2020春北師大版語文一年級下冊全冊教案word版

1、一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)1 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。2 認(rèn)字423個（下限），學(xué)習(xí)30個（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。3寫字230個（下限）4抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。5閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。, 6積極、認(rèn)真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。7學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚

2、的學(xué)習(xí)興趣。8繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。9培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點：1。.識字423個，寫字230個。2。.閱讀42篇詩文，背誦15課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。教學(xué)難點：識字、寫字。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。學(xué)習(xí)方式：合作、探究。教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。教學(xué)進(jìn)度表周次日期計劃內(nèi)容課時數(shù)備注單元教學(xué)內(nèi)容第 1 周3/1-3/5第一單元 1 元宵節(jié)6-7課時第 2 周3/8-3/12 第二單元2 家園6-7課時第 3 周3/15-3/19第三單元3 春天8 課時第 4 周3/22-3/26第三單元

3、3 春天2 課時第四單元4 植物6 課時第 5 周3/29-4/2第四單元4 植物2 課時第五單元5 動物6 課時第 6 周4/5-4/9第六單元6 愛護(hù)6-8課時第 7 周4/12-4/16第七單元7 愿望7-8課時第 8 周4/19-4/23第八單元8 認(rèn)真8-9課時第 9 周4/26-4/30第九單元9車的世界5課時第 10 周5/3-5/7第 11 周5/8-5/14第十單元10 雨7-8課時第 12 周5/17-5/21第十一單元11 星空7-8課時第 13 周5/24-5/28第十二單元 12 朋友6-8課時第 14 周5/31-6/2第十三單元13 時間7-8課時第 15 周6/

4、7-6/11第十四單元14丁丁冬冬學(xué)寫字8 課時第 16 周6/14-6/18第十五單元15 長大7-8課時第 17 周6/21-6/25第十六單元16 快樂7課時第 18 周6/28-7/2復(fù)習(xí)18 單元8課時第 19 周7/5-7/9復(fù)習(xí)916單元8課時第二冊教學(xué)目標(biāo)3 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。4 認(rèn)字423個（下限），學(xué)習(xí)30個（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字，獨立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。3寫字230個（下限）4抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音。5閱讀42篇詩文（下限），背

5、誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。6積極、認(rèn)真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。7學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。8繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣。9培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。第一單元元宵節(jié)教學(xué)內(nèi)容：“元宵節(jié)”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)字25個，寫字16個。 2復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。

6、學(xué)填常用偏旁表。 3用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。 4背誦元宵節(jié)，初步認(rèn)識對聯(lián)。 5了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日-元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。 教學(xué)重點：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片等教學(xué)時間：67課時第一課時 元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重點：認(rèn)識10個生字。教學(xué)難點：認(rèn)識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。教具準(zhǔn)備:課件、生字卡片。教學(xué)方法：聽讀法。教學(xué)過程:激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個

7、節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩元宵節(jié)。教學(xué)新課：一 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。2 學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。（2）同座互讀。（3）指名讀。窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓。3 學(xué)習(xí)生字。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)（1） 以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。（2） 師指導(dǎo)認(rèn)識方框兒。（3） 誰愿做小老師。（4） 生字組詞接力游戲。二 背誦課文。1 自己背。2 開火車背?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！板書設(shè)計： 元宵節(jié)窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/

8、戶戶/慶團(tuán)圓。宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)教學(xué)回顧：這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文，讀的有感情，并能背誦?；旧隙寄苷莆照J(rèn)識的字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 會認(rèn)、會寫本課生字2 學(xué)習(xí)偏旁“方框”教具：生字卡片、幻燈教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入激趣：1 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌元宵節(jié)，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。2 檢查生字的讀音并組詞用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音，學(xué)生b組詞二、 識字、寫字：1分小組自學(xué)，然后匯報：學(xué)生a：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)?！肮?jié)”是上下結(jié)構(gòu)的，“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的，“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的 學(xué)生b：“節(jié)”的偏旁是“草字頭

9、”學(xué)生c：正的筆順是： 學(xué)生d：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”2重點直到“歡、吃、團(tuán)”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師歡 “又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄吃 “口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”團(tuán) 寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等3課件顯示生字結(jié)構(gòu)筆畫三、 范寫生字、個別指導(dǎo)四、 板書設(shè)計：元宵節(jié)歡吃團(tuán)五、 課堂作業(yè)：1 完成拼音田字格2 寫出帶下列偏旁的字并組詞 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）六、 教學(xué)回顧：本課掌握較好，“團(tuán)”字書寫還要加強(qiáng)練習(xí)。加強(qiáng)說話練習(xí)?？椿艚虒W(xué)要求：1 思想教育要求：調(diào)動學(xué)生相關(guān)的情感體驗，知道“元宵節(jié)

10、”也叫“燈節(jié)”2 知識要求：學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫3 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣 子。重點：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學(xué)重點難點：在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說一說自己看過的花燈課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音2 再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子3 練習(xí)有感情朗讀課文教具：生字卡片、掛圖教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入：1 上節(jié)課，我們了解了中國傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”誰還記得他還叫什么節(jié)？2 元宵節(jié)的時候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？3 這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題二、

11、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音：1 請同學(xué)借助漢語拼音讀兒歌2 自由讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫出生字3 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音1 齊讀生字卡片，開火車讀2 小組長抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)3 猜字游戲三、 理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文1 自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學(xué)2 指導(dǎo)朗讀當(dāng)你看到這么多花燈時，你想說什么？1 元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。2 各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。3 說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？4 結(jié)合生活實際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？5 我們也動手做花燈，元宵節(jié)的時候把他掛在家中，掛在大街小巷，

12、你能說一說你的心情嗎？請你帶著這種心情再讀一遍兒歌朗讀兒歌的時候要讀出節(jié)奏來。四、 試背兒歌：五、 板書設(shè)計：看 花 燈“金魚” 吐 “奧運(yùn)”鄧 “猴子” 眨 看做 “字母”燈 “小貓” 追 “蜻蜓” 立 “山羊”燈六、 課堂作業(yè)：1. 讀詞語：2.先讀課文，在填空 3.畫一盞花燈 4.猜、編燈謎第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 會認(rèn)、會寫本課生字2 學(xué)習(xí)偏旁“火字旁”“目字旁”教具：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入：1（出示一盞花燈籠）同學(xué)們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個名字嗎？這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。二、 識字、寫字1 借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。2 檢查匯報，給漢字找

13、家3 鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系4 小組自學(xué)1 說一說自己是怎樣記住這個字的2 說一說你幫助了誰，誰幫助了你5 重點指導(dǎo)“燈”、“金”“真”三個字書寫。燈 “火”字旁的最后一筆是點，書寫是注意做高右低，左窄右寬 金 “金”字是上下結(jié)構(gòu)的字最后一筆長真 三橫，而且距離要相等6 范寫生字，獨立書寫7 個別指導(dǎo)三、 板書設(shè)計看花燈 年：四、 課堂作業(yè)1 完成拼音田字格2 看一看，填一填 五、 教學(xué)回顧： 本課掌握較好，注意“八”字頭與“人”字頭的區(qū)別。第五課時 語文天地教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確抄寫單韻母，能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞，能用“覺得”造句。初步認(rèn)識對聯(lián)。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一聽寫：節(jié)日 立正 家

14、家戶戶 歡慶 花燈 金魚 真好 一年二抄寫a o i u 6個單韻母，抄寫時主義者幾個字母都站中格。三組詞，看誰組得多。圓：（ ） （ ） （ ） （ ）燈：（ ） （ ） （ ） （ ）年：（ ） （ ） （ ） （ ）三 仿照例子說一說。這個彩燈，我覺得很奇妙。這個 ，我覺得很好吃。，我覺得 。四 認(rèn)識對聯(lián)出示兩幅對聯(lián)明月照九州明月皎皎千門雪花燈映萬家華燈盞盞萬戶春1學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。2觀察對聯(lián)有什么特點。3你還看到哪里有對聯(lián)。課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！教學(xué)回顧：多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)內(nèi)容，個別學(xué)生在補(bǔ)充句子時有困難。板書設(shè)計： 語文天地組詞，看誰組得多。圓：燈：年：第六

15、課時 語文天地教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義。口語交際：節(jié)日待客。教具準(zhǔn)備：日歷、掛圖。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)：1。背誦元宵節(jié)。 2用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。 3用“覺得”造句。二學(xué)習(xí)看日歷。1拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽歷、陰歷。2“元宵節(jié)”是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時間？3討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？ 討論后匯報。華人遍布世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是按照華人的習(xí)俗過華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。三口語交際：學(xué)習(xí)招待客人。1看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？2以小組為單位表演。3全班表演。4評比。四課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識？你

16、學(xué)得高興嗎？五教學(xué)回顧：這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識日歷，語言表達(dá)較好。個別學(xué)生膽小不敢到前面表演。板書設(shè)計： 語文天地農(nóng)歷正月十五 元宵節(jié) 陽歷2月25日第七課時語文天地教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。猜謎語，集體續(xù)編燈謎。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一學(xué)習(xí)偏旁偏旁表示的意思例字口圍起來圍、圓火目1組內(nèi)討論。2填表。3小結(jié)。二續(xù)編謎語1自學(xué)猜燈謎（1） 字讀課文，用學(xué)過的方法識字。（2） 說一說：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語有什么不同？（3） 師小結(jié)。2續(xù)編燈謎。每小組商量編一個謎語。匯報。三課堂總結(jié)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧:在續(xù)編燈謎上有些同學(xué)不會，需個別指導(dǎo)。第二單元思想教育：1 了解

17、祖國從北到南的迷人風(fēng)光2 了解祖國日新月異的變化。從而更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。知識教育：1 抄寫單韻母，拼讀音節(jié)2 學(xué)會本單元要求會認(rèn)、會寫的生字3 了解課文內(nèi)容能力要求：1 培養(yǎng)自主識字的能力2 有感情朗讀課文3 培養(yǎng)利用插圖感受情感的能力2 家 鄉(xiāng)教學(xué)要求：1、 向?qū)W生展示祖國北方的迷人風(fēng)光，表現(xiàn)祖國日新月異的變化2、 學(xué)會本課要求會認(rèn)、會寫的生字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文3、 培養(yǎng)讀書能力重點：識字和寫字難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖，課件課時：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 借助拼音初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確2 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文3

18、 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背喜歡的句子教具準(zhǔn)備；掛圖，幻燈教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入：1 見過什么樣子的山村？2 這節(jié)課，我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板書課題。二、 初讀課文，讀準(zhǔn)讀通：1借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字2再讀課文，不僅把字音讀準(zhǔn)，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。 指導(dǎo)看圖理解課文。3指名一學(xué)生讀課文，另一個學(xué)生指圖畫，其他同學(xué)邊聽邊觀察小結(jié)：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠(yuǎn)4指導(dǎo)朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。5教師范讀6這就是你的學(xué)校，你想對城市的孩子說什么？7讀出你此時的心情來8多種形式練習(xí)朗讀1 自由讀課文2 指名讀課文，集體評議3

19、 集體讀課文三、 擴(kuò)展想象：彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路，會給小山村帶來什么？四、 指導(dǎo)朗讀最后一段：五、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀野鴨回家：通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎(chǔ)上展望山村未來六、 齊讀課文，整體感受：七、 板書設(shè)計：小山村掛圖 小山坡山腳下 學(xué)校門前 伸向遠(yuǎn)方小山村 家鄉(xiāng) 愛八、 課堂作業(yè)：1 選擇正確讀音2 連一連，讀一讀3 照樣子寫詞語第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 會認(rèn)、會寫本課生字2 學(xué)習(xí)“三點水”、“提手旁”和“單人旁”3 重點指導(dǎo)“果、條”兩個字教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 出示詞語，自由讀，要求讀準(zhǔn)字音山坡 漂亮 抬頭望 小山村 果樹林 清澈見底時間 修公路

20、 彎彎曲曲 伸向遠(yuǎn)方2 集體讀詞語二、 識字、寫字：1 學(xué)生聽讀老師或?qū)W生讀字音，另一個學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。同時其他學(xué)生在書中選擇標(biāo)畫2 小組自學(xué)生字1 選擇小組長，帶領(lǐng)大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀2 討論識字方法：（小組匯報） 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較 “間”的筆順，先寫“門”后寫“日” “公”是“八”字頭，不要寫成“人”字 重點學(xué)習(xí)“條”字第五筆是豎鉤3 選擇3個生字進(jìn)行書寫指導(dǎo)果：“日”要寫的扁一點那：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫法條：學(xué)生觀察田字格中的位置，指導(dǎo)老師來書寫3 指導(dǎo)學(xué)生抄寫生字并及時反饋三、 板書設(shè)計：小 山 村 四、 課堂作業(yè)：

21、1 書寫生字2 給下面各字加偏旁組成本課生字，在組詞（見幻燈）3 抄寫句子4 按要求寫偏旁五、 教學(xué)回顧：本課掌握較好，對課文所要表達(dá)的感情能夠理解，并能夠能夠通過閱讀表現(xiàn)出來小組進(jìn)行活動時，還要注意合作的學(xué)習(xí)。學(xué)會傾聽其他同學(xué)回答問題。水 鄉(xiāng) 歌教學(xué)要求：1 思想教育要求：以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個特點：水多、橋多、船多、歌多。2 知識要求：識字、寫字是本單元重點3 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。重點：1 識字和寫字是本單元重點2 利用插圖理解課文難點：體會南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情教具： 生字卡片、掛圖課時： 2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 在

22、拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn)2 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文3 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文教具：掛圖教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入引題：1 同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？2 今天，我們一起到祖國南方去看一看3 齊讀課題，讀后有什么感受4 除了水多還有什么多/二、 初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音1 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)2 畫出生字3 指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn)4 學(xué)生集體讀課文5 （出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受6 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說7 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時間練習(xí)朗讀

23、。評選最佳語氣獎。8 同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？三、 擴(kuò)展練習(xí)說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？四、 小結(jié)我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文小山村水鄉(xiāng)歌五、 板書設(shè)計水鄉(xiāng)歌掛圖 多 水 橋 船 歌 新生活六、 課堂作業(yè)1 背兒歌2 讀詞語3 說一說你的家鄉(xiāng)哪里美？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 會認(rèn)、會寫本課生字2、 自己填寫常用偏旁表3、 重點指導(dǎo)書寫“南、面、首”教具：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1（出示生字卡片）誰能把字音讀準(zhǔn)？1 學(xué)生自己讀一讀2 領(lǐng)讀3 指名讀、齊讀、開火車讀二、 識字寫字：1 學(xué)生聽

24、讀，學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)）由一個學(xué)生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字2 討論識字方法3 你能用這些字組一些詞語嗎/4 選擇一個詞語說一句話5 重點指導(dǎo)書寫6 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫，進(jìn)行反饋評價南：第一筆寫的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收首：第三筆最長三、 板書設(shè)計 水鄉(xiāng)歌第五課時 語文天地教學(xué)目標(biāo)：在拼音格了規(guī)范抄寫聲母。學(xué)習(xí)三點水、提手旁、擔(dān)人旁。使用常用的量詞書面造句。練習(xí)使用幾個修飾名詞的詞語。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過程：一檢查復(fù)習(xí)1出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2用生字組詞二學(xué)習(xí)新課：1抄寫聲母 b p m f d t n l要求在拼音格

25、里規(guī)范抄寫。2學(xué)生抄寫。3學(xué)習(xí)三點水、提手旁、單人旁。（1） 先讓學(xué)生說一說這些偏旁表示的意義。（2） 互相說一說帶有這些偏旁的字，看誰說得多。（3） 動手寫一寫。4用量詞說話。例。山坡上有一片果樹林。有一座。有一條 。有 。方法：學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說一說。動筆寫一寫。5填括號粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié)。教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 語文天地粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）第六課時 語文天地教學(xué)目標(biāo)：觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫圖。背誦靜夜思，指導(dǎo)思想情。自讀野鴨

26、回家。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)。填括號粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）二畫你家周圍的樣子。1先說一說你家周圍的樣子。2動手畫一畫。3評比。三學(xué)習(xí)靜夜思1觀圖：圖上都畫了些什么？2對圖讀古詩。3表達(dá)了詩人的怎樣的感情。4背誦古詩。四自讀野鴨回家說一說：家鄉(xiāng)有哪些變化？課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了那些知識。教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 靜夜思 床前明月光， 疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。第三單元春天的手 第一課時教學(xué)內(nèi)容：春天的手學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來聽一首歌,看誰能聽出歌中唱的是什么季節(jié)

27、.放錄音春天在哪里這首歌好聽嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌春天的手二、聽錄音,讀課文：1、先讓學(xué)生說出自己以前已經(jīng)認(rèn)識的字。放錄音。2、誰愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)3、要求:其他人認(rèn)真聽,想一想,春天的手都做了什么?4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。5、一組一段，根據(jù)課文詞語模仿?lián)崦?掠,拂,排,拍6、比賽：看哪個組學(xué)得最快最好。7、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀.提問:讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽到了什么?三、鞏固生字：1、出示生字卡，請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。春溫暖輕柔撫摸傳拍肩膀潑健壯2、學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？

28、作業(yè)設(shè)計：制作生字卡片。熟讀課文。板書設(shè)計： 春天的手春溫暖輕柔撫摸 傳拍肩膀潑健壯第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會本課7個生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)春天的手。二、復(fù)習(xí)：朗讀春天的手。開火車讀生字。指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請學(xué)生自己糾正。學(xué)生讀后說說春天到了,你周圍發(fā)生了什么變化?三、學(xué)寫字：1、出示生字卡，請學(xué)生來說一說應(yīng)該注意的一些問題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁部首以及一些筆畫。2、你認(rèn)為這個字怎樣寫好？3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：春樂樹拍朋友學(xué)生觀察后說說應(yīng)注意什么？（樂字第二筆是豎折；樹字左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長才好看。）4

29、、學(xué)生在練習(xí)本上每個字寫2個。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指正。四、師生溝通：春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說給大家聽好嗎？板書設(shè)計： 春樂樹拍朋友插秧 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)插秧這首兒歌，認(rèn)識6個生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)課：同學(xué)們，春姑娘回來了，大自然發(fā)生了很大的變化.把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎?春天是播種插秧的季節(jié),讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么?二、新授:1、（放音樂，老師朗誦兒歌）要求：邊聽邊看，標(biāo)出你還不認(rèn)識的字。2、分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么？3、指名讀課文，集體糾正讀音。4、找一個你記得最牢的生字，把你的

30、好方法介紹給大家。5、誰想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。6、游戲：我說你對。7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。8、誰能說說自己是如何記住生字的。（鼓勵學(xué)生用學(xué)過的字分析生字）9、開火車讀課文，小組比賽。想一想，城市的春天是什么樣的？10、朗讀挑戰(zhàn)賽：比一比，誰讀得最好。可以邊讀邊表演。四、作業(yè)設(shè)計：五、板書設(shè)計： 插 秧 水田是鏡子，映照著藍(lán)天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。第二課時教學(xué)內(nèi)容：背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字、學(xué)會寫本課5個生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：讀生字卡片。背誦課文。二、學(xué)寫生字：讀生字，糾正字音，出示“農(nóng)、民”，學(xué)生自己交流談區(qū)別及書寫規(guī)則。結(jié)合語文天地中，描一描、寫一寫。出示“田、照、藍(lán)

31、”：你能說出這些字的筆順嗎？小組同學(xué)說一說，再指名回答。你能把這些字寫的漂亮嗎？學(xué)生自己獨立寫，然后小組評議。說說這些字的筆順，先在小組中互相說說，再指名說說。學(xué)生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。學(xué)生書寫教師巡視檢查指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)本上每個字寫2個，組一個詞。板書設(shè)計：田、照、藍(lán)、農(nóng)、民第四單元 植物教學(xué)內(nèi)容：兩篇主體課文老樹的故事和一粒種子，一篇自讀課文及語文天地。教學(xué)目標(biāo)：1。識字30個，寫字13個。 2熟練的用學(xué)過的認(rèn)字法認(rèn)字，檢查和交流偏旁表。 3練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句，注意問號和句號。 4能背誦老樹的故事，為老樹續(xù)編故事。教學(xué)重點：1。識字、寫字。 2理解課文的內(nèi)容，續(xù)編老

32、樹的故事。教學(xué)難點：續(xù)編老樹的故事。學(xué)習(xí)方法：合作、探究。教學(xué)時間：6課時第一課時老樹的故事教學(xué)目標(biāo)：識字15個，理解課文的內(nèi)容，為老樹續(xù)編故事。教學(xué)重點：識字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：為老樹續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課：同學(xué)們你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)老樹的故事。二 初讀課文，理解課文內(nèi)容。1 聽課文錄音。要求學(xué)生聽清字音。2 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說一說：（1）你怎么知道這是一課老樹？ （2）老樹為什么笑？ （3）什么樣的小鳥在老樹上安家？3 學(xué)生自讀課文。4 小組合作讀課文，看誰讀得準(zhǔn)。5 推薦讀的最好得到前面讀。6 齊讀課

33、文。三 認(rèn)識生字。課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定位紅色。1 請幾位同學(xué)讀生字。2 找出生字的“鄰居”，他們還能與誰交朋友？3 出示生字，小組合作學(xué)習(xí)。4 討論交流，說說自己記生字的好方法。5 出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。四 再讀課文，理解課文的內(nèi)容。1 齊讀課文。2 提問小朋友對老樹說些什么？3 討論：這些身穿禮服的音樂家的“這些”指的是什么？4 鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：為老樹編故事。五 背誦課文。1 自己試背課文。2 “開火車”背誦課文，一人背一節(jié)。課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒！板書設(shè)計： 老樹的故事這 百 嗎 身 安 談 禮 服音 樂 告 訴 吧 所 童教學(xué)回顧：第二課時 老樹的故事教學(xué)

34、目標(biāo)：寫字教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課1 指名背誦老樹的故事。2 出示有生字組成的詞語，指名讀。這些 百歲 身穿 安家 談話 禮服 音樂 告訴 所有 童話3 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫字。二 學(xué)習(xí)寫字。1出示生字：老 故 百 歲 安 家 來2齊讀生字。3 觀察這些字，討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。4 示范寫“老、歲”。5 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。6 交流看誰寫得好。三 課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行總結(jié)。四 教學(xué)回顧：五 板書設(shè)計： 老樹的故事老 故 百 歲 安 家 來第三課時 一粒種子教學(xué)目標(biāo)：識字15個，寫字6個。理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課

35、同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 聽錄音。2 看一看，課文有幾個自然段。3 一個自然段一個自然段的讀。圈出不認(rèn)識的字。用自己喜歡的方法識字。4 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光5 我愿當(dāng)小老師。6 找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？7 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。8 選讀得好的同學(xué)到前面讀。三 在讀課文，理解課文的內(nèi)容。1 指名讀課文。2 討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？3 聽學(xué)生匯報，并總結(jié)。4 再讀課文。四 鞏固練習(xí) 看誰讀得好 鉆出 松土 泉

36、水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和五 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 一粒種子泥 醒 和 挺 舒 聲 鉆 松 泉 熱 鬧 連 忙 趕 光第四課時 一粒種子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？指名讀詞語： 鉆出 松土 泉水 和平 熱鬧 連忙 舒服 暖和二：學(xué)習(xí)寫字。1出示生字： 渴 喝 聲 音 趕 光2齊讀生字。3指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。（2）用紅筆描出三點水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點水旁？（3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。4同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁

37、?5其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。三總結(jié)評比。評出寫得較好的學(xué)生表揚(yáng)。四教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 一粒種子 渴 喝 聲 音 趕 光第五課時 語文天地教學(xué)目標(biāo)：抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會寫的字。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)： 想一想、填一填。王+元=玩 立+日= 走+干= 門+日=二學(xué)習(xí)新課：1抄寫整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si zhi chi shi ri 要求：先讀，在抄寫。2選詞造句。熱鬧 光明 趕快 高興 童話 暖和 音樂 口渴（1） 先讀一讀。（2） 學(xué)生選一個詞語造句后組內(nèi)交流。（3） 選舉代表班上交流。（4） 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。3練習(xí)

38、詢問和回答外面有什么聲音？ 。外面是什么樣的？。？ 。方法：同桌練習(xí)問答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。師引導(dǎo)學(xué)生觀察問話后面用“？”，回答完了用“?！薄W(xué)生連寫一寫。三課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧： 板書設(shè)計： 語文天地 童話：我喜歡聽童話故事。第六課時語文天地教學(xué)目標(biāo)：通過看圖認(rèn)識植物的幾個主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時想象，用手勢配合朗讀。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過，寫觀察記錄。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)：用“高興”說一句話。二自讀詩歌并了解一些有關(guān)植物的知識。1 學(xué)生字讀詩歌。2 說一說“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？3 觀察圖了解植物的一般知識。認(rèn)識 根 莖（藤）葉

39、花 果實（西瓜） 種子（瓜子）三學(xué)習(xí)加動作朗誦。1 朗誦“老樹的故事”，邊讀邊加動作。2 指名到前面表演。3 練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動作。四綜合活動：種植種子并寫觀察記錄。日期活動變化要求學(xué)生天天觀察，沒有變化的可以不記，有變化在記?；顒涌偨Y(jié)：根據(jù)學(xué)生活動情況進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計： 一首唱不完的歌根 莖（藤）葉 花 果實（西瓜） 種子（瓜子）教學(xué)回顧：第五單元 動物教學(xué)內(nèi)容：以“動物”為主題，兩篇主體課文和一篇自讀課文，和識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)29個生字，寫字13個。 2學(xué)習(xí)反犬乓、鳥字旁、蟲字旁。用替換偏旁的方法學(xué)字。 3積累abb類的形容詞，初步感知這類詞語的形

40、式，學(xué)習(xí)成對使用幾組單音反義詞。 4理解課文內(nèi)容，樹立保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法：討論法、實踐法。教學(xué)時間：6課時。第一課時 啄木鳥教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護(hù)小動物。教學(xué)重點：課文內(nèi)容，理解認(rèn)識14個生字。教學(xué)難點：課文內(nèi)容，理解認(rèn)識14個生字。教具準(zhǔn)備：課件、識字卡片。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課同學(xué)們我們生病了都要去找醫(yī)生，那么樹生病了怎么辦？誰是它的醫(yī)生呢？寫課我們來學(xué)習(xí)一篇課文“啄木鳥”。二 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 聽課文錄音。2 生自讀課文。標(biāo)出有幾個自然段落？圈出生字。3 學(xué)習(xí)生字。啄 棵

41、病 體 蟲 醫(yī) 治 鷹 氣 對 鵲 干 敲 術(shù) 4 我愿當(dāng)小老師。5 找出這些生字的“鄰居”。6 誰還能找出這些字的朋友。7 讀課文，組內(nèi)一人讀一節(jié)。8 推舉讀得最好的到前面讀。三 再讀課文，理解課文內(nèi)容。1 齊讀課文 。2 你最喜歡那一段。3 學(xué)習(xí)第四自然段。課件出示4 第四段。5 指名讀第四段。6 討論：啄木鳥是怎樣給老樹治病的？7 那么貓頭鷹和喜鵲為什么不能給老樹治病呢？8 指導(dǎo)學(xué)生讀2、3自然段。重點指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生知道老樹是樹干生病了，貓頭鷹能住老鼠，喜鵲只會啄樹枝和樹葉上的蟲字。9 齊讀第一段，這一段有幾句話，告訴我們什么了？10 學(xué)習(xí)最后一段。（1） 指名讀（2） 說一說有幾句話

42、？都寫了什么？ 10再讀課文，看有那些不明白的地方？四 課堂總結(jié)：鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫(yī)生，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。?作業(yè)：把今天學(xué)到的課文講給小弟弟小妹妹聽。六 板書設(shè)計啄木鳥啄 棵 病 體 蟲 醫(yī) 治 鷹 氣 對 鵲 干 敲 術(shù) 一棵蘋果樹生病了結(jié)了許多大蘋果 啄木鳥 敲 找 捉 學(xué)第二課時 啄木鳥教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)。 1 指名讀課文。2 讀詞語。 啄木鳥 一棵 生病 身體 蟲子 醫(yī)生 治病 貓頭鷹 嘆氣 對不起 喜鵲 樹干 敲門 手術(shù) 二 學(xué)習(xí)寫字 1出示生字：棵 病 體 蟲 氣 說 起 術(shù)2起讀生字。3認(rèn)識“言字旁”4討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。5

43、師指導(dǎo)：“說、起、氣”。說：師用紅筆標(biāo)出言字旁，學(xué)生練寫。起：師先示范，學(xué)生描紅。氣：用紅筆標(biāo)出第四筆，然后請學(xué)生說一說為什么描成紅色？6其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。7評比：寫得好的獎勵小紅花。 三課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個字，寫時一定要注意“言字旁”和“氣”字的最后一筆。教學(xué)回顧：板書設(shè)計：啄木鳥棵 病 體 蟲 氣 說 起 術(shù)第三課時 大熊貓教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識15歌聲字，了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。教學(xué)重點：識字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：識字，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、識字卡片。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 同學(xué)們你們見過大熊貓嗎？大熊貓長的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？二 活動過程：1 課件出示大熊貓吃竹子圖。2 學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？3 讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。4 指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。5 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。6 認(rèn)識：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）7 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。8 對照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。9 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會大大熊貓有那些生活習(xí)性。10 提問：大熊貓喜歡吃什么？11 指名讀最后一段。12 學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前） 13 同學(xué)們通過