2021年七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃（經(jīng)典8篇）

1、七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃（經(jīng)典8篇） 七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 一、指導(dǎo)思想 當(dāng)今人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以

2、及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無(wú)計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高 2、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢 3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差 4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范 5、有些學(xué)生鍵盤不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計(jì)算機(jī)。 針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。 三、目的要求 1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣 2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣 3、規(guī)范學(xué)

3、生上機(jī)行為 4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國(guó)主義教育 四、教材分析 本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教育教看書。 本教材主要內(nèi)容如下：1、信息社會(huì)。2、計(jì)算機(jī)的組成。3、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站” 教學(xué)目標(biāo)：了解信息及其特征. 了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用. 樹立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德. 教學(xué)重點(diǎn): 信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響,如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn). 在計(jì)算機(jī)中如何表示信息. 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。 2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。 3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想

4、教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。 4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。 5、寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。 6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神 六、教學(xué)計(jì)劃 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第一周 9月7日-9月11日 人學(xué)常規(guī)教育 第二周 9月14日-9月18日 信息和信息社會(huì) 第三周 9月21日-9月25日 在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息 第四周 9月28日-10月1日 計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理 第五周 10月5日-10月9日 10.1放假 第六周 10月12日-10月16日 計(jì)算機(jī)硬件、軟件 第七周 10月19日-12月23日 計(jì)算機(jī)病毒及其防治 第八周 10月26日-10月3

5、0日 操作系統(tǒng)的發(fā)展 第九周 11月2日-11月6日 管理Windows的桌面 第十周 11月9日-11月13日 Windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口 第十一周 11月16日-11月20日 改變窗口的顯示方式 第十二周 11月 23日-11月27日 介紹軟盤、學(xué)會(huì)使用U盤 第十三周11月30日-12月4日“資源管理器”窗口 第十四周12月7日-12月11日查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾 第十五周12月14日-12月18日文件夾命名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除 第十六周12月21日-12月25日用好“回收站” 第十七周12月28日-元月1日復(fù)習(xí) 第十八周1月4日-1月8日考試 猜你正在找

6、七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活

7、動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。 3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。 二、教學(xué)方法及措施 1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4、開發(fā)和利用各種，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。 2、利用課間操、升旗儀式、

8、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)， 教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。 七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。 一、指導(dǎo)思想 新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識(shí)技能過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目報(bào)標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、 教材分析 勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊(cè)教材注重了知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

9、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識(shí)及課本理論知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)踐中去。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育，愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感和良好習(xí)慣，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識(shí)的精神，把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。 三、 學(xué)情分析 七年級(jí)共有35人。為上好勞動(dòng)技術(shù)課，對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下： （一）有利因素 七年級(jí)學(xué)生年齡較小，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。因此，他們的學(xué)習(xí)積極性較高。此外，隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中自理能力的增強(qiáng)，在動(dòng)手過(guò)程中，可能會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要有較強(qiáng)的理論知識(shí)做指導(dǎo)，因此，學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)技術(shù)課有較高的興趣。 （二）不利因素： 初一學(xué)生年齡小，生活

10、經(jīng)驗(yàn)及勞動(dòng)實(shí)踐不足，對(duì)于一些勞動(dòng)理論知識(shí)，理解能力不夠。另外，部分同學(xué)不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動(dòng)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，將勞動(dòng)課與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，通過(guò)勞動(dòng)課與勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡(jiǎn)單的勞動(dòng)生產(chǎn)能力。 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2、思想教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合，品德教育與勞動(dòng)技能相結(jié)合。 3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。 4、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

11、習(xí)有關(guān)的知識(shí)。 5、充分利用教具掛圖、實(shí)物進(jìn)行直觀教學(xué)，積極開展校內(nèi)外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。 六、教學(xué)進(jìn)度 第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護(hù) 第二節(jié)：寢室內(nèi)務(wù) 第三節(jié)：寢室文化建設(shè) 第四節(jié)：刺繡 第五節(jié)：剪紙 第六節(jié)：簡(jiǎn)單烹飪（學(xué)做家常菜） 第七節(jié)：小木工 第八節(jié)：小小采購(gòu)員 希望（）能夠成為你學(xué)習(xí)與工作的好幫手！ 一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 新學(xué)期開始了，對(duì)于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)20xx年九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的

12、精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。 二，學(xué)生情況分析： 七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_始階段，思想上開始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變

13、教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。 三、教材分析 “初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)?！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求”。促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)。 增強(qiáng)調(diào)適能力;健康人格;逐步社會(huì)化。教育主題是：做生

14、活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。 本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。” 四、教學(xué)目標(biāo)： 了解自我評(píng)價(jià)的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損

15、人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克 服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。 2、自立的表現(xiàn)和必要

16、 ，依賴的危害和自立的方法。 3、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強(qiáng)。 4、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用 5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。 六、教學(xué)難點(diǎn) 1、如何樹立自尊和自信 2、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。 3、怎么應(yīng)對(duì)挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。 4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強(qiáng)。 七、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施： 1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。 2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的 互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的

17、實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。 3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。 4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。

18、5、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。 希望這篇七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文能對(duì)你的學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)參考借鑒作用。 一、情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一個(gè)班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍 為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著

19、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，先進(jìn)的五步教學(xué)模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。 二、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強(qiáng)課題教學(xué)，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳授地理理想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。 三、具體計(jì)劃 本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實(shí)際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡全能，切實(shí)可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)成效。具體計(jì)劃安排如下： 1。在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落

20、實(shí)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)。 2。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集工作，為地理課準(zhǔn)備充分的素材。并積極進(jìn)行課前課后的反思。 3。積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 4。教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。 5。教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，

21、鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。 6。加強(qiáng)平時(shí)測(cè)試，落實(shí)好知識(shí)的掌握情況，結(jié)合練習(xí)，做好每個(gè)學(xué)生每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并解決。對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。 7。體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學(xué)生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。 關(guān)于七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃的寫法，可以參考本頁(yè)面的所有內(nèi)容。 一、德育工作 1.教師隊(duì)伍建設(shè) （1）掀讀書熱潮，定讀書計(jì)劃，開讀書交

22、流會(huì)。 學(xué)校管理說(shuō)到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達(dá)到自我管理、自求上進(jìn)的辦法就是引領(lǐng)老師們進(jìn)行閱讀，最好是專業(yè)閱讀，閱讀是最好的提升方式。教師通過(guò)閱讀業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，自身素養(yǎng)提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認(rèn)為學(xué)校或級(jí)部管理要在引領(lǐng)教師讀書上下大力氣。我們學(xué)校的育人目標(biāo)是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領(lǐng)學(xué)生讀書？ 鑒于我們七年級(jí)組的實(shí)際情況，我覺得45周歲以下的必須讀書，我說(shuō)的讀書是讀教育教學(xué)方的書，是教師擁有專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。具體做法如下： 規(guī)定45周歲以下的教師每學(xué)期必

23、須至少讀兩本書，在開學(xué)初選好書并列出讀書計(jì)劃，交給級(jí)部。級(jí)部每學(xué)期要組織兩次讀書交流會(huì)，老師們要準(zhǔn)備好讀書筆記以供展覽，并準(zhǔn)備好交流發(fā)言稿。 為了便于把這項(xiàng)工作真的落到實(shí)處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學(xué)有關(guān)的書籍，學(xué)校應(yīng)該給予報(bào)銷，一學(xué)期凡是超出兩本以上的教師應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 對(duì)能寫教育教學(xué)隨筆的老師要給予鼓舞和獎(jiǎng)勵(lì)。 （2）多措并舉，激發(fā)熱情 設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng)，增添教師幸福感 為了提高教師工作的積極性，我們七年級(jí)組特別推出如下獎(jiǎng)項(xiàng)： 個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)名稱： 最美教師獎(jiǎng)教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)熱愛生活獎(jiǎng) 踏實(shí)工作獎(jiǎng)愛校如家獎(jiǎng)最佳搭檔獎(jiǎng)善解人意獎(jiǎng) 讀書學(xué)習(xí)獎(jiǎng)愛生如子獎(jiǎng)最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng) 家校共建獎(jiǎng)傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng) 個(gè)人獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

24、： 最美教師獎(jiǎng)：陽(yáng)光心態(tài)注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生 教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)：業(yè)務(wù)扎實(shí)教學(xué)水平有提高教學(xué)效果顯著 熱愛生活獎(jiǎng)：愛鍛煉積極保健生活態(tài)度積極常懷感恩心 踏實(shí)工作獎(jiǎng)：不是最聰明的，但是是最努力的 愛校如家獎(jiǎng)：愛實(shí)驗(yàn)學(xué)校利益放首位為校爭(zhēng)光不懈怠 最佳搭檔獎(jiǎng)：工作中心情愉悅相互支持相互幫助同心協(xié)力 善解人意獎(jiǎng)：尊重理解他人善于合作注重溝通富于同情心 勤奮學(xué)習(xí)獎(jiǎng)：善學(xué)習(xí)愛讀書肻鉆研好反思 愛生如子獎(jiǎng)：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的“天使 最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng) 家校共建獎(jiǎng) 傳統(tǒng)文化推廣獎(jiǎng) 以上獎(jiǎng)項(xiàng)，由老師們?cè)趯W(xué)期末根據(jù)自己的教育教學(xué)工作自愿報(bào)名，經(jīng)級(jí)部審查過(guò)關(guān)后，都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 促膝談心拉感情 這是一種

25、無(wú)形的工作，但又是一項(xiàng)很有必要的工作。團(tuán)隊(duì)合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點(diǎn)，是希望人們都有交流溝通的意識(shí)，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發(fā)泄，有問(wèn)題請(qǐng)您說(shuō)。 為了把這一點(diǎn)落到實(shí)處，我建議把交流溝通化作一項(xiàng)，姑且稱為“談心制”，次數(shù)不限，時(shí)間不限，場(chǎng)地不限，就是充分地利用各種可利用的場(chǎng)合和時(shí)間進(jìn)行交流溝通，老師們需要的是配合。 （3）培育新人，引領(lǐng)成長(zhǎng) 這學(xué)期，我們級(jí)部分來(lái)三個(gè)新教師，其學(xué)科分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)。他們初來(lái)乍到，我們需要做的是在生活上給予關(guān)心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上給予其必要的指導(dǎo)。 我建

26、議讓三位新人自己結(jié)合級(jí)部和學(xué)校的實(shí)際情況自選指導(dǎo)教師，然后有學(xué)校和級(jí)部任命或通知，讓指導(dǎo)教師列出“培新計(jì)劃”，然后逐步落實(shí)。 （4）團(tuán)結(jié)合作，布置有效作業(yè)。 召開任課老師作業(yè)布置交流會(huì)，各任課老師協(xié)商給學(xué)生布置適量有效的做作業(yè)，切不可會(huì)不通氣，更不能爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，以使學(xué)生疲于作業(yè)，厭惡學(xué)習(xí)。 2.隊(duì)伍建設(shè)（班級(jí)工作計(jì)劃） （1）重視家校聯(lián)系工作 每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)第六七周上或期中測(cè)試完后以及放假時(shí)都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)。并好家長(zhǎng)會(huì)材料，交給級(jí)部。 充分利用校訊通和電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。 （2）舉辦班級(jí)文化建設(shè)比賽，在學(xué)期末檢查。 （3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協(xié)商好“習(xí)字一刻鐘”的

27、落實(shí)工作。 （4）配合政教、后勤等職能部門做好各項(xiàng)工作。 （5）建議各班主任都運(yùn)用交心本與學(xué)生每周交流一次。 （6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責(zé)任心的學(xué)生，成立“正義聯(lián)盟”，用于觀察解決樓內(nèi)樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯(lián)盟”盟主，具體由王瑞寫出方案并落實(shí)到位。 二、教學(xué)工作 1.讓集體備課落到實(shí)處。 除歷史（一個(gè)人教）外，其余學(xué)科都要選出一個(gè)學(xué)科小組長(zhǎng)，有學(xué)科小組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)集體備課，先召開集體備課討論會(huì)，然后寫出集體備課實(shí)施方案。這里的集體備課并不僅僅是上新課，更包括復(fù)習(xí)以及各學(xué)科開展的教學(xué)活動(dòng)。 2.配合教研室做好聽評(píng)課、教案書寫檢查、作業(yè)批改等工作。 3.各任課老師要建立

28、各班學(xué)困生檔案，逐一作出分析，并寫出轉(zhuǎn)化或幫扶措施。 三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作 1.落實(shí)“每日一論語(yǔ)”。 由班主任老師根據(jù)校本教材論語(yǔ)選讀挑出最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的句子，在教室后方的黑板上開辟出“每日論語(yǔ)”專欄，每天抄寫一句論語(yǔ)名句及譯文，并由班主任老師講解給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)論語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記本，每天摘抄一句，晚上根據(jù)所學(xué)句子聯(lián)系自身生活寫出反思。每天由組長(zhǎng)檢查并給班主任，班主任根據(jù)匯報(bào)結(jié)果再督促學(xué)生對(duì)論語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 2.開設(shè)傳統(tǒng)文化“誦讀課” 由劉春云老師依據(jù)校本教材讀千古美文做少年君子，上好每一堂誦讀課，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦，并指導(dǎo)好學(xué)生的誦讀。 3.開設(shè)“習(xí)字一刻鐘” 每天午休之后，從12:20到1:3

29、5為學(xué)生練字時(shí)間，由班主任老師或下午上第一節(jié)課的老師盯班并指導(dǎo)學(xué)生練字。 4.成立傳統(tǒng)文化檢查小組 成立傳統(tǒng)文化檢查小組，由何本清任組長(zhǎng)，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每周三四五抽查各班學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)情況。 5開展活動(dòng) 期中測(cè)試之后（第11周），由語(yǔ)文老師牽頭組織學(xué)生開展“讀論語(yǔ)做好人”活動(dòng)，并擇優(yōu)指導(dǎo)改編成演講稿，緊接著開展“讀論語(yǔ)做好人”演講比賽。 6.參觀校園文化 由王xx老師利用第四五周的周三四五分別帶領(lǐng)六個(gè)班的學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)。先領(lǐng)著學(xué)生在孔子像前集合，對(duì)孔子做相關(guān)介紹，然后組織學(xué)生三鞠躬。接著從樓外大字校風(fēng)校訓(xùn)講起，然后進(jìn)入樓內(nèi)介紹樓道文化。 有時(shí)候找一篇范文真

30、的好難，可為你提供一站式文章服務(wù)，比如這篇七年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文。 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)人生感悟。 2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，能層次分明地、有條理地?cái)⑹龀鲎约核煜さ娜撕褪?，從中能有所啟發(fā)、有所收獲。 3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，合理運(yùn)用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來(lái)完成寫作，提高文章的生動(dòng)性，可讀性。 二、 學(xué)情分析 任教的班級(jí)寫作的整體水平不高，除個(gè)別學(xué)生有較強(qiáng)的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意外，大部分學(xué)生與其他學(xué)校、班級(jí)相比，選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無(wú)物，文章不充實(shí)，缺乏豐富性。認(rèn)識(shí)事情較

31、為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對(duì)于寫作有畏難情緒，覺得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫，對(duì)生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語(yǔ)，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實(shí)想法，文章語(yǔ)言粗糙、不生動(dòng)。 鑒于以上存在的這些問(wèn)題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時(shí)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立信心，對(duì)于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂(lè)于動(dòng)筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀書，鼓勵(lì)多寫日記，定時(shí)評(píng)選。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他們 體會(huì)到寫作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對(duì)于生

32、活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。 三、 教學(xué)措施 1、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。 興趣是動(dòng)力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話；要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，要及時(shí)在班上講評(píng)、表?yè)P(yáng)，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來(lái)。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流

33、的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報(bào)刊登、班級(jí)小報(bào)發(fā)表、向各級(jí)刊物推薦等，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性、主動(dòng)性。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累寫作素材。 學(xué)生的作文之所以空洞無(wú)物，根本原因在于，沒有用心認(rèn)真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識(shí)地組織各類活動(dòng)，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗(yàn)，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導(dǎo) 學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識(shí)地通過(guò)大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。還

34、可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。 3、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力。 大部分學(xué)生的行文如同流水帳，只是簡(jiǎn)單地將事件表述完整，缺乏生活體驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫出自己的真情實(shí)感 4、讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。 讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。 5、自主命題，開闊寫作思路 為學(xué)生提供寫作主題，讓學(xué)生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，開闊寫作思路。 6、加強(qiáng)學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能

35、。如，選材、立意、構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)等。 四、 教學(xué)安排 1、第一單元：記一件事 在課本當(dāng)中，因?yàn)榈谝粏卧覀儗W(xué)習(xí)的是記敘文，所以寫作要求： （1）以平實(shí)的語(yǔ)言敘述。注意語(yǔ)言的連貫、準(zhǔn)確，敘述應(yīng)基本完整。 （2）注意敘述中合理交代起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，準(zhǔn)確把握事情的重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)詳細(xì)的敘述。 （3）敘述的順序：以時(shí)間順序合理有序、條理清晰地?cái)⑹鍪虑椤?參考題目：難忘的一件事 2、第二單元：人物描寫 第二單元學(xué)習(xí)的描寫人物形象，所以寫作要求： （1）學(xué)習(xí)本單元人物的表現(xiàn)手法，展開想象，描寫一個(gè)人。 （2）明確敘述與描寫的區(qū)別及其不同作用，可以適當(dāng)加入抒情。 （3）突出人物形象性格特征 。 參考題目：開放性題目：寫你最熟悉的人 3、第三單元：描寫景物 寫作要求： 學(xué)習(xí)本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用多種修辭手法抓