北師大語文二年級(jí)下冊(cè)句子閱讀寫話專項(xiàng)練習(xí)

1、 句子練習(xí)一、仿照例子寫句子1.溪水很清，清得可以看見溪底的沙石。山很高，高得 。2.到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐竹筏。 ，可以 ，也可以 。3.軍艦在大海上巡邏。 在天空中 。 在海底 。 在軌道上 。 在宇宙里 。 4.為中華崛起而讀書。為 而 。5.雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。雖然 ，但 。6.夏天到了，知了叫了。夏天到了， 了。7.夏天到了，樹更綠了。夏天到了， 更 了。8.風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像樹上開放了一朵朵紅花。 像 。二、造句1.立志 。 2.下決心 。3.發(fā)誓要 。三、猜字謎：1.一口咬掉牛尾巴。（ ）2.遠(yuǎn)樹兩行山倒影，輕舟一葉水平流。（ ）3.一邊綠，一邊紅，紅的

2、怕水，綠的怕蟲。（ ）4.上不在上，下不在下，天沒它大，人有它大。（ ）給句子加標(biāo)點(diǎn)1.從此 孫中山一有不懂的事情 就主動(dòng)地問 養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2.啊 媽媽的愛是滴落的淚3.啊 原來碎土 平地要用它4.誰有辦法把這頭大象稱一稱呢四、句子排序（ ）可是，南瓜又大又重，小白兔搬不動(dòng)怎么辦呢？（ ）小白兔滾著南瓜很快回到了家。（ ）小白兔看見小猴騎著自行車從身邊經(jīng)過，它終于想出辦法來了。（ ）小白兔在菜園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大南瓜。五、按要求寫句子1.把句子改寫成“把”字句和“被”字句。瓦特發(fā)明出來蒸汽機(jī)。“把”字句： ?！氨弧弊志洌?。2.樹葉被動(dòng)物們摘光了。（改成“把”字句） 。3.我們歌唱。（擴(kuò)寫

3、句子） 。例:小溪流著。（用上合適的詞語，把句子寫具體。）（清涼的）小溪（歡快地）流著。小草鉆出地面。4.是 小灰兔 和 朋友 小山羊 （連詞成句） 。5. 我 你 家 等 在 （連詞成句） 。6.筋疲力盡 馬金娜 已經(jīng) 了（連詞成句） 。7.大家 了 是 歌聲 救（連詞成句） 。8.駛來 一艘 了 小艇 （連詞成句） 。9.這是一件非常好的事情。（改為感嘆句） 。七、閱讀練習(xí)（一）烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說 喂 伙計(jì) 請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn) 掉到我這兒是很危險(xiǎn)的烏笑著說：“什么的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。”水井對(duì)烏龜說：“我這兒的環(huán)境與那

4、兒不同?！薄笆裁聪嗤幌嗤?，還不都是水，我下去給你看看?！闭f著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會(huì)兒就明白過來，他再也無法爬上來了。1給文章第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。3“我這兒的環(huán)境與那兒不同?！边@句話中，“這兒”指 _，“那兒”指 _ 。4這則寓言的意思是：（用“”表示）（1）水井能關(guān)心幫助烏龜。 （ ）（2）不區(qū)別情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的。 （ ）（3）驕傲自大是不對(duì)的。 （ ）（二）美麗的月季花我最喜歡的是月季花。月季花的莖細(xì)細(xì)的，又特別長(zhǎng)，上面長(zhǎng)了許多小硬刺，摸摸它，它會(huì)狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢(tu)圓形的，邊上有許多小齒。最美

5、麗的是月季花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的。各種顏色的花開放時(shí)，非常美麗。1、全文共有（ ）句話，是圍繞第（ ）句來寫的。2、寫月季花顏色的詞有 3、請(qǐng)寫出下面詞的近義詞。特別（ ） 美麗（ ） 扎（ ） （三）我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一座美麗的村莊。村子的前面是池塘，一群群魚兒在水里游來游去，快活極了。村子的后面是連綿的群山，山上種著許多果樹。秋天，果樹上掛滿了果樹，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紫紫的葡萄.啊,我的家鄉(xiāng)真美!我的家鄉(xiāng)。1這篇短文有（ ）個(gè)自然段。2、第（ ）自然段寫村前的景物，第（ ）自然段寫村子前面的景物景物，第（ ）段寫了村子后面的景物。 3、池塘是在村子的（ ），群山是在村子的

6、（ ） 。4、村后的果實(shí)很多，有葡萄、（ ）、（ ）。5、文中表示顏色的詞語用“ ”畫出來。（四）牛的大小兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說：“牛比碗大不了多少?！绷硪恢慌赖脚＝巧系奈浵佌f：“不對(duì)，牛彎彎的，長(zhǎng)段跟黃瓜差不多。”牛聽了，笑了笑，說：“請(qǐng)你們多走走，再下結(jié)論吧?！?兩只螞蟻在牛身上爬來爬去，爬了好一會(huì)兒還沒有爬遍牛的全身。他們說：“牛真高大?。　?1.第一只螞蟻認(rèn)為牛（）。這是因?yàn)榈谝恢晃浵佒慌赖搅伺５模ǎ┥?，而牛的（）跟（）的大小差不多?.第二只螞蟻認(rèn)為牛（）。這是因?yàn)榈诙晃浵佒慌赖搅耍ǎ┥?，而（?跟（）差不多。3.這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？請(qǐng)你選擇正確的

7、答案（）.螞蟻比牛小得多。 .遇到不懂的問題要多爭(zhēng)論。.看問題要全面，不能只看一部分。 .不怕吃苦才能學(xué)到知識(shí)。(五) 大海邊今天，爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！爸爸說：“大海是船兒的道路?！蔽艺f：“大海是魚兒的家?！?、 在括號(hào)里填上合適的詞語。一( )小魚 一( )浪花 一( )腳印一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝2、 把短句括號(hào)里的詞語，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地) 海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。1

8、、 小魚游來游去。(搖頭擺尾地) 。 2、 浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排) 。 （六）霧早晨，白茫茫的一片大霧。遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。（1）這段話共有( )句話。（2）這段話寫了霧中的幾種景物？按文中的順序?qū)懴聛怼?（3）作者觀察霧中景象的時(shí)間是 ( ) （4）這段話中“一層紗”指的是什么？( )（七）第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死，落在湖泊里的種子早已淹死，只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來，他們?cè)诮馉N燦的陽光下競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。1、蒲公英的種子有的落在_ _，結(jié)果是_ _；有的落在_ _，結(jié)果是_ _；有

9、的落在_ _，結(jié)果是_ _。不同的命運(yùn)告訴我們，_ _才是蒲公英生根長(zhǎng)葉的地方，而那兩個(gè)蒲公英是被_ _的湖泊和金光閃閃的_ _ 所_ _了。2、你能再寫三個(gè)像“金燦燦”這樣表示顏色的詞嗎？_ _ _（八）春天的田野真美??！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段話主要寫了_ 的景色。2、這段話中表示顏色的詞有 、_ 。3、把這段話中比喻的句子用“ ”劃出來。（九）烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說 喂 伙計(jì) 請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn) 掉到我這兒是很危險(xiǎn)的烏笑著說：“什么的江河湖海我沒

10、到過，不怕你這小小的一口水井?！彼畬?duì)烏龜說：“我這兒的環(huán)境與那兒不同?！薄笆裁聪嗤幌嗤?，還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會(huì)兒就明白過來，他再也無法爬上來了。1 給文章第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。3 “我這兒的環(huán)境與那兒不同?！边@句話中，“這兒”指 _，“那兒”指_ 。4 這則寓言的意思是：（用表示）（1）水井能關(guān)心幫助烏龜。 （ ）（2）不區(qū)別情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的。 （ ）（3）驕傲自大是不對(duì)的。 （ ）（十）翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈（n n）上，一雙紅色的小爪（zho zhu）緊緊地抓住葦稈。它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲（ln ln）瓏，一雙透亮、靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張細(xì)長(zhǎng)的嘴。1 劃掉括號(hào)里不正確的讀音。2短文共有_