初中七年級(jí)生物上冊(cè)3.6.1食物鏈名師精編教案新版蘇科版

1、名校名 推薦第 1 節(jié) 食物鏈一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：（ 1） 了解生物間普遍存在攝食與被食的關(guān)系。（ 2） 知道什么是食物鏈。（二）能力目標(biāo)：（ 1） 通過(guò)分組活動(dòng)，培養(yǎng)分析和綜合的能力，畫(huà)一些比較簡(jiǎn)單的食物鏈。（ 2） 通過(guò)查閱資料等培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（ 1） 建立自然界的事物是普遍聯(lián)系的科學(xué)自然觀。（ 2） 培養(yǎng)探究食物鏈的興趣，初 步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建食物鏈的概念。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)生物防治的方案。三、課時(shí)安排1 課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入師：食物鏈的故事。這是一件真實(shí)的故事。在我國(guó)遙遠(yuǎn)的南海上，有

2、一群島嶼西沙群島。別看這些島子小， 島上卻生長(zhǎng)著青翠的樹(shù)林，生活著各種昆蟲(chóng)和海鳥(niǎo)。解放軍叔叔在這里日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的海疆。小島上生活很艱苦。不要說(shuō)糧食，就連喝的淡水，種菜的土壤也要從大陸上運(yùn)去。解放軍叔叔不怕困難，在島上種菜養(yǎng)花，把小島打扮得象花園一樣。為了改善生活條件，他們自力更生，在島上養(yǎng)了雞。后來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷地繁殖，雞群越來(lái)越多。只要到林子里轉(zhuǎn)一圈，就可以拾回滿滿一筐雞蛋?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，不知為什么這里的老鼠成了災(zāi)。由于老鼠的危害，島上的雞大量死亡。大白天，一個(gè)小時(shí)內(nèi)，二十多只雛雞就被老鼠咬死；夜里，兩、三只大老鼠竟向老母雞發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。由于鼠災(zāi)，雞群越來(lái)越少。僥幸活下來(lái)的雞干脆躲進(jìn)樹(shù)林里，再

3、也不敢出來(lái)。“老鼠怕貓，還是請(qǐng)貓幫幫忙吧！”為了消滅老鼠，戰(zhàn)士們又把貓帶到小島上。果然，老鼠就被消滅了。可是，戰(zhàn)士們?cè)趰u上巡邏時(shí)，又發(fā)現(xiàn)低矮的麻楓桐樹(shù)下有一堆堆鰹鳥(niǎo)的尸體。 經(jīng)調(diào)查， 原來(lái)是貓作的孽。 貓不僅吃老鼠， 同時(shí)也危害珍貴的鰹鳥(niǎo)。 鰹鳥(niǎo)是國(guó)際重點(diǎn)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。為了不讓這群讒貓為非作歹，殘害鰹鳥(niǎo)，戰(zhàn)士們又養(yǎng)起了狗。狗的嗅覺(jué)很靈敏，一發(fā)現(xiàn)貓，就撲上去把貓咬死。貓少了，老鼠又再次猖獗起來(lái)。狗愛(ài)打架，到處汪汪亂叫，攪得小鳥(niǎo)整日不得安寧。駐守海島的解- 1 -名校名 推薦放軍叔叔感到實(shí)在無(wú)能為力了，他們只好給科學(xué)家寫(xiě)信，請(qǐng)求幫忙解決難題。師：這個(gè)故事告訴我們，世界上千萬(wàn)種生物組成了一臺(tái)十分巧妙的“

4、機(jī)器”，各種生物是這臺(tái)機(jī)器的零件，他們互相依賴， 互相影響， 如果人類(lèi)不小心無(wú)意中觸動(dòng)了機(jī)器中的一個(gè)零件，就可能帶來(lái)許多麻煩。（二）學(xué)習(xí)新課一、分析農(nóng)田中的生物師：我們看看課本的70 頁(yè)，看一看，連一連，到底是誰(shuí)吃誰(shuí)？師：我們請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師：你連出了幾條？我們看看黑板上的連得對(duì)嗎？師：中國(guó)有句諺語(yǔ)： “大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃泥球。”生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成一條鏈條，叫做食物鏈。按照生物之間的相互關(guān)系，食物鏈主要有以下三種類(lèi)型：一類(lèi)是捕食性食物鏈，以植物為基礎(chǔ)，由植物到小動(dòng)物，再到大動(dòng)物，后者可以捕食前者:青草蝗蟲(chóng)蛙蛇鷹，就屬于這種類(lèi)型。二是寄生性食物鏈

5、，以大動(dòng)物為基礎(chǔ)，由小動(dòng)物寄生在大動(dòng)物身上: 鳥(niǎo)類(lèi)跳蚤原生動(dòng)物細(xì)菌過(guò)濾性病毒，就屬于這種類(lèi)型。三是腐生性食物鏈，也稱分解鏈，在死的動(dòng)植物殘?bào)w上，從繁殖細(xì)菌、真菌及某些土壤動(dòng)物開(kāi)始: 植物殘?bào)w蚯蚓線蟲(chóng)類(lèi)節(jié)肢動(dòng)物，就屬于這種類(lèi)型。食物鏈上的 每一個(gè)環(huán)節(jié)，叫營(yíng)養(yǎng)級(jí)。任何一種生物都屬于一定的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。任何食物鏈上，后一種動(dòng)物只能吃食、同化前一種動(dòng)物所能提供能量的一部分，并通過(guò)新陳代謝等又消耗一部分能量。后一種生物最終只能貯藏從前一種生物中攝取能量的5 20%。這就是說(shuō)，能量沿著食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐級(jí)流動(dòng)，不斷減少。一般食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不會(huì)多于五個(gè)。師：食物鏈上的各種生物相互影響，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)。如果某

6、一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈條就失去整體性，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂。第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上南極的馬里思島后，船上的幾只老鼠也被帶上了小島。因?yàn)槔鲜鬀](méi)有天敵，兩年后，這個(gè)小島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)四只家貓，結(jié)果老鼠逐漸少了，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，6 萬(wàn)只貓每天要吃掉 60 多萬(wàn)只鳥(niǎo)。為挽救鳥(niǎo)類(lèi)，南非當(dāng)局用直升飛機(jī)向貓掃射，并派上百名士兵去捕殺貓。由此可見(jiàn)，食物鏈對(duì)環(huán)境有十分重要的影響，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有著重要的作用。人類(lèi)的各種活動(dòng)會(huì)把廢棄物排入環(huán)境。人們也毫無(wú)覺(jué)察地通過(guò)食物鏈而把有害物質(zhì)攝入體內(nèi)，癌癥就選擇這條途徑暗自潛伏起來(lái)。據(jù)美國(guó)癌癥研究中心調(diào)查發(fā)現(xiàn), 美國(guó)的淡水魚(yú)已患癌癥的

7、約有300 多種，在魚(yú)體的任何部位都能觀察到癌。所以，為了子孫后代的健康，我們必須保護(hù) 好環(huán)境。二、食物鏈的定義和特點(diǎn)師：其實(shí)我們已經(jīng)接觸到食物鏈這個(gè)名詞了，你們?cè)谛W(xué)是不是已經(jīng)學(xué)過(guò)了？在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。一條食物鏈一般包括3 5 個(gè)環(huán)節(jié)，食物- 2 -名校名 推薦 多包含的 少，食物 就 ，反之食物 就復(fù) 。生 者和消 者之 主要是通 捕食關(guān)系（即捕食 ）建立 系， 種捕食 是生 系 中的主要 養(yǎng)關(guān)系。其模式如下：第一 養(yǎng) 第二 養(yǎng) 第三 養(yǎng) 第四 養(yǎng) 生 者初 消 者次 消 者三 消 者（植物）（草食 物）（肉食 物）（肉食 物 ：由此

8、你能得出食物 的特點(diǎn) ？生：由 色植物開(kāi)始。生：第二個(gè) 是植食性 物。生：第三個(gè) 是肉食性 物。三、分析午餐食 、填表，思考討論題1、小欣的午餐食 ：米 、番茄炒 蛋、芹菜、土豆 牛肉、豬肝、冬瓜 米 。分析每種食物分 來(lái)自哪種 物或植物。 于 物， 接著寫(xiě)出它 的食物， 忘了把自己的名字寫(xiě)上，然后用箭 把它 接起來(lái)。你能 些什么 呢？你 午餐從哪幾條食物 中 了物 和能量？寫(xiě)出你午餐所涉及的食物 。植物 水稻、番茄、芹菜土豆、冬瓜 物 ： 、牛、豬、 水稻 人芹菜豬人2、 ：從食物 角度考 ，人會(huì)受到自然界中其他生物的影響 ？人與自然界中的其他生物是一 扣一 ，相互依 生存的，其中任何一個(gè)

9、的生物受到影響，都會(huì)直接或 接的影響到我 人 自己。因此我 要 它 加以保 ，其 也是 了我 人 自身更好的生存。四、天 與 林害蟲(chóng)1、生物防治就是利用一種生物 付另外一種生物的方法。生物防治，大致可以分 以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以 治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大 。它是降低 草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種 的相互關(guān)系，以一種或一 生物抑制另一種或另一 生物。2、列 常 的一些生物天 事例。3、生物防治的 點(diǎn)：它的最大 點(diǎn)是不 染 境，是 等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的。4、利用天 防治有害生物的方法， 用最 普遍。每種害蟲(chóng)都有一種或幾種天 ，能有效地抑制害蟲(chóng)的大量繁殖。 種抑制作用是生 系

10、反 機(jī)制的重要 成部分。利用 一生 學(xué) 象，可以建立新的生物種群之 的平衡關(guān)系。用于生物防治的生物可分 三 ：捕食性生物，包括草蛉、 瓢蟲(chóng)、 步行蟲(chóng)、畸螯 、 、蜘蛛、蛙、蟾蜍、食蚊 、叉尾 以及 多食蟲(chóng)益 等；寄生性生物，包括寄生蜂、- 3 -名校名 推薦寄生蠅等；病原微生物，包括蘇蕓金桿菌、白僵菌等。在中國(guó)，利用大紅瓢蟲(chóng)防治柑桔吹綿蚧，利用白僵菌防治大豆食心蟲(chóng)和玉米螟，利用金小蜂防治越冬紅鈴蟲(chóng)，利用赤小蜂防治蔗螟等都獲得成功。在美國(guó)，利用蘇蕓金桿菌防治落葉松葉蜂、舞毒蛾、云杉芽卷葉蛾；在蘇聯(lián)，利用核型多角體病毒和顆粒體病毒防治美國(guó)白蛾等，也獲得成功。5、設(shè)計(jì)生物防治松毛蟲(chóng)的方案。（三）課堂小結(jié)食物鏈的特點(diǎn)：食物鏈通常是由一種綠色植物開(kāi)始的。位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物。位于食物鏈其它環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動(dòng)物。五、板書(shū)設(shè)計(jì)6、 1 食物鏈一、分析農(nóng)田中的生物二、食物鏈的定義和特點(diǎn)1、 食物鏈的定義：在一定的區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系。2、 食物鏈寫(xiě)法舉例：青菜菜青蟲(chóng)雞黃鼠狼狐貍海藻蝦小魚(yú)大魚(yú)3、 食物鏈的特點(diǎn)：食物鏈通常是由一種綠色植物開(kāi)始的，一般包括3-5 個(gè)環(huán)節(jié)。位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物。三、分析午餐食譜四、天敵與農(nóng)林害蟲(chóng)六、作業(yè)布置完成本節(jié)同步練