2016幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì).ppt

1、幼小和諧銜接 孩子成功起航,幼小銜接班 2016年1月19日,銜接班家長(zhǎng)會(huì),很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中參加我們星之路幼兒園銜接班的家長(zhǎng)會(huì)，希望我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦泄餐Γ黄鹱龊眉覉@共育，彼此間配合和信任，一起為孩子撐起一片未來(lái)的天空！,目 錄,本學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況,放寒假和下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間,與您分享,幼兒年齡特點(diǎn)分析,5-6歲幼兒的年齡特點(diǎn),5-6歲已經(jīng)處在幼兒期的完成階段，進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)和諧穩(wěn)定的階段。 在溝通方面：他們懂得主動(dòng)采取對(duì)人關(guān)心和合作的態(tài)度，能接受別人的意見(jiàn)，和小朋友的關(guān)系也慢慢變得融洽。 在感情方面：孩子情感也趨于穩(wěn)定，情緒化的狀況明顯減少，他們開(kāi)始覺(jué)得在別人面前哭很丟臉，有

2、了較強(qiáng)的自尊感及自豪感。,在獨(dú)立性方面：他們?cè)谌粘Ｉ钪谢灸軌蜃岳恚缱约捍┟撘挛?、疊被、吃飯、擦桌子等，幾乎不需要大人幫忙了。 在規(guī)則意識(shí)方面：他們已經(jīng)開(kāi)始懂得遵守規(guī)矩了，如游戲規(guī)則、上課規(guī)矩、進(jìn)餐規(guī)矩等。 在語(yǔ)言發(fā)展方面：他們?cè)谶@個(gè)階段是掌握詞匯最快的時(shí)期。 在體能方面：孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)、拍球、跳繩等活動(dòng)。,5歲左右是幼兒學(xué)習(xí)生活語(yǔ)言的關(guān)鍵期，也是綜合語(yǔ)言能力開(kāi)始的關(guān)鍵期。 5歲左右是幼兒掌握數(shù)概念，進(jìn)行抽象運(yùn)算以及綜合數(shù)學(xué)能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵期。 5歲半是幼兒悟性開(kāi)始萌芽的關(guān)鍵期，也是幼兒學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成功感開(kāi)始形成的關(guān)鍵期。 6歲是掌握詞匯最快的關(guān)鍵期，也是知覺(jué)（形狀、大

3、小、方位、濃度）發(fā)展的關(guān)鍵期。 6歲左右是社會(huì)組織能力開(kāi)始形成的關(guān)鍵期。 6歲左右是創(chuàng)造性開(kāi)始成熟的關(guān)鍵期。,5-6歲幼兒的關(guān)鍵期,幼小銜接的培養(yǎng)目標(biāo),幼小銜接班,經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活，孩子們已經(jīng)基本適應(yīng)了幼小銜接班的一日流程。各方面都有了很大的提升。（如：聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好上課準(zhǔn)備，課堂上知道了有問(wèn)題先舉手再發(fā)言等。） 設(shè)置課間十分鐘，孩子能根據(jù)自己的需求自主的喝水或解便，與同伴玩游戲。生活自理能力也有了很大的提升，能獨(dú)立整理書(shū)包，整理書(shū)桌，整理床鋪，餐后并能自己主動(dòng)整理桌面衛(wèi)生等。 通過(guò)孩子自身動(dòng)手能力的加強(qiáng)及自我獨(dú)立意識(shí)的建立，使孩子們的自信心也大大增強(qiáng)了。,幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,本學(xué)期課程安排

4、,語(yǔ)言閱讀： 多元整合課程： 反義詞、故事、古詩(shī)、漢字由來(lái)、認(rèn)字兒歌共五部分，仿編兒歌、烏鴉喝水、小熊過(guò)橋、古詩(shī)欣賞讓孩子會(huì)說(shuō)會(huì)講。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是讓孩子的會(huì)說(shuō)，愛(ài)表達(dá)積累一定的詞匯量為閱讀打下基礎(chǔ)。,拼音：,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母、和拼音的四聲調(diào)，現(xiàn)在孩子們都能讀出并讀準(zhǔn)音，學(xué)會(huì)了聲母和單韻母的拼讀。家長(zhǎng)多督促孩子拼讀。,數(shù)學(xué)：,這學(xué)期要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的相鄰數(shù)，序數(shù)，基數(shù)，100以內(nèi)的順、倒著數(shù)，10以內(nèi)的加減法，等量代換、排序、大于小于等于、口編應(yīng)用題等讓孩子們把數(shù)學(xué)充分運(yùn)用到生活當(dāng)中去。,英語(yǔ)：,英語(yǔ)是浸入式英語(yǔ)，我們每天晨讀都會(huì)讀英語(yǔ)，由于孩子的掌握情況不同，復(fù)習(xí)加新

5、課內(nèi)容為主，一點(diǎn)點(diǎn)積累鞏固，根據(jù)孩子掌握情況及課程進(jìn)度學(xué)習(xí)新知識(shí)。,思維,思維課程：行為聚斂類(lèi)游戲（圖片管理員）、圖形發(fā)散類(lèi)游戲（企鵝大冒險(xiǎn)）、符號(hào)記憶類(lèi)游戲（旅行家）、圖形認(rèn)知類(lèi)游戲（寶石森林）,作業(yè)布置安排：,1、每天有家庭任務(wù) 2、每天讓孩子自己寫(xiě)作業(yè)， 真正地做到獨(dú)立（家長(zhǎng)監(jiān)督）。 3、每周一、拼音作業(yè)，周四數(shù)學(xué)作 業(yè)，周二、四為語(yǔ)言、每 周五復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi) 容。,1、每天8:30之前按時(shí)入園 2、堅(jiān)持讓幼兒每天上學(xué) 3、給孩子多鼓勵(lì)贊美 4、少看電視，玩手機(jī)、電腦 5、有事提前請(qǐng)假，不隨意缺習(xí) 6、上課時(shí)間不給老師打電話,強(qiáng)調(diào)事宜：,7、下學(xué)期學(xué)位預(yù)定 8、興趣班 9、放寒假時(shí)間：

6、2016年1月29日（星期五） 10、下學(xué)期報(bào)名時(shí)間：2016.2.19-21（正月十二至十四） 11、下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間： 2016.2.22（正月十五）正式行課,放收假事宜：,您做到了嗎？,保證孩子健康體質(zhì)：飲食，睡眠，運(yùn)動(dòng)， 環(huán)境，心情。 嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間：準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己用。 讓孩子干力所能及的事情：到超市買(mǎi)西，買(mǎi)早點(diǎn)，洗襪子等。,監(jiān)督幼兒完成“作業(yè)”,并簽字：認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)持。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,增加幼兒交往機(jī)會(huì)：多帶孩子參加社交活 動(dòng)，旅游。 熟悉交通路線,熟悉小學(xué)：到小學(xué)參觀，與小學(xué)生交往。,您做到了嗎？,您做到了嗎？您堅(jiān)持了嗎？,每天與孩子交談,傾聽(tīng)孩子心聲：不要只關(guān)心孩子學(xué)了什么，

7、而要關(guān)心孩子心里在想什么。 每天找出孩子一樣優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)孩子一次。 每天陪孩子專(zhuān)心干一件事情，培養(yǎng)專(zhuān)注力。（拍皮球，串珠，拼圖，走迷宮，棋類(lèi)）,多與老師交流，及時(shí)了解孩子的情況。 在生活中引導(dǎo)孩子認(rèn)字，多提問(wèn)孩子，增加認(rèn)字的興趣。 和孩子大聲朗讀詩(shī)文，練習(xí)發(fā)音、咬字、氣息、感情、流暢。 物質(zhì)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮，記作業(yè)本。,您做到了嗎？您堅(jiān)持了嗎？,與您分享：,爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭就是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)著樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。 關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。,辦理義務(wù)教育申請(qǐng)： 地點(diǎn)：東升街道便民服務(wù)中心 電話：85833035 有疑問(wèn)，咨詢方式：可以登錄雙流教育局官網(wǎng)（雙流教育信息網(wǎng)）查詢下載相關(guān)政策,申請(qǐng)人所需提供材料： 1、身份證明：身份證、成都市居住證 2、關(guān)系證明：法定關(guān)系有