山東省高密市第三中學(xué)高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第15課 戊戌變法學(xué)案 新人教版

1、山東省高密市第三中學(xué)高考歷史一輪復(fù)習(xí) 第15課 戊戌變法學(xué)案 新人教版【考情分析】考綱課標(biāo)戊戌變法1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。2、簡述康、梁等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。3、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性?！菊n前預(yù)習(xí)*基礎(chǔ)自測】1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源（政治、經(jīng)濟、階級、思想基礎(chǔ)）。2、簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張（總、分）3、 序幕：公車上書背景、內(nèi)容、影響 發(fā)展：創(chuàng)辦的報刊、學(xué)會及創(chuàng)辦的目的、作用戊戌變法 高潮：百日新政的背景、主要內(nèi)容、作用 失?。簶?biāo)志、失敗原因4、戊戌變法的特點、歷史作用（精神遺產(chǎn)）【課堂探究】材料

2、一 魏源的海國圖志在曰本引起極大反響，數(shù)年間刊印的各種版本達22種 之多，被譽為“田武夫必讀之書”。然而，海國圖志在中國卻不被重視，僅有三個版 本。1862年，曰本維新志士高杉晉作到上?？疾?，發(fā)現(xiàn)該書競?cè)唤^版。 中國國學(xué)網(wǎng)材料二 （日本）福冷請吉被譽為“東方的伏爾泰”，著述頗豐，影響巨大。他每出 一本書，“天下少年就群起遵從”，“父不能制子，兄不能禁弟”。他所著的勸學(xué)篇總 機銷售了 340萬冊，平均每10秦日本人中就有一人讀過這本書，一直有人尊稱福澤諭吉 是所有日本人的老師。 一王建中日兩部之比較(1) 結(jié)合所學(xué)知識，概括魏源為代表的中國地主階級抵抗派和福澤諭吉為代表的日本明 治維新在學(xué)習(xí)西方

3、問題上的不同。（2分）(2)根據(jù)上述材料所給的角度，評述材料中的現(xiàn)象與改革的關(guān)系。并據(jù)此說明日本明治 維新和中國戊戌變法在這方面的差異。（4分）（3）假如你是近代中國的一個改革家，在工業(yè)文明沖擊下，請按西方改革的模式設(shè)計除政治經(jīng)濟改革之外的其他改革內(nèi)容。（4分）【有效訓(xùn)練】1、中國的戊戌變法與日本明治維新發(fā)生的相同背景是 ()。兩國都面臨著嚴(yán)重的民族危機兩國民族資產(chǎn)階級都作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺兩國都形成了改革維新的力量兩國最高統(tǒng)治者都支持變法維新a b c d2、1898.1的一天，在總理衙門西花廳，總理大臣李鴻章、翁同龢、榮祿等對康有為進行問話?？涤袨榘褬s祿駁得啞口無言，氣得榮祿中

4、途退場。這種現(xiàn)象說明的本質(zhì)問題是()a.變法圖強是大勢所趨 b.頑固派勢單力孤 c.設(shè)議院，開國會 d.民族危機日益加深3、梁啟超在變法通議中提出維新變法的根本措施是 ()。a.改革封建的政治制度 b.廢科舉，開學(xué)校 c.發(fā)展新式工礦交通業(yè) d.辦報刊，立學(xué)會4、“上師堯舜三代，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權(quán)鼎立之制，則中國之治強可計日待也。”該思想的主要特點是()。a照搬西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說 b把西方資產(chǎn)階級思想同儒家思想相結(jié)合c從西方基督教教義中受到啟發(fā) d以儒學(xué)作為變法的指導(dǎo)思想5、“人人封章，得直達于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽，每日每署

5、封章皆數(shù)十?！边@一現(xiàn)象實質(zhì)上反映了()。a統(tǒng)治者的決策有了大量的依據(jù) b民族資產(chǎn)階級參與政權(quán)的強烈愿望c君主專制統(tǒng)治已不得人心 d戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎6、“議院設(shè)而廢君，大逆不道之事更多矣民主萬不可設(shè)，民權(quán)萬不可重，議院萬不可變通?！背诌@一觀點的政治派別是 ()。a早期維新派 b頑固派 c維新派 d革命派7、百日維新發(fā)展經(jīng)濟的政策，在某些地區(qū)得到落實，促進了當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的發(fā)展。山西省商務(wù)局成立后，承辦山西的礦務(wù)、鐵路，還集股白銀45萬兩興辦輕工業(yè)，如在盛產(chǎn)棉花的地區(qū)，開設(shè)紡紗、織布廠，引入進口機器生產(chǎn)。同時，在該廠附近分設(shè)軋花、榨油兩廠，山西的近代工業(yè)開始起步。以上材料反映的信息，正

6、確的是()a戊戌變法一定程度上推動了近代工業(yè)的發(fā)展 b戊戌變法法令得到廣泛落實c戊戌變法取得了成功 d維新變法運動解放了人們的思想8、在維新變法高潮時期，光緒帝曾說：“國家振興庶政，兼采西法，誠以為民立政，中西所同，而西法可補我所未及?！边@反映了光緒帝 ()。a.同頑固派斗爭的決心 b.向西方學(xué)習(xí)的思想 c.變更國體的主張 d.大興民權(quán)的意向9、甲午戰(zhàn)后，中國人民的愛國救亡運動有了新的變化。發(fā)生這種變化的內(nèi)因是( )帝國主義國家掀起了瓜分中國的狂潮 中國資本主義的初步發(fā)展中國無產(chǎn)階級作為新的政治力量登上政治舞臺中國資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上政治舞臺 a b c d10梁啟超在變法通議中寫道，

7、同治初年，德國首相俾斯麥對人說：“二十年后，日本其興中國其弱乎？日人之游歐者，討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游歐者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之源，其在此乎？”梁啟超這段話的根本意圖是 ()。a比較中日近代化的異同b尋找甲午中日戰(zhàn)爭中國失敗的原因c批評洋務(wù)派的活動 d證明中國進行社會政治變革的必要性111898年6月16日，康有為上書光緒帝說：“皇上勿去舊衙門，而惟增新衙門；勿黜革舊大臣，而漸擢小臣。多召見才俊之士，不必加其官，而惟委以差事、賞罰分以卿銜，準(zhǔn)其折奏事足矣。”這段話最能反映出維新派在變法的態(tài)度是()。a要光緒帝加強對頑固官僚的爭奪 b要光緒帝在變法中講究斗

8、爭策略c要使更多的維新派人士參與政權(quán) d在封建頑固勢力面前主張妥協(xié)12戊戌變法期間，時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德在評論變法時說：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)都填塞給它吃了”。這主要反映了()。a變法過程急于求成求大 b變法內(nèi)容不符合中國實際c變法不能推動社會進步 d變法者沒有明確具體的綱領(lǐng)13、19世紀(jì)末， 維新思潮得以發(fā)展成為政治運動，關(guān)鍵()a、維新派發(fā)展資本主義的主張符合歷史趨勢 b、維新派擁有廣泛的階級基礎(chǔ)c、維新派把維新變法同救亡圖存結(jié)合起來 d、維新派爭取到光緒帝的支持14、百日維新期間維新派沒有提出開國定憲法， 是他們()a、不敢出動封建制度 b、認為這一主張

9、不符合國情c、認為中國“民智未開”，難以實行立憲 d、對封建勢力作了妥協(xié)， 以減少變法阻力15、在戊戌變法的詔令中，致使“舉國守舊迂廖之人，失其安身立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵”的內(nèi)容是()改定律例，裁撤冗員興辦商會、農(nóng)會等民間團體改革科舉制度，廢除八股裁汰舊軍a b c d16、戊戌變法運動最突出的歷史功績在于a、挽救了民族危亡 b、推動了政治改革 c、發(fā)展了社會經(jīng)濟 d、推進了思想啟蒙17、1864年，有人稱：“當(dāng)今光氣大開，遠方畢至”，歐洲諸邦“胥聚于我一中國之中，此古今之創(chuàng)事，天地之變局，所謂不世出之機也”。這一“變局論” （ ） a奠定了戊戌變法的理論基礎(chǔ) b基本沿襲了傳統(tǒng)

10、的夷夏觀念c反映了對西方文明的抵制態(tài)度 d反映了變法自強思想的出現(xiàn)18戊戌變法運動是()一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運動一場愛國救亡運動一場貫穿著爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭一次思想解放潮流abc d19有人說：“康有為不是一個政治家，實是光緒皇帝以及全中國的不幸。假如康氏的謹慎能像他的熱情那樣，他也許能在十三年前展開維新，早就帶來了未來的中國?！边@段話主要說明了 ()。a只有政治家才能帶來“未來的中國” b康有為性格對維新運動的重要影響c康有為性格中的弱點與優(yōu)點 d改革家應(yīng)兼具謹慎與熱情的性格20“戊戌變法”和“明治維新”反映出世界近代歷史的發(fā)展趨勢有 ()。逐漸實現(xiàn)社會各方面的近代化資本主義取代封建主義

11、被壓迫民族爭取實現(xiàn)民族獨立建立資產(chǎn)階級共和國a b c d21、材料一佩里黑船駛?cè)肫仲R港 行進中的明治政府聯(lián)合艦隊 致遠艦沉沒瞬間 材料二 康有為等在甲午戰(zhàn)敗、外患嚴(yán)重之際，以為有可乘之機，因此發(fā)生了變法運動。但他們似乎對“一族專政”下的權(quán)力結(jié)構(gòu)缺乏深刻認識，終于重演了“一堂師友，冷風(fēng)熱血，洗滌乾坤”的悲劇。 余英時戊戌政變今讀 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識分析，日本開展明治維新的外部原因和直接目的是什么？紿日本和世界帶來什么影響？（6分）（2）請用史實說明材料二中的維新派對當(dāng)時的“權(quán)力結(jié)構(gòu)缺乏深刻的認識”。根據(jù)材料一、二指出，中日變法有何內(nèi)在聯(lián)系？（4分）22、材料一 “百日維新”雖然失敗

12、了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。正因如此，史學(xué)界才有人把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點。 歷史爭鳴回顧戊戌材料二1860年代，改革使斗爭空前激烈，俄羅斯站在一個十字路口：它是把西方模式作為“現(xiàn)代化的普世道路”而遵循前進，還是找一條“俄羅斯特殊性之路”?這就是此后半個世紀(jì)展現(xiàn)在俄羅斯大地上的基本事態(tài)，它涉及思想與文化斗爭、政治與經(jīng)濟斗爭。 錢乘旦為現(xiàn)代化的特殊性道路所作序言（1）據(jù)材料一，指出把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程起點的主要依據(jù)。 （4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，

13、概括指出俄國1861年改革遵循的“西方模式”的含義。（2分）如何理解“俄羅斯特殊性之路”? （4分）第14課 戊戌變法（復(fù)習(xí)）【課堂探究】21（1）外部原因：佩里叩關(guān)，使日本陷入淪為半殖民地的危機之中。（1分） 直接目的：富國強兵，擺脫民族危機。（1分） 影響：一方面，使日本擺脫了民族危機，躋身于世界強國行列；另一方面，隨著軍事實力的增強，日本迅速走上侵略擴張道路，給鄰國及日本本身帶來重大災(zāi)難。（4分） （2）史實：當(dāng)時清朝的權(quán)力結(jié)構(gòu)是，光緒帝只是名義上的最高統(tǒng)治者，真正實權(quán)掌握在慈禧太后手中，而維新派卻將希望寄托在光緒帝身上。（2分）聯(lián)系：通過明治維新逐漸強大起來的日本，走上了侵略中國的道路

14、，加深了中國的民族危機，是導(dǎo)致中國維新變法的外部原因。（2分）22（10分）（1）依據(jù)：觸動傳統(tǒng)中國政治體制；影響其后歷次革命運動。（4分）（2）含義：經(jīng)濟上實現(xiàn)工業(yè)化；政治上建立資產(chǎn)階級民主政治。（2分） 理解：改革不徹底；廢除了農(nóng)奴制但保留大量封建殘余。（4分） 自主、自助、釋疑、提高！高二歷史選修歷史上重大改革回眸培優(yōu)拓展（三） -以微小的切入點細致考查 (10分)材料一 1898年6月梁啟超起草了一份京師大學(xué)堂章程，規(guī)定大學(xué)堂的辦學(xué)方針是“中學(xué)為體，西學(xué)為用，中西并用，觀其會道。”材料二 光緒皇帝對于維新的心態(tài)日趨迫切，行動日益激烈，甚至有些不計后果。8月30日，下詔裁通政司等六衙門、

15、湖北廣東云南三省巡撫、各省之不辦運務(wù)之糧道，引起極大恐慌。 (1)京師大學(xué)堂的辦學(xué)方針反映了什么本質(zhì)問題?這一問題在維新變法中有何體現(xiàn)?(4分)(2)據(jù)材料一、二，從戊戌變法失敗中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?(6分) (1)問題：民族資產(chǎn)階級的軟弱性與妥協(xié)性。(2分)體現(xiàn)：維新派提出了設(shè)議院、開國會、定憲法等政治改革主張，但在變法中并未真正實施。(2分)(2)改革者要有堅定的信心，毫不妥協(xié)；改革要循序漸進，不急于求成；改革要講究策略，減少改革阻力。(6分)【歷史歷史上的重大改革回眸】在西方工業(yè)文明的沖擊下,日本和中國的先進人物都做出了回應(yīng)。閱讀材料，回答問題。材料一 茲欲行我國前所未有之變革，朕當(dāng)身先率眾誓于天地神明，以大定國是，立保全萬民之道。爾等亦須本斯旨趣齊心致力！明治天皇五條誓約材料二 用特明白宣示，嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)，植