高中生物必修3-學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、生物必修三教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析高二理（1）（5）班是理科班，因?yàn)楦呖家?，所以這兩個(gè)班的學(xué)生組織性較強(qiáng)，上課紀(jì)律好，學(xué)生上課能跟著教學(xué)思路走，學(xué)習(xí)的投入性高，能夠做到不懂的問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)老師，學(xué)習(xí)氛圍較濃；高二文（3）（4）是文科班，生物非高考科目，每周也只有2節(jié)課，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣不是很好，需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可。二、教材分析 本學(xué)期進(jìn)行的是必修三的學(xué)習(xí)，必修三教材的編排從知識(shí)結(jié)構(gòu)上很好的體現(xiàn)了從個(gè)體到生態(tài)系統(tǒng)層面上穩(wěn)態(tài)的存在及其調(diào)節(jié)過(guò)程，也將不同模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、條理化，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的最高層次：即細(xì)胞個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。具體來(lái)說(shuō)，本模塊知識(shí)可分為兩大部分

2、：第13章是個(gè)體水平內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)；第46章主要從宏觀方面闡述生命系統(tǒng)的構(gòu)成、生物與環(huán)境的關(guān)系等。要結(jié)合教材對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識(shí)體系，及時(shí)分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動(dòng)向，教師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的分析研究。三、教學(xué)目標(biāo)1、以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度為課堂教學(xué)目標(biāo)，在理科班適當(dāng)提高學(xué)生生物知識(shí)的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)興趣，要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。四、教學(xué)方法和措施 根據(jù)學(xué)生的情況和教材的特點(diǎn)，我將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定如下：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，常看教材內(nèi)容，注重教材中章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，著重把握教材中難點(diǎn)。2、積極參與聽(tīng)課，評(píng)課等教研組活動(dòng)。虛心向老教師請(qǐng)教知識(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取上好每一堂課。珍惜集體備課，從中準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及采取的教學(xué)策略。備課時(shí)，在保證知識(shí)體系完整性的同時(shí)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，努力做到引導(dǎo)學(xué)生積極思維, 逐步推動(dòng)課堂教學(xué)。4、注重教后反思。思考每節(jié)課的成功與失敗之處，從反思中不斷提高自己,不斷提高課堂質(zhì)量。5、作業(yè)的設(shè)置注重突出重點(diǎn)的同時(shí)，依據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況分層設(shè)計(jì)，滿足不同層次學(xué)生的需求，作業(yè)努力做到及時(shí)批改與反饋。五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度周次課題 第一周細(xì)胞生活的環(huán)境 第二周內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第三周通過(guò)激素的調(diào)節(jié) 第四周神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 第五周國(guó)慶放假第六周免疫調(diào)節(jié)第七周植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 第八周生長(zhǎng)素的生理作用 第九周其他植物激素 第十周種群的特征 第十一周種群數(shù)量的變化第十二周群落的結(jié)構(gòu) 第十三周群落的演替 第十四周生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第十五周生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第十六周生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)