《找春天》說課課件.ppt

1、人教版課標(biāo)本第四冊(cè),說課稿,新城三小 閆小麗,一、說教材,1 教材簡析 找春天是人教版小學(xué)語文第四冊(cè)的一篇課文。春天來了，她像個(gè)害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚著我們找春天去吧!我們到校園里找一找，到野外去找一找。課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發(fā)學(xué)生多讀書吧。讀著這些語句，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無究。這一課是第一單元的第一篇課文，本組教材不僅引導(dǎo)學(xué)生去感受春天，而且激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，去探索春天的奧秘。所以，在課堂上，我著重引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀

2、與感悟交融。,一、說教材,2 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。 2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。,一、說教材,3 教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。 4 媒體資源的來源： 本課教學(xué)使用的媒體資源是農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的教學(xué)課件。,二、說教法,1、自主識(shí)字法鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式識(shí)字。二年級(jí)的學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)、積累，已掌握了不少識(shí)字方法，在本課的識(shí)字

3、教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法并結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字，在課件里直觀的書寫演示和設(shè)計(jì)精巧的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成識(shí)字任務(wù)。 2、情景教學(xué)法美麗的春天多姿多彩，要讓學(xué)生能感受到這春天的美好，在教學(xué)時(shí)，采用優(yōu)美語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)春天的場景，利用多媒體課件，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生欣賞各種春天美麗的畫面，體會(huì)春光的美好，再用優(yōu)美歡快的歌曲幫助學(xué)生體會(huì)課文內(nèi)容，把音樂美與語言文字美圖畫美融合于一體，讓學(xué)生在美景中賞讀課文。,三、說學(xué)法,朗讀感悟法 閱讀能培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力，閱讀也是低年級(jí)教學(xué)最基本最重要的方法，學(xué)生在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成

4、語感、在讀中學(xué)會(huì)讀書。因此，淡化教師的講，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,讓學(xué)生通過自由讀、默讀、合作讀、賞讀等多種形式來理解感悟課文是本課主要的學(xué)習(xí)方法。,看看窗外的景色，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？春天來了!我們一起來找春天吧!,教學(xué)過程,讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。 借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)交流識(shí)字方法。,學(xué)習(xí)生字,認(rèn) 認(rèn) 讀 讀,讀 讀 想 想,小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？,讀 讀 想 想,早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？,讀 讀 想 想,樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？,讀 讀 想 想,解凍的小溪丁丁冬冬 ，那是春天的琴聲吧？,春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑.,春天在哪里,