初中七年級生物上冊2.2.2環(huán)境影響生物的生存名師精編教案2新版蘇科版

1、名校名 推薦第 2 節(jié)環(huán)境影響生物的生存【教學目標】1. 舉例說出影響生物生存的生物因素和非生物因素。2. 舉例說明生物與生物之間的關系。3. 學會觀察、初步具有收集和利用課內(nèi)外圖文資料進行分析的能力。4. 感受環(huán)境能影響生物的生存，意識到保護環(huán)境的重要性?！窘虒W重點】舉例說出非生物因素和非生物因素對生物生存的影響，為理解“生物與環(huán)境相互依賴、相互影響”這一重要觀點做好鋪墊?！窘虒W難點】實驗探究中，對照實驗的設置及變量的控制?！窘虒W準備】提前一個星期和學生共同完成：將等數(shù)量的、生長情況相似的青菜幼苗栽在含有同一地方土壤的塑料水槽中，編為第 1 組和第 2 組。第 1 組不澆水， 第 2 組澆適

2、量的水， 每天觀察記錄?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖詢問提前準備的青菜情境導入展示、匯報兩組青菜幼苗護理及生長情況引入課程幼苗生長的情況；完成課本p24 的表格組別第一組第二組小結，方便請將護理和生長情況小結條件不澆水適量澆水分析、討論整理成表格形式生長情況和交流1.為什么第 1組青菜幼學生討論回答：引導學生說苗蔫了而第 2組青菜幼1. 第 2 組每天都澆水。明水分對植討論交流苗長的好？物生長的影2.討論兩組實驗結果響1名校名 推薦說明了什么問題？2.水分對植物生長非常重要。3. 如果只做第 2 組實驗引導學生能能否得出上面的結知道設計實論？為什么？你能說3.不能，缺少像第

3、 1 組這樣的對照組驗要有對照說第 1 組幼苗起什么作組用？4. 為什么要在同一個引導學生了地方取土壤？青菜幼解設計式樣苗的數(shù)量為什么要設4.將其他條件設置一樣才能說明水分對植要控制變量置一樣多？為什么要物生長的影響。把 2 組青菜幼苗都放在教室相同的位置？引導同學們歸納：討論、歸納小結、交流匯報1. 影響植物生長的因水分對植物生長非常重要。達成目標歸納小結素突破難點2. 設計實驗應該注意設計實驗要設置對照組并控制變量為唯一。哪些問題？除了水分、溫度對植物生長有影響之外，還有可以閱讀書本， 交流討論說出影響植物生長引出非生物設問引導哪些因素對植物生長的其他因素。如陽光、空氣、土壤等因素的有影響

4、？對幾種影響你知道這些非生物因閱讀課本課本p25 圖 2-3 內(nèi)容，選擇感興趣生物生存的新知講解素對生物的生存有哪的圖片，解釋是什么非生物因素影響了該種非生物因素些具體的影響嗎？生物的生存。有更深的理2名校名 推薦解。展示幾組圖片第 1 組：討論交流：沙漠與熱帶雨林沙漠水分少， 植物分布少， 植物的根系非常發(fā)達；熱帶雨林水分多，動植物種類繁多。引導學生感水分限制了生物種類的分布受環(huán)境對生水被污染：物的影響，水怎么這么臭？還能意識到保護喝嗎？環(huán)境的必要水對于生物的生存非常重要，一旦被污染很性和重要圖片展示多動植物將無法生存。性。探究討論誰把我們的水搞黃了？第 2 組：討論交流：引導學生更北極狐和

5、大耳狐北極狐身披長長的絨毛可以抵御寒冷，耳朵加深入了解很小，減小散熱面積；溫度對生物生存的影響，并感受大耳狐耳朵大能迅速散熱以適應燥熱的環(huán)環(huán)境對生物境，一般晚上活動。的影響，樹荷花和松柏立環(huán)保意3名校名 推薦識。熱則闊形葉，冷則針形葉第 3 組蚯蚓下雨后跑出土壤下雨后， 土壤中雨水積累多，缺少空氣， 蚯和魚浮頭蚓外出；引導學生更加深入了解空氣對生物生存的影圖片展示天氣熱，水中的氧氣含量減少，魚“浮頭”響，并感受探究討論呼吸新鮮空氣。環(huán)境對生物被污染的空氣的影響，樹立環(huán)保意識。空氣污染嚴重， 我們的身體健康和美好生活將受到嚴重的危害。閱讀課班 26 頁資料，閱讀課本，討論交流影響丸花蜂的環(huán)境因引

6、出生物因設問引導說一說影響丸素，如光， 空氣等非生物因素。 除此之外還素花蜂生存的因素有蜜獾、找蜜鳥等生物因素你知道這些生物之間閱讀課本課本 p26 2-4 容，選擇感興趣的圖理解生物之新知講解存在怎么樣的關系片，解釋是生物之間的關系間的關系嗎？圖片展示第 1 組：螞蟻和蜜蜂第一組：對影響生物探究討論螞蟻覓食，蜜蜂采蜜：種內(nèi)互助生存的生物4名校名 推薦因素有進一步的認識第二組：鳥和大象第二組：鳥爭奪食物，象爭奪配偶：種內(nèi)斗爭第三組：牛和根瘤菌第三組：犀牛和犀牛鳥，根瘤菌：互利共生第四組：第四組：5名校名 推薦菟絲子：寄生獅子和大象爭奪水源：競爭獵豹捕食鹿：捕食1、因素對生物生存的影響今天這節(jié)課我們收獲2、設計實驗要設置對照組并控制變量為唯整理知識總結了什么？一達成目標3、感受環(huán)境對生物的影響，樹立環(huán)保意識練習鞏固巡視、引導答題獨立完成課后練習鞏固目標【教學反思】1、本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)了教材的“知識和能力雙主