公開課柳永《雨霖鈴》.ppt

1、雨霖鈴中關(guān)于“意象”的講解 白銀市第八中學(xué) 高琴霞,誦讀入境,朗讀方式：1、旁觀者講故事 2、以抒情主人公身份,整體感知,上片：秋天傍晚詞人與戀人在長亭話別的情景。 下片：詞人想象別后的情景。,展開聯(lián)想與想象，把上下片的內(nèi)容聯(lián)想成兩幅畫面，并把這兩幅畫面用自己的話語描述出來，再現(xiàn)當(dāng)時的離別場景、作者心境。,思考探究1：分析意象,結(jié)合整首詞，詩人是怎樣抒寫他的離情別緒的呢？,上片：寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟 煙波、暮靄、楚天 下片：楊柳、曉風(fēng)、殘月,意：作者的主觀情意 象：作者眼中的客觀景物 意象：以象寓意的藝術(shù)形象， 有作者的主觀情思,思考探究2,這些景為什么能夠讓我們感到離愁別緒？它們和離情是怎

2、樣聯(lián)系起來的？,上片：寒蟬、長亭、驟雨、蘭舟 煙波、暮靄、楚天 下片：楊柳、曉風(fēng)、殘月,念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊,“念”字引出了對別后情景的想象：煙波千里浩淼，暮靄深沉濃黑，楚天開闊無邊；“去去”，一程又一程，歸期未定，前途渺茫。這些景物增加了憂慮和傷感。,酒,“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急” 李清照聲聲慢,“抽刀斷水水更流，舉酒消愁愁更愁” 李白宣州謝 樓餞別校書叔云,愁,象征,“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)” 杜甫聞官軍收河南河北,“對酒當(dāng)歌，人生幾何” 曹操短歌行,月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。 蘇軾,月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的

3、愁思。,象征,離愁思念,月,“殘月”與“花好月圓”,風(fēng),“風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。” 杜甫登高,古語有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特別讓人傷感的季節(jié)。曉風(fēng)輕拂，帶來的并不是快意，而是涼意，凄涼的感覺。,悲涼,寓意,“風(fēng)蕭蕭兮易水寒， 壯士一去兮不復(fù)還！” 史記荊軻刺秦王,柳,昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 詩經(jīng),年年柳色，霸陵傷別。 李白憶秦娥,諧音,古人有折柳送行的風(fēng)俗。折柳贈人是希望對方留下來。離別的人一見楊柳，就會想起離別時依依不舍的場面，心中就會涌起一縷縷離愁。,留,今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。,這一句歷來為人傳誦，被人稱為是“千古俊句”，想想為什么？,詩人通過寫最具離別特征的意象“楊柳”表現(xiàn)離愁，通過寫曉風(fēng)之涼、月亮之殘表現(xiàn)凄涼冷落之感。 多種最能觸動離愁的意象疊加，淋漓盡致地抒發(fā)了離別后的悲傷、孤獨、落寞之情。,今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。, 此句由三個單純的名詞構(gòu)成，這種單純名詞組合方式，同學(xué)還能舉出其他例子嗎？這樣的組合有何妙處？,今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。,雞聲茅店月，人跡板橋霜（溫庭筠）。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家（馬致遠(yuǎn)）。,不加任何修飾的組合給讀者留下最大的想象空間。