蘇教版語文四年級上冊練習(xí)3-優(yōu)秀課件.ppt

1、,湖光山色,湖上的風(fēng)光，山中的景物，形容美好的自然風(fēng)光。 陣雨過后，空氣清新，望著眼前的湖光山色，讓人神清氣爽。,人間天堂,比喻幸福美好的生活環(huán)境。 這兒的生活無憂無慮，仿佛是人間天堂。,明月清風(fēng),明亮的月色，涼爽的微風(fēng)。 太陽落下去了，寂靜的山林里一片靜謐，明月清風(fēng)，給人無限的遐想。,桂子飄香,桂花盛開，香氣四溢。 在桂子飄香的季節(jié)，我們又來到了這個江南小鎮(zhèn)。,水光接天,水面和藍(lán)天連接在一起，形容水面能顯示出來。 眼前一片明亮，水光接天，使人心情舒暢。,相得益彰,兩者相互配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。 讓他們兩人合作，真是相得益彰，絕妙的配合。,江山如畫,江河山川美麗如畫，形容山河美好

2、，風(fēng)景如畫。 我們偉大的祖國江山如畫，風(fēng)景多姿。,魚米之鄉(xiāng),指盛產(chǎn)魚、大米的地方。 這個江南小鎮(zhèn)是遠(yuǎn)近聞名的魚米之鄉(xiāng)。,出示望洞庭的插圖，思考：你能用這些成語描述圖畫上的景象嗎？,默讀歇后語，思考：你能理解它前后的意思之間的聯(lián)系嗎？,竹籃打水 一場空,比喻什么好處也沒得到。 他白跑了一趟，什么收獲也沒有，真是竹籃打水 一場空啊。,十五個吊桶打水 七上八下,形容心情煩亂，十分擔(dān)心。 要發(fā)卷子了，我心里猶如十五個吊桶打水 七上八下，一點也靜不下來。,小蔥拌豆腐 一青（清）二白。,形容非常純潔，沒有污點。 我跟這件事什么關(guān)系也沒有，就如小蔥拌豆腐 一青（清）二白。,搟面杖吹火 一竅不通,比喻一點兒也

3、不懂。 我對音樂知識可以說是搟面杖吹火 一竅不通。,黃鼠狼給雞拜年 沒安好心,比喻做事目的不純，心懷詭計。 他又拿著東西來看望老人，不過明眼人都知道他從來都是黃鼠狼給雞拜年 沒安好心。,出示應(yīng)用練習(xí)，嘗試用歇后語填空：,（1）雖然周瑜想出種種辦法陷害諸葛亮，但是最后（ ）。 （2）姐姐惱火了：“我教的再認(rèn)真，你卻一點兒都不認(rèn)真學(xué)。難怪你到現(xiàn)在還是（ ）呢！” （3）包公的人品，那真叫（ ），難怪廣受后人敬仰呢！ （4）“哼，他來看我，那還不是（ ）呀！”大伯憤憤地說。,布置拓展訓(xùn)練：,根據(jù)歇后語的前面一部分，說出后面的一部分。 盧溝橋的獅子（ ）；姜太公釣魚（ ）。 外甥打燈籠（ ）；山中無老

4、虎（ ）。 泥菩薩過江（ ）；亡羊補牢（ ）。 狗咬呂洞賓（ ）；千里送鵝毛（ ）。 豬八戒照鏡子（ ）；雞蛋碰石頭（ ）。,小結(jié)：歇后語是我國民間廣為流傳得最的語言文化之一，它集詼諧幽默于一體，讀了之后往往能令人會心地一笑。歇后語集中反映了人民群眾的聰明才智。它最大的特點是諧音和比喻，如“泥菩薩過江自身難保”，“搟面杖吹火一竅不通”等一些膾炙人口的歇后語。歇后語的另一個重要特點是會意，通過會意后再進(jìn)行概念擴(kuò)充和延伸，如“丈二和尚摸不著頭腦”，“黃鼠狼給雞拜年沒安好心”等。,學(xué)會贊美,一、故事導(dǎo)入：,1、談話：老師先給大家講一個真實的故事：美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高

5、年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事。” 我們也來學(xué)一學(xué)這種最值錢的本領(lǐng)： 學(xué)會贊美,現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰想做我的兒子或女兒？我來試一試這位小演員怎么樣？,看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會對媽媽說些什么？,贊美人要,態(tài)度 -真誠 語言-恰當(dāng) 內(nèi)容-具體,贊美是一種美好的行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學(xué)會贊美自己的爸爸媽媽。,優(yōu)秀作業(yè)本 大掃除 發(fā)言 聽課 玩電腦 做好事 ,自設(shè)贊美場景 表演,小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的場合進(jìn)行贊美，效果更好。,我們來看看別人是怎么贊美別人的？,“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師。” “楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起?！?“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”,小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。,在我們班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值