優(yōu)化教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量王仕亭.ppt

1、優(yōu)化教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量王仕亭,一、對(duì)教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí) 二、教學(xué)管理所直面的主要工作 三、優(yōu)化教學(xué)管理方法和手段，促 進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,一、對(duì)教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí),教學(xué)工作學(xué)校中心工作，學(xué)校管理的重要內(nèi)容 加強(qiáng)教學(xué)管理確保正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究與改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)管理所直面的主要工作,做好新生的招收、編班以及學(xué)籍管理工作。 根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定科學(xué)可行的教學(xué)計(jì)劃，檢查督促各科組、各教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。 調(diào)整和安排教師的任課。 制定“三表”，即功課表、作息時(shí)間表和值日護(hù)導(dǎo)表。,組織學(xué)生各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展。 抓好不同時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工

2、作的檢查。主要包括不同時(shí)期的教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)考查以及教師對(duì)教學(xué)問題的評(píng)析和改進(jìn)計(jì)劃，還有期末教學(xué)工作的總結(jié)、反思和后續(xù)階段教學(xué)改進(jìn)工作的醞釀等等。 協(xié)調(diào)教研室抓好教師的培訓(xùn)推門課的組織以及各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。,做好教師考勤和評(píng)價(jià)體系的登記工作。 收集和整理學(xué)校教學(xué)工作的有關(guān)資料并實(shí)行管理。 抓好班級(jí)管理工作，組織召開學(xué)生、教師和家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)管理工作進(jìn)行詳盡的問卷調(diào)查，把握學(xué)校教育教學(xué)工作存在的問題并思考改進(jìn)措施。 ,三、優(yōu)化教學(xué)管理工作方法和手段，努 力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,（一）規(guī)劃管理制度與人文關(guān)懷的結(jié)合，是教

3、 師在自發(fā)的內(nèi)驅(qū)力催使下增強(qiáng)教育激情的看似有形卻又無形的重要前提。,1、教學(xué)管理依靠比較完善的規(guī)劃與制度做為保障。 2、各項(xiàng)計(jì)劃、制度以及指導(dǎo)意見，都與人性化緊密地結(jié)合在一起，才是最有效的！,！,（二）教學(xué)常規(guī)管理,1、定期開展隨堂聽課制度，在檢查了解和實(shí)施指導(dǎo)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)水平。 開隨堂聽課的作用： （1）、能使所有的教師都在思想上引起重視，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取上好課，在不斷地反復(fù)中提升研究教材、教學(xué)手段和教學(xué)能力 （2）、能使管理者通過隨堂聽課，及時(shí)地了解到學(xué)校教學(xué)中所存在的問題，以便思考并尋求更好的適合學(xué)校教學(xué)的策略； （3）、課后對(duì)執(zhí)教教師提出的比較中肯的建議或指導(dǎo)意見，對(duì)于

4、教師尤其是青年教師的發(fā)展起到長(zhǎng)足的促進(jìn)作用。 （4）、克服部分教師那種得過且過、在課堂上敷衍了事的壞習(xí)慣，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)積極有效的舉措。 開展隨堂聽課應(yīng)注意的問題： 應(yīng)該重在指導(dǎo)與激勵(lì)，而不是對(duì)教師現(xiàn)有的教學(xué)水平進(jìn)行終極性評(píng)價(jià)，主要目的應(yīng)該在于讓教師在“旁觀者清，當(dāng)局者迷”的情況下更透徹地了解到自己教學(xué)上的不足，從而尋找改進(jìn)的方法和手段,能使所有的教師,2、重視教師與學(xué)生不同時(shí)期的計(jì)劃的可行 性，注重在實(shí)踐與反思后的改進(jìn)策略。,學(xué)期初教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃 （切實(shí)性切合學(xué)生、切合現(xiàn)有條件） 學(xué)期中教師提出教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃 學(xué)生形成學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃 學(xué)期末教學(xué)實(shí)踐的反思，形成反思文章 或

5、總結(jié),3、要及時(shí)對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改以及質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行必要的檢查和督導(dǎo)，使各項(xiàng)常規(guī)工作環(huán)環(huán)緊扣。,上海市在教學(xué)常規(guī)方面的改革與嘗試： （1）、備課年級(jí)組集體備課方式。 （2）、上課采取自報(bào)家門的做法。 （3）、輔導(dǎo)盯準(zhǔn)目標(biāo)，逐個(gè)提高。 （4）、質(zhì)量檢測(cè)加大力度，責(zé)任到人。,（三）、構(gòu)建濃郁的校本研訓(xùn)氛圍，力促教師專業(yè)化水平的提高，同時(shí)解決學(xué)校教學(xué)上存在的問題。,1、開展主題式的行動(dòng)研究，是教師自我發(fā)展的主要途徑。 （1）、開展專題式的教學(xué)研究，是教師共同獲取專業(yè)理論知識(shí)、解決實(shí)際問題的有效策略。 （2）、開展主題式的行動(dòng)研究，是教師自我發(fā)展的主要途徑。,2、開展沙龍式的教學(xué)研究，是

6、教師在實(shí)現(xiàn)資源共享中共同提高的有效手段,校際、署際之間的“區(qū)域聯(lián)動(dòng)式”教研這種由不同學(xué)校的同一學(xué)科的教師參與的，可以在教研會(huì)上針對(duì)同一個(gè)專題進(jìn)行自由發(fā)言的專題研討會(huì)，能使各個(gè)教師在相互補(bǔ)充中進(jìn)一步獲取更多的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師對(duì)某一個(gè)專題的思路，開闊教師的視野，共同受益！,3、專家指導(dǎo)、同伴互助、師徒幫帶，是教師專業(yè)迅速發(fā)展的渠道。,（1）、專家指導(dǎo)在對(duì)教師進(jìn)行理論、實(shí)踐以及教科研的示范性指導(dǎo)中，可以彌補(bǔ)資源匱乏、改變教研方式滯后、改變課堂教學(xué)方式方法的陳舊的現(xiàn)狀，更好地培養(yǎng)和發(fā)展一支適應(yīng)新教育教學(xué)改革與創(chuàng)新能力的教師。 （2）、同伴互助可以促使教師之間在交流中不斷吸收彼此的經(jīng)驗(yàn)，解決所遇

7、到的教育教學(xué)上的困惑，在發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)的過程中相互補(bǔ)充、相互借鑒。 （3）、師徒幫帶使青年教師找到發(fā)展的方向，明確發(fā)展的目標(biāo)，在導(dǎo)師的幫扶中不斷提高自己的專業(yè)水平，更重要的是為個(gè)人成長(zhǎng)后可以繼續(xù)培養(yǎng)更多的新的青年教師奠定基礎(chǔ)，發(fā)揮著巨大的輻射功能，形成不斷提高教師專業(yè)水平的梯隊(duì)式發(fā)展模式。,（四）在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)校本課程，以特色推動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展。,一所學(xué)校要想得到社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，就是在抓好各項(xiàng)工作的同時(shí)，要因地制宜地充分利用現(xiàn)有資源，形成自己的辦學(xué)特色。,（五）、充分利用校內(nèi)外資源，增強(qiáng)教學(xué)管理的力度。,1、啟動(dòng)“家?；?dòng)”工程，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教學(xué)管理上的輔助作用。

8、 （1）、成立家長(zhǎng)委員會(huì) （2）、定期召開家長(zhǎng)會(huì) （3）、實(shí)行家訪制度,2、構(gòu)建和諧的校園文化，讓無聲的墻壁也能說話。,名人名言可以激勵(lì)師生在每一天都以積極進(jìn)去的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和工作。 壁報(bào)和展示欄使師生在充分展示個(gè)人作品與成果中體驗(yàn)成功的愉悅，激起奮發(fā)向上的情懷。 溫馨的提示使學(xué)生提高是非判辨的能力。,3、師生成果匯集，內(nèi)校資源共享。,4、利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師的發(fā)展。,對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)，使教師能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集信息，處理信息，并能在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)別人的一些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，亦或在網(wǎng)絡(luò)上撰寫自己的收獲,（六）、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)。,科技創(chuàng)新比賽提高學(xué)生的科普知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，拓展特色課程。 各門學(xué)科競(jìng)賽增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生積極向上的意識(shí)。