高三語文 詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí).ppt

1、高三詩歌鑒賞答題模式專題,意象與意境,高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之,高考試卷上的提問方式： 這首詩描繪了一種怎樣的意境？,【提問變體】 某些詞語的內(nèi)涵是什么？這首詩描寫了什么樣的景物？這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?,知識準(zhǔn)備意象,意象 “意”詩人的思想、情感、意念、感興。 “象”物象、形象。 滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。 詞性：名詞,意象舉例,床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 浮云游子意，落日故人情。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。,以梅子的成熟比

2、喻少女情竇初開，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照點絳唇）； 以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）； 鴛鴦、比目魚，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰長安古意）； 丁香，指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠感恩多），“丁香空結(jié)雨中愁”等等。,其它常見意象(請大家參照優(yōu)化方案P182）,燕子- 今非昔比、物在人亡 嫦娥- 孤獨、悔恨 楊花-離散、漂泊 楊柳-離別 日-暗喻明君 佩劍-表達要建功立業(yè)的壯烈情懷 流水-暗示年華或時光易逝。 長亭-離別 南浦、西樓送別之地 登樓、危欄-常有思鄉(xiāng)懷遠之意,一些常見意象比較固定的文

3、化內(nèi)涵,楊柳 長亭 孤帆 驛路 浮云 大風(fēng) 長云 寒霜 飛雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽蘭 菊花 美人 神女 靈修 杜鵑 磁針 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鳥 鴻雁 雁足 尺素 白雪 玉壺 冰心,離別、游子,凄涼悲愁,高潔隱逸,國君,堅貞,思鄉(xiāng),音信、書信,高潔,意境 由意象構(gòu)成的，在整體上耐人尋味的詩歌藝術(shù)境界。 常見意境舉隅 （p185） 雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂 高遠深邃 淡雅幽遠 清冷幽靜,知識準(zhǔn)備意境,【答題步驟】,第一部分 用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。先抓意象，再連成完整的話。 （注意描摹出主要的景物，

4、不必每句、每個景物都寫到，語言力求優(yōu)美。） 第二部分 在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。 第三部分 根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。,鑒賞詩歌的意境,例1、王維山居秋暝一詩，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？ 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,參考答案：這首詩通過空山、明月、清泉、浣女等意象塑造的是寧靜、安謐、恬淡的境界反映了詩人對安靜淳樸生活的滿足和對污濁官場的厭

5、惡。,鑒賞詩歌的意境,例2、閱讀下面一首絕句，簡要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的感情？ 絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。,答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。,（09全國卷） 次石湖書扇韻 橋西一曲水通村， 岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，（2） 藕花

6、多處別開門。（3） （1）次：次韻，古人“和韻”的一種格式，又叫“步韻”，它要求作者用所和的詩的原韻原字，其先后次序也與被和的詩相同，是和詩中限制最嚴(yán)格的一種，就是依次用原韻、原字按原次序相和。 （2） 石湖：南宋詩人范成大（11261193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州西南十里左右），自號石湖居士。 （3）藕花：蓮花。,（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述,答：詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物,優(yōu)化方案p188 1題 p190 1題,“意境類”題目 答題步驟和答案構(gòu)成,“意境類”答題步驟：（1）找出詩

7、中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。（2）點明景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考或是起到怎樣的作用。,“意境類”答案由三部分構(gòu)成：什么圖景；景物所營造的氛圍特點；根據(jù)詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情、理想、追求、品性等。,答題步驟,1、抓意象 2、明意境 3、析情感,高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 形象 景物形象（意境） 人物形象 事物形象,高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之 景物形象,鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。 平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路

8、橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。1詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述5,詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。,高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之 人物形象,答題要點,1、性格特征+典型形象 （概括） （身份） 2、分析+情感,例4、閱讀下面這首唐詩，簡要分析“蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,【參考答案】這

9、首詩勾畫了性格清高孤傲的漁翁形象。詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境,老漁翁不怕天寒雪大，專心釣魚，展示了擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。這恰是實際生活中的作者思想感情的寄托與寫照。,鑒賞詩歌人物形象,例2、閱讀陳子昂登幽州臺歌，試分析詩中所塑造的人物形象。 陳子昂登幽州臺歌 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下。,【參考答案】本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌蔼殣砣欢橄隆睂懗銎鄾龊蛻n傷，表達的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時懷才不遇的悲哀。,鑒賞詩歌人物形象,鑒賞詩歌人物形象,

10、例1、閱讀王維觀獵，分析人物形象。 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細柳營。 回看射雕處，千里暮云平。,【參考答案】這首詩勾畫出了一個英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。詩中“馬蹄輕”寫出奮力追擊的情形，“忽過、還歸”描寫出策馬疾馳的英姿，“回看”描寫出躊躇滿志的神情。表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情,表現(xiàn)出將軍充滿生氣的意態(tài)與豪情。,例3、題李凝幽居中李凝是一個怎樣的人？表達了作者怎樣的思想感情？ 閑居少鄰并，草徑入荒原。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。,【參考答案】李凝是一個過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。首聯(lián)詩人用

11、“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)表現(xiàn)作者對這種隱逸生活的追求和向往。,鑒賞詩歌人物形象,2010山東 詠懷八十二首 阮籍 林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉。日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒。 適逢商風(fēng)起。羽翼自摧藏。一去昆侖西。何時復(fù)回翔。但恨處非位。愴恨使心傷。注商風(fēng)：秋風(fēng)。愴恨（ling）：悲傷。 （1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）品行高潔，志向遠大,作業(yè)1234,09天津 嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐杜甫

12、綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。 雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。 注：嚴(yán)鄭公，嚴(yán)武，受封鄭公。籜：筍殼。帙，包書的布套本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象.3分,形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。,答題要點,1、 2、,你們來總結(jié),作業(yè)：,詩歌鑒賞專題訓(xùn)練卷（形象）：1234題,表達技巧、語言特色、煉字煉句其他,高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題 之,表達技巧,高考試卷上的提問方式： 這首詩運用了何種（怎樣）的表達技巧?,【提問變體】 這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)？詩人是怎樣來抒發(fā)情感的? 有何效果？ 這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？,知識準(zhǔn)備表達技巧,表達技巧 表達技巧是詩人用來抒發(fā)感情的方法，分為修辭手法、抒情手法、表現(xiàn)手法（寫作技巧）。,、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、 間接抒情(借景抒情、托物言志