（參考課件）三月學(xué)雷鋒主題班會.ppt

1、,那些年，我們一起學(xué)過的雷 鋒,1,2,3,雷鋒生平,4,5,一九六二年八月十五日上午八點多鐘，細雨霏霏，雷鋒和他的助手喬安山駕車從工地回到駐地。他們把車開進連隊車場后，發(fā)現(xiàn)車身上濺了許多泥水，便不顧長途行車的疲勞，立即讓喬安山發(fā)動車到空地去洗車。經(jīng)過營房前一段比較窄的過道，為安全起見，雷鋒站在過道邊上，揚著手臂指揮小喬倒車轉(zhuǎn)彎；“向左，向左倒！倒！”汽車突然左后輪滑進了路邊水溝，車身猛一搖晃，驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子，雷鋒不幸被倒下來的方林桿子砸在頭部，當場撲倒在地，昏過去 戰(zhàn)友們立即用擔架把他送到附近醫(yī)院搶救，各級首長立即趕到了醫(yī)院，同時以最快速度把沈陽的醫(yī)療專家接到雷鋒床

2、前。由于顱骨損傷，導(dǎo)致腦機能障礙，雷鋒這個勞動人民的好兒子，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，年僅22歲，就這樣和我們永別了！,6,雷鋒日記,要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能鉆進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子精神，善于擠和善于鉆。,7,吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。 誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 但愿每次回憶,對生活都不感到負疚。,雷鋒日記,8,人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入

3、到無限的為人民服務(wù)之中去。,雷鋒語錄,9,雷鋒語錄,我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿仍在平平靜靜的日子里度過自己的一生。,10,11,Q: 如果你參加學(xué)雷鋒活動，那么您通常是通過什么途徑參與其中？,12,Q: 你對現(xiàn)今學(xué)雷鋒活動的看法,13,Q: 在市場經(jīng)濟發(fā)展、競爭激烈的今天，雷鋒精神還存在么？,14,Q: 你如何理解新時代的“雷鋒精神”？（多選）,15,Q: 你對學(xué)習(xí)“雷鋒精神”有什么看法？,16,Q: 你認為雷鋒精神怎樣才能傳承下去？,17,發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒,如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是

4、一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？,18,寒冷的冬天，孔勝東堅持為群眾義務(wù)修車,圖為雷鋒角,還原雷鋒的人生，他也是個普通人，也用平凡的軌跡詮釋著生命的價值。雷鋒精神的可貴之處，在于平凡之中見偉大，細微之處見精神。 普通人做普通的好事，你也是雷鋒 是你，是我，是他，雷鋒，一直在我們身邊,寒冷的冬天，孔勝東堅持為群眾義務(wù)修車,圖為雷鋒角,寒冷的冬天，孔勝東堅持為群眾義務(wù)修車,圖為雷鋒角,圖為雷鋒角,圖為雷鋒角,寒冷的冬天，孔勝東堅持為群眾義務(wù)修車,普通雷鋒,19,他們是普通人：公交車司

5、機、花店老板、普通村民；他們是活雷鋒：他28年如一日，堅守街頭的義務(wù)修車點，風(fēng)雨無阻；他自費在花店門口設(shè)置雷鋒角，放置免費打氣筒，方便過往路人，一晃已經(jīng)13年；他在刺骨的河水中，奮力托舉起生命的希望如果你細心觀察，那位嘮嘮叨叨的鄰居大媽、朝夕相處的同事、天天經(jīng)過的交警，或者任何一個面熟卻叫不出名字的人，都曾經(jīng)讓我們心頭一暖。雷鋒，是一個溫暖的名字，更是一種精神；雷鋒，有常住戶口，他們一直生活在我們身邊。我們每個人都是孕育雷鋒精神的種子，都有化身雷鋒的可能，我們都應(yīng)有種擔當意識，不是嗎？ 無論當時還是現(xiàn)在，雷鋒精神的傳人不斷涌現(xiàn)，既是我們的社會之幸，也是社會文明傳承的必然。,普 通 雷 鋒,20

6、,雷鋒傳人,郭明義,21,2010年感動中國人物“雷鋒傳人”郭明義 頒獎詞：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。,22,郭明義先進事跡： 他用自己微薄的工資撐起了180個家庭的天，用6萬毫升鮮血挽救了75條鮮活的生命，用20年執(zhí)著的無私奉獻激發(fā)了5000多人的愛心，有人問老郭：“你自己家里并不富裕，為什么要拿出那么多錢幫助特困學(xué)生和周邊同志，而且堅持了那么長時間？他回答說：我和妻子都有穩(wěn)定的收入，家中沒有額外負擔。同那些困難的孩子、職工家庭相比，我覺得自己是富裕的。,郭明義語錄： 1、30年來

7、，我經(jīng)歷了很多，但我 的信念一直很明確：一個共產(chǎn)黨員，要為黨、為國家、為人民的事業(yè)奉獻自己的一切，這是天經(jīng)地義的，不需要任何理由！,3、雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的人生追求。讓愛自然地流淌，它是自然而然地流淌在上海這片紅色的熱土上。,2、接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常的富足，我就非常想去幫助他們。,23,當 代 意 義,一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。,24,雷鋒精神是中

8、華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發(fā)展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的精神，那種干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂的精神，都是在構(gòu)建和諧社會中必須大力發(fā)揚和倡導(dǎo)的。當前，全國人民都在認真貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，為構(gòu)建和諧社會而努力奮斗。面對這樣艱巨的歷史重任，廣大青年更加需要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、奮力拼搏、無私奉獻的進取精神，發(fā)揚顧全大局、忠于職守、克己奉公、處處以國家和集體利益為重的主人翁精神，發(fā)揚相互尊重、助人為樂、誠實守信、和諧融合的人文精神。,25,

9、精神延續(xù),作為21世紀的中國青年一代，有什么理由能讓這種偉大崇高、流傳世界的精神消失在歷史的長河中；有什么理由不去成為傳播和學(xué)習(xí)雷鋒精神的生力軍；有什么理由不高摯著雷鋒精神的火炬與時代共同邁步。 無論社會怎樣發(fā)展，無論時代如何進步，我們都需要雷鋒，都需要雷鋒精神，在時代車輪高速運轉(zhuǎn)、人類壓力與日聚增的今天，留一些時間給我們需要靜化的心靈，細細品味和感受雷鋒精神的實質(zhì)。當別人困難時請伸出援助的雙手，傳播雷鋒扶老攜幼、扶危濟困、助人為樂的精神；在崗位上盡職盡責，高質(zhì)量、高效率完成本職工作。傳播雷鋒干一行、愛一行、專一行的精神；面對人生之路的坎坷，勇敢的披荊斬棘走向成功，傳播雷鋒艱苦奮斗、自強不息的

10、精神；將國家人民利益放在首位，傳播雷鋒克己奉公、顧全大局的精神。在強調(diào)精神文明建設(shè)的新世紀，在對美好道德風(fēng)尚的追求中，更需要倡導(dǎo)雷鋒精神，更需要把雷鋒精神發(fā)揚光大。 時代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神。,26,我們的人民懷念雷鋒，我們的時代呼喚雷鋒，我們需要千千萬萬個具有新時代特征的雷鋒式的新人。今天的社會分工越來越細,使的我們每個人都需要他人的幫助才能做好每一件事。我們在謀生時需要別人的幫助,同時也會幫助別人。人人為我,我為人人就是一種可貴的雷鋒精神。誠實守信，樂于助人也是一種可貴的雷鋒精神，還有一切自己活得好，也讓別人活得好的思想和行為，都是可貴的雷鋒精神的延續(xù)和創(chuàng)新。一句話，我們不僅需要

11、,還應(yīng)大力提倡雷鋒精神。 有雷鋒的社會，生活更和諧更美好。,27,作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)雷鋒精神？,28,暢談學(xué)習(xí)雷鋒精神的意義,29,讓我們的一年級二班 成為一個團結(jié)互助的 溫馨大家庭。,30,課堂,(1)上課,(2)聽講,(3)下課：,鈴聲響，端坐，恭候老師；上課時，起立，問好老師，待老師答禮后，坐下。 應(yīng)當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。,認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。 當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當

12、使用普通話。,鈴響時，若老師還未宣布下課，安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響。 下課時，仍需起立，與老師互道：再見。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。,遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。,31,集會,升旗時，應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。,32,應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。 不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用

13、電。 自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。 在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。,校內(nèi)公共場所：,33,學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。 學(xué)生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。 在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。 學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。,尊師,34,同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。 在有求于同學(xué)時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。 借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并

14、要致謝。 對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。 對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。,同學(xué)：,35,第一、在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)雷鋒精神,雷鋒在學(xué)習(xí)上很勤奮、扎實。他曾說過：要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆，一塊好好的木板上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力被擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也是提倡這種“釘子精神”。 這一“擠”一“鉆”正是對雷鋒“釘子”精神的高度概括。當我們真正理解了雷鋒這種“釘子”精神內(nèi)涵

15、的時候，我們還會不會為學(xué)習(xí)成績下降去找更多的借口？,36,第二、在生活中發(fā)揚雷鋒精神,雷鋒同志在生活中樂于助人，甘于奉獻。我們也 應(yīng)該在生活中發(fā)揚助人為樂的精神。當今的社會， 一切的成功都必須通過合作和交流來實現(xiàn)，如果我們 沒有為他人服務(wù)的思想，沒有助人為樂的意識，只看 到自己的利益，是很難獲得別人的認可和真正的成功。 一個班級，如果所有的同學(xué)都只管自己的事，不團結(jié) 互助，這樣的班集體是沒有凝聚力的，是缺乏生氣的。 只有當每個同學(xué)都以主人翁的精神來為班集體、為其 他同學(xué)、為老師貢獻自己的力量，這個班集體才能成 為朝氣蓬勃的和諧集體。,37,文明禮貌歌 做學(xué)問，先做人，講文明，懂禮貌。 尊長輩，

16、愛幼小，孝父母，遵教導(dǎo)。 請謝謝，會使用，遇外賓，要知禮。 遵校規(guī)，守校紀，不曠課，不遲到。 同學(xué)間，樂助人，不打架，不相罵。 穿校服，戴校牌，愛整潔，好習(xí)慣。 下課后，走廊上，不吵鬧，不亂跑。 集合時，快靜齊，做值日，要盡力。 個人事，會自理，家務(wù)活，要學(xué)習(xí)。,38,說一說我們身邊的雷鋒,39,。,雷鋒精神永存,有一種熾熱的情愫在彌漫，有一種深切的懷念在升騰，有一種崇高的精神在召喚。雷鋒，你是圣火的火種，點燃了理想與信念的火炬；你是一粒希望的種子，把嫩綠與金黃無私奉獻給大地。雷鋒，變革的時代需要你，我們追隨你一路走來，我們還將緊跟你一路前行，昨天、今天、明天，我們都會踏著雷鋒的足跡，大踏步地走向未來,40,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,學(xué)習(xí)雷鋒