及時加以總結(jié)點評,使教學反思學生獲得較為系統(tǒng)得知