一個小村莊的故事 第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一個小村莊的故事 第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1了解小村莊消失的過程和原因。2有感情地朗讀課文，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。3培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：1了解小村莊消失的過程和原因。教學(xué)難點(diǎn)：1理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1PPT課件 2學(xué)生收集關(guān)于森林作用的資料教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出問題1同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞，也讀了課文，但是還遺留了兩個沒有解決的問題，問題一，小村莊美在哪里？問題二，美麗的小村莊又為什么會消失？這節(jié)課我們就深入學(xué)習(xí)課文來解決這兩個問題。二精讀課文，深入學(xué)習(xí)1請同學(xué)們齊讀課文第一自然段，邊讀邊思考作者

2、是通過描寫哪些事物來說明小村莊的美麗。（森林、河水、天空、空氣） 2分析“郁郁蔥蔥，清澈見底，湛藍(lán)深遠(yuǎn)，清新甜潤”的意思，讓學(xué)生進(jìn)一步感受小村莊的美麗。3同學(xué)們又沒有想過為什么小村莊的環(huán)境為什么這么好（因?yàn)橛杏粲羰[蔥的森林），森林還有哪些其他的作用呢？再次感受小村莊的美麗，讀出對小村莊的贊美之情。4可是好景不長，我們美麗的小村莊到最后卻消失了，這其中到底發(fā)生了什么？請同學(xué)們自由朗讀剩下的課文，邊讀邊勾畫出代表小村莊發(fā)生變化過程的語句，并與同桌交流導(dǎo)致這些變化發(fā)生的原因是什么。變化：森林郁郁蔥蔥 人們開始砍伐樹木，出現(xiàn)裸露的土地 樹木大量減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大 小村莊被洪水卷走了5為什么小村莊

3、會有這些變化了，現(xiàn)在我們就逐步分析原因，郁郁蔥蔥的森林開始有了裸露的土地這是為什么？體會關(guān)鍵詞的作用：（1）. “誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！标P(guān)鍵詞：“誰” 人們想砍樹就砍樹，沒人管。關(guān)鍵詞：“拎” 也表現(xiàn)很隨意的態(tài)度。關(guān)鍵詞：“一顆一顆” 砍了很多樹，完全沒有絲毫顧忌。關(guān)鍵詞：“裸露”沒穿衣服，這里把樹木比作土地的衣服。（2）. 同學(xué)們村里的人們他們有沒有意識到森林的這一變化??？ 沒有，“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大?！标P(guān)鍵詞：“一年年，一代代” “不斷”（樹木越來越少），說明人們在持續(xù)砍樹。從省略號中體會到人們的破壞行為沒

4、有停止。6砍了這么多樹木，都拿去做什么了？“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了?！保ǔ鍪鞠鄳?yīng)的圖片）（1）. 同學(xué)們這段話中那個詞用的最多呢？（變成）這里用排比句是要增強(qiáng)作者怎樣的情感了？（2）.“變成”，排比句，非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。 “一棟棟，各式各樣，應(yīng)有盡有”體會出人們大量的砍伐樹木，資源浪費(fèi)。（出示圖片）大量柴煙的排放也是在破壞環(huán)境。（3）. 同學(xué)們假如你們有了房子，工具和家具，是不是會很高興呢？但是這里的幸福生活是通過什么得到的?。浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會出人們的幸福生活是犧牲環(huán)境為代價(jià)換來的）7同學(xué)們你

5、們喜歡這樣以犧牲環(huán)境為代價(jià)換來的幸福生活嗎？作者也不喜歡，請同學(xué)們看到第四自然段，看看哪個字最能體現(xiàn)作者不贊同的態(tài)度？短暫的幸福帶來的卻是不可挽回的災(zāi)難，原先有著郁郁蔥蔥森林的小村莊，因?yàn)槿藗兇罅靠撤淠緦?dǎo)致土地裸露面積越來越大，到最后還消失了。請同學(xué)們默讀第四自然段，看看小村莊最后消失時候的場景。（1）. 我們知道這一段主要在描寫雨，對吧，“大雨沒喘氣兒”是什么意思啊？形象地說明了大雨連續(xù)不斷，從沒有停歇過。（2）. 那這里為什么說 “大雨沒喘氣兒” 呢？你是從哪里看出來的？“奇多”、“五天五夜”、“才”體現(xiàn)雨下得很久?！芭叵痹局溉藨嵟瓡r大吼大叫，猛獸怒吼，這里用來形容洪水兇猛。 我們知

6、道森林樹木有保護(hù)水土的作用，可是那原本郁郁蔥蔥的森林早就被人們砍得所剩無幾了，森林失去了樹木的保護(hù)，所以才會被洪水卷走8請同學(xué)們看到課文的最后一段，這里說什么都沒有了，破折號后面告訴我們沒有的是什么，那破折號在文中起什么作用呢？（解釋說明）（1）. “一切”指的是什么？“鋒利的斧頭”就只是指的工具嗎？你是怎樣理解“鋒利的斧頭”的？“一切”指人們通過砍伐樹木獲得的所有物品?！颁h利的斧頭”代表了人們對樹木無情的破壞，是人們無知的表現(xiàn)，象征作用。三總結(jié)全文、拓展延伸1那原本森林郁郁蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤的村莊一步步的在人們手中消失了。同學(xué)們，想想這被洪水卷走的小村莊，想想那些無數(shù)人無家可歸的村民，你有什么想說的嗎？(破壞環(huán)境，必將受到大自然的懲罰)。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的