八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章《現(xiàn)代生物技術(shù)》第2節(jié)《克隆技術(shù)》教案 濟(jì)南版

1、第2節(jié)克隆技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.說出克隆技術(shù)的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。2.概述克隆羊多利的培育過程。3.分析克隆技術(shù)與倫理重點(diǎn)概述克隆技術(shù)的原理及大致操作過程。難點(diǎn)克隆技術(shù)的原理及操作過程，舉例說出克隆技術(shù)和社會(huì)倫理問題。教學(xué)突破 本節(jié)教學(xué)可結(jié)合第一節(jié)的內(nèi)容，教師可組織學(xué)生展開有關(guān)生物技術(shù)的發(fā)展在給人類帶來巨大利益的同時(shí)，也帶來了一些明顯的或潛在的威脅和社會(huì)倫理問題的討論，對(duì)提出的問題進(jìn)行分類整理，分成若干具體問題，如轉(zhuǎn)基因食品的安全問題、克隆人的倫理問題、生物武器制造和應(yīng)用的安全問題等。讓學(xué)生根據(jù)提出的問題，組成若干個(gè)研究小組，分工合作，查找資料，確定論述的主要論點(diǎn)和論據(jù)，選擇論述的方法和手段，舉辦關(guān)于生物技

2、術(shù)引發(fā)的安全性和社會(huì)倫理問題的研究報(bào)告會(huì)，使學(xué)生明白生物技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)，也會(huì)給人類帶來深重的災(zāi)難。教師準(zhǔn)備教師制作CAI課件，“克隆羊多利”培育過程的flash動(dòng)畫。學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生課前查找有關(guān)“克隆技術(shù)的發(fā)展史”和“生物技術(shù)的種類”等有關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1.教師課件出示植物的扦插、壓條、嫁接和組織培養(yǎng)，提出問題：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，這句詩說的是植物的什么現(xiàn)象？2.學(xué)生回答：無性生殖。因?yàn)闆]有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。它們與原來植株的遺傳物質(zhì)完全相同。3.教師總結(jié)這種無性生殖現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做克隆。自然引出本節(jié)課題。二、講授新課自主學(xué)習(xí)一（一）克隆技術(shù)及其應(yīng)用

3、1.出示:“多利”和它的締造者圖片，提出問題：你知道它是怎么來的嗎？學(xué)生回答：克隆出來的2.教師動(dòng)畫演示“多利”的培育過程，提出問題：（1）在進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)時(shí)，維爾穆特選用不同品種綿羊的目的是什么？（2）“多利”的遺傳物質(zhì)與哪只綿羊相同？請(qǐng)說出你的理由。（3）與普通綿羊的繁殖相比，“多利”的產(chǎn)生有什么特殊之處？3.學(xué)生分析討論，教師引導(dǎo)學(xué)生解讀課本圖7.274.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（1）在進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)時(shí)，維爾穆特選用不同品種綿羊的目的是作為對(duì)照，增強(qiáng)結(jié)論的說服力。（2）“多利”的遺傳物質(zhì)與白臉綿羊的遺傳物質(zhì)相同。因?yàn)榘啄樉d羊的乳腺細(xì)胞中含有該綿羊全套的遺傳基因，通過無性生殖產(chǎn)生的“多利”羊，其遺傳

4、基因來自白臉綿羊。（3）普通綿羊是通過有性生殖產(chǎn)生后代的，后代有較多的變異，而“多利”羊是無性生殖產(chǎn)生的后代，其性狀表現(xiàn)與親本一樣。5.教師講述：高等動(dòng)物進(jìn)行無性繁殖曾一度被認(rèn)為是不可能的， “多利”的誕生打破了人們的傳統(tǒng)觀念?！岸嗬钡倪z傳物質(zhì)來自單一的親本，它幾乎是其原本的個(gè)體復(fù)制品。自此，克隆技術(shù)突飛猛進(jìn)，各種克隆動(dòng)物相繼問世。提出問題：你知道哪些克隆動(dòng)物？6.學(xué)生回答：克隆馬、克隆牛自主學(xué)習(xí)二4.教師出示轉(zhuǎn)基因生物圖片點(diǎn)評(píng)：學(xué)生從多個(gè)方面討論克隆技術(shù)的應(yīng)用，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的同時(shí)也拓寬了學(xué)生的視野。自主學(xué)習(xí)三（二）克隆技術(shù)與倫理1.教師講述：克隆動(dòng)物的不斷問世，從理論上證明克隆

5、人是完全可能的。美國和英國都曾克隆出人類胚胎，目前，在克隆人的問題上，人們褒貶不一。提出問題：你同樣克隆人嗎？2.辯論活動(dòng)：關(guān)于是否應(yīng)該禁止克隆人的辯論。（先組內(nèi)交流、選出代表，班內(nèi)辯論）3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：克隆技術(shù)是一把雙刃劍?？寺〖夹g(shù)能給人類帶來許多好處。如：保持優(yōu)良品種，拯救珍惜動(dòng)物，進(jìn)行醫(yī)藥生物研究。同樣，在提高人類生活質(zhì)量的同時(shí)，也會(huì)衍生出危機(jī)人類傳統(tǒng)倫理及人類基因進(jìn)化等方面的問題。我們相信，只要我們大家共同遵守社會(huì)倫理的基本原則，理性開發(fā)和利用克隆技術(shù)，生命科學(xué)的研究前途一定會(huì)更美好。4.應(yīng)用實(shí)踐：制作展板介紹克隆技術(shù)（形式多樣，內(nèi)容可選擇克隆技術(shù)的研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及其應(yīng)用前景等）

6、點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生感興趣的克隆人問題入手，讓學(xué)生充分的表達(dá)。交流，認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)的兩面性，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、邏輯思維能力和關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)。三、課堂小結(jié)克隆是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖群體，克隆技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域，如快速繁殖作物和家畜、制造基因工程藥物等。目前，人類自身的克隆有桲于倫理道德，破壞了人的尊嚴(yán)，也不利于人類的發(fā)展，所以在許多國家已經(jīng)被明令禁止。四.練習(xí)設(shè)計(jì)1.下列屬于克隆的是 （ ） A.將雞的某個(gè)DNA整合到小鼠的DNA分子中B.將抗菌藥的某基因引入草履蟲細(xì)胞內(nèi)C.將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞D.將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系2.多利羊的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物身上的細(xì)胞生產(chǎn)出與這一動(dòng)物幾乎完全相同的生命體。這種細(xì)胞是 （ ）A體細(xì)胞 B卵細(xì)胞 C精子 D受精卵3.下列操作方法與克隆羊“多利”本質(zhì)上最相近的是 （ ）A將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔子宮內(nèi)，并最終發(fā)育成兩只一樣的兔B將人的抗病素基因嫁接到煙草的DNA分子上，培育出了具有抗病毒能力的煙草新品種C將昆蟲熒光素酶基因植入植物體內(nèi)，結(jié)果植物也能發(fā)出熒光D將大鼠生長激素基因注入小鼠的受精卵內(nèi)，結(jié)果小鼠長成了“巨型小鼠4.將