小河淌水教案

1、教學(xué)內(nèi)容：欣賞小河淌水教學(xué)目標(biāo)：1. 體會民歌，了解山歌的特點，體會歌曲優(yōu)美動人的情緒，能記住小河淌水的主題旋律。2. 通過聆聽，體會器樂曲和聲樂曲在表現(xiàn)形式上的不同，進一步感受同一作品不同的表現(xiàn)形式所產(chǎn)生的不同效果。3. 了解管弦樂的編制，進一步了解管弦樂的語言，對管弦樂隊的表現(xiàn)力有更深的體驗。4. 通過學(xué)習(xí)，了解中國五聲調(diào)式，感受中國民歌的優(yōu)美，能夠讓學(xué)生喜愛中國的民歌。教學(xué)重點：體會歌曲情緒，能記住小河淌水的主題旋律。教學(xué)難點：進一步感受同一作品不同的表現(xiàn)形式所產(chǎn)生的不同效果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)師生問好歌。二、 新課教授1、 導(dǎo)入：師：今天我們要走進民歌，

2、一起感受經(jīng)典民歌的魅力。請聽小河淌水。歌曲表達了一種怎樣的意境呢？屬于民歌中山歌、小調(diào)、號子的哪一類？（描繪了月光下面，山巒起伏，小河蜿蜒，流水潺潺。阿妹仰望空中行走的月亮，低頭思念，把對阿哥的一片深情傾注在歌聲中。）那它屬于哪一類呢？（生回答）我們都知道小調(diào)優(yōu)美抒情，細膩委婉，那我們看看什么是山歌以及他的特點。（出示課件）讓我們再來感受歌曲，聽聽它到底是山歌還是小調(diào)？（再聽一遍）是什么？對了，這是山歌。2、 邊唱邊講解：山歌的特點開始部分有呼喊，這首歌曲有嗎？那一句？第一句“哎”四拍長音。節(jié)奏比較自由，這首歌曲自由在哪呢？看看拍號？有四四，還有四三拍，這叫變換拍子。為什么要出現(xiàn)兩種節(jié)拍呢？更

3、能表現(xiàn)出這種自由的節(jié)奏，范唱四三拍的句子，表現(xiàn)出了主人公的什么心情。（急切、迫切的心情。）還有什么符號體現(xiàn)出自由的節(jié)奏呢？（出示譜例：自由延長、漸慢、）3、 山歌一般有五個句子，這首歌曲有幾句呢？（5個）表現(xiàn)出姑娘對阿哥的愛慕之情。第四句三次呼喚，層層推進，一次比一次強烈，最后一句與第二句完全相同，給人以回味。4、 讓我們親自體會一番這動人的旋律，用lu哼唱，音比較高，用假聲跟著老師的琴聲哼唱。（第一遍完整跟唱，第二遍分樂句體會情緒，三拍子時稍快一些。體現(xiàn)出自由的節(jié)奏。）6、旋律清新優(yōu)美、起伏蕩漾，節(jié)奏從容舒展，如行云流水。這就是我們的云南民歌小河淌水。在云南這片紅土高原上，聚居著26個民族，

4、是中國少數(shù)民族最多的省份，其中傣族，納西族白族，哈尼族等15個少數(shù)民族為云南獨有的。云南人們喜愛音樂，用歌聲表達愛情、表現(xiàn)勞動，甚至打官司都是用唱的。云南有著我們熟悉的什么呢？（生說）喝的普洱茶，吃的過橋米線、動聽的葫蘆絲、動人的孔雀舞等等。有機會一定要去感受他們的獨特民俗文化。5、 素有“東方小夜曲”之稱的小河淌水，以其優(yōu)美動人的旋律在全世界傳唱。作曲家鮑元愷就將其改變?yōu)楣芟覙费葑?，讓我們一起來欣賞。作品中出現(xiàn)了哪些主奏樂器？描繪了怎樣的畫面？（生討論。）主題旋律出現(xiàn)了幾次？6、 出示樂器圖片與音樂片段，認識樂器，辨別音色。7、 大號、弦樂模擬朦朧的月夜，鋼琴、豎琴模擬著小河水流淌的聲音，為

5、什么不用其他樂器呢？因為它的音色更加生動形象。雙簧管與長笛吹奏出動人的主旋律，隨后弦樂齊奏，把情感升華，推向高潮。）8、 主題旋律出現(xiàn)了幾次呢？每一次出現(xiàn)的情緒一樣嗎？（一次比一次更強烈，把對阿哥的思念之情真切的表現(xiàn)出來。）9、 讓我們再來演唱一遍歌曲。感受旋律的婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，阿妹的這份深情。（全班演唱）10、 這是一幅充滿詩情的畫卷，更是一段用智慧來體味的感人故事。器樂曲和聲樂曲的表現(xiàn)形式不同，產(chǎn)生的效果有什么區(qū)別嗎？（各有所長。聲樂最能體現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，簡單明了的表達個人內(nèi)心的情感。器樂曲有很多種樂器，音響效果、意境更豐富，場面更宏大，畫面感、表現(xiàn)力則更強。）11、 今天我們欣賞的歌曲好不好聽?。恐浪鼮槭裁幢晃鞣椒Q為“東方小夜曲”嗎？（出示譜例）12、 找出歌曲中共出現(xiàn)了幾個音？（五個。宮商角徵羽。）這就是中國的五聲調(diào)式，用五個音演繹著中國民歌這顆在世界舞臺上熠熠生輝的璀璨明珠。三、 拓展欣賞活躍在世界舞臺上的中國歌唱家龔琳娜也將這首經(jīng)典歌曲進行了新得演繹，在全能星戰(zhàn)的舞臺上，感動到了在場的觀眾也感動到了我，我也希望能感動到在場的每一位，讓我們一起欣賞。（播放視頻）四