一年級(jí)語文下冊(cè)第9課三只小板凳課件2鄂教版 (2).pptx

1、,6 三只小板凳,（第一課時(shí)）,愛因斯坦,1,2,3,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),課文質(zhì)疑,板 泥 這 丑 站 第 世 界,工 作 布 兩 它 因,翹舌音,平舌音,鼻 音,前鼻音,后鼻音,愛因 斯坦,站起來,世界,手工,作品,布娃娃,泥鴨子,它們,板凳,兩只,詞語大豐收,主動(dòng)參與,手工作品,上課了，老師將學(xué)生的手工工作品都放在講臺(tái)上。,主動(dòng)參與,站起來,這時(shí)，有個(gè)學(xué)生站起來說：“有的?！彼换挪幻Φ啬贸鰞芍恍“宓省?不慌不忙,兩只小板凳,主動(dòng)參與,聞名世界,他就是后來聞名世界的科學(xué)家愛因斯坦。,科學(xué)家,愛因斯坦,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),我會(huì)提問,主動(dòng)參與,這個(gè)小學(xué)生是誰呢？他就是后來聞名世界的科學(xué)家愛因斯坦。,聞名世界,聞名

2、全球 舉世聞名 著名 享譽(yù)中外,愛因斯坦是一位（ ）的科學(xué)家。,主動(dòng)參與,學(xué)路建議 個(gè)人學(xué)習(xí)： 自由朗讀課文，試著把下面幾句話按照正確的順序排列出來。 小組學(xué)習(xí)： 根據(jù)排列好的句子，試著說一說這篇文章講了一個(gè)怎樣的故事。,（ ） 老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別丑 的板凳。 （ ） 愛因斯坦解釋說這個(gè)板凳雖然丑，卻是他認(rèn)真做的第三個(gè)小板凳。 （ ） 學(xué)生們交手工作業(yè)。 （ ） 老師和同學(xué)聽后，都為他鼓掌。,1,2,3,4,主動(dòng)拓展,工,布,主動(dòng)拓展,作,兩,6 三只小板凳,（第二課時(shí)）,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),這,作,板,布,兩,界,第,它,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),因,丑,泥,世,界,兩,站,它,上課了，老師將學(xué)生的手工作品都放在講臺(tái)上

3、。瞧，泥鴨子、布娃娃、蠟水果,主動(dòng)參與,個(gè)人：讀第二、三自然段，用直線勾畫出愛因斯坦評(píng)價(jià)自己做的小板凳的句子。 小組：跟小組成員交流，愛因斯坦為什么要做三個(gè)小板凳呢？,學(xué)路建議一,主動(dòng)參與,突然，老師拿出一只小板凳，問：“你們見過比這還丑的小板凳嗎？”學(xué)生們都笑著說：“沒有。”這時(shí)，有個(gè)學(xué)生站起來說：“有的?！彼换挪幻Φ啬贸鰞芍恍“宓剩e起左手的那只說：“這是我第一次做的?！彼峙e起右手的那只說：“這是我第二次做的。老師那里的，是我第三次做的。雖然它還不能讓人滿意，但總比前兩只強(qiáng)一些?！?突然，老師拿出一只小板凳，問：“你們見過比這還丑的小板凳嗎？”學(xué)生們都笑著說：“沒有?！边@時(shí)，有個(gè)學(xué)生站

4、起來說：“有的?！彼换挪幻Φ啬贸鰞芍恍“宓?，舉起左手的那只說：“這是我第一次做的?！彼峙e起右手的那只說：“這是我第二次做的。老師那里的，是我第三次做的。雖然它還不能讓人滿意，但總比前兩只強(qiáng)一些?！?突然，老師拿出一只小板凳，問：“你們見過比這還丑的小板凳嗎？”學(xué)生們都笑著說：“沒有?！?主動(dòng)參與,這時(shí)，有個(gè)學(xué)生站起來說：“有的?！?他不慌不忙地拿出兩只小板凳，舉起左手的那只說：“這是我第一次做的?！彼峙e起右手的那只說：“這是我第二次做的。老師那里的，是我第三次做的。雖然它還不能讓人滿意，但總比前兩只強(qiáng)一些。”,主動(dòng)參與,1,2,3,主動(dòng)參與,他不慌不忙地拿出兩只小板凳，舉起左手的那只說：“這是我第一次做的?！彼峙e起右手的那只說：“這是我第二次做的。老師那里的，是我第三次做的。雖然它還不能讓人滿意，但總比前兩只強(qiáng)一些。”,1,2,3,主動(dòng)參與,突然，老師拿出一只小板凳，問：“你們見過比這還丑的小板凳嗎？”學(xué)生們都笑著說：“沒有。”這時(shí)，有個(gè)學(xué)生站起來說：“有的?！彼换挪幻Φ啬贸鰞芍恍“宓?，舉起左手的那只說：“這是我第一次做的?！彼峙e起右手的那只說：“這是我第二次做的。老師那里的，是