努力維護公平.doc

1、努力維護公平教 學(xué)設(shè)計 課題名稱努力維護公平學(xué)科思想品德總課時數(shù)3版本名稱人民出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書年級九年級冊 次全冊單元章節(jié)名稱心中的天平頁 碼第69 79 頁教學(xué)分析教材分析讓學(xué)生在了解公平的重要意義的基礎(chǔ)上，以實際行動努力維護社會公平，營造公平的社會氛圍。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：明確維護公平首先要反對對自己的不公平；知道反對不公平要敢于和善于表示異議；明確維護公平是我們的責(zé)任和義務(wù)；知道公平還要用制度保障。過程與方法：知道個人維護公平要講究方法和技巧；明確我們要公平對待別人；從小事做起，遵守制度，自覺的維護公平。情感態(tài)度與價值觀：回憶自己不公平的待遇；懂得要自覺的維護公平；自覺遵

2、守規(guī)則，保障公平。教學(xué)重點個人維護公平教學(xué)難點制度保障公平教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補充材料教材、教師用書、小黑板、學(xué)生搜集的故事及親身經(jīng)歷。教學(xué)流程第 3 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整（本欄目內(nèi)容不填）一、新課導(dǎo)入二、講授新課三、小 結(jié)四、課堂練習(xí)問：為什么人人都渴望公平？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P75頁給老師的一封信，分析魏泉在受到不公平對待時，采用什么方式維護自己的權(quán)利？老師提問：當(dāng)你受到不公平對待時，你是怎么樣處理的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀P76頁短文一毫米的距離，分析波爾這樣做的原因歸納：維護公平是我們每個公民的責(zé)任和義務(wù)，體現(xiàn)了個人道德水平，也是形成公平社會的重要條件。教師

3、提問：關(guān)于“分粥”的問題教師引導(dǎo)學(xué)生看P78頁專家視點社會公平要靠大家維護，維護公平，首先要反對對自己不公平的對待，同時我們也要公平的對待別人，但個人力量畢竟有限，需要公正的社會制度來保障。P79頁第二小題填表。學(xué)生談?wù)勛约河龅竭^哪些不公平的事情？學(xué)生分組討論，每組選一代表說出本組的觀點。學(xué)生思考后找兩名學(xué)生回答，其他同學(xué)補充。學(xué)生反省自己是否做過待人不公平的事情。學(xué)生將歸納的結(jié)論記到書上。學(xué)生討論怎樣分粥最公平學(xué)生選擇某種不公平現(xiàn)象，合作探究能否有好的制度，使之得到改善。學(xué)生將教師的總結(jié)記入筆記。學(xué)生當(dāng)堂完成讓學(xué)生體會到維護公平的重要性。讓學(xué)生懂得要采用正確方式維護自己的權(quán)利。讓學(xué)生懂得個人維護公平需要智慧讓學(xué)生懂得，我們希望別人公平對待自己，同時我們也要公平對待別人。增強學(xué)生維護公平的責(zé)任意識。讓學(xué)生懂得公正的制度是人們獲得公平的保障。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析解