1《在天晴了的時(shí)候》課件.ppt

1、1在天晴了的時(shí)候,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文；會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 2.我能理解詩歌內(nèi)容，并從作者生動(dòng)、形象的描寫中，想象在天晴了的時(shí)候，小徑中自然清新的畫面。,炫耀 塵垢 膽怯 綻透 鳳蝶 智慧 曝著陽光 攜著手 踏著新泥 閑游 涉過溪流 陰霾 暈皺,我會(huì)讀：,同學(xué)們，在下過雨、天放晴之后，你們有沒有到郊外、田間去過呢？看到了什么？聽到了什么？你們還記得在空氣中充滿的泥土味兒?jiǎn)幔?課前引入：,雨后初晴的景象,介紹作者：,戴望舒,浙江杭縣人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人，又稱“雨巷詩人”。 戴望舒早年就讀于上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，曾因宣傳革命被捕。無論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中

2、國新詩的發(fā)展產(chǎn)生過相當(dāng)大的影響。詩集有我的記憶、望舒草、望舒詩稿等，另有譯著多種。,朗讀課文，思考:詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么？,小組合作,小徑 小草 小白菊 鳳蝶兒 ,朗讀課文，思考:詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么？,一、火眼金睛 炫（ ） 瓣（ ） 曝 （ ）慢（ ） 眩（ ） 辯（ ） 瀑 （ ）漫（ ） 二、一呼百應(yīng) xi （ ）手 威（ ） 和（ ） （ ）調(diào) xun （ ）耀 （ ）麗 （ ）暈 （ ）風(fēng) qi 膽（ ） 偷（ ） （ ）意 （ ）而不舍 zhu （ ）紋 （ ）夜 宇（ ） （ ）語 三、填上合適的詞語 （ ）美麗 （ ）塵垢 （ ）水珠 （ ）新泥 （

3、）溪流 （ ）陰霾,當(dāng)堂檢測(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)回頭看,1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。 2.我能理解詩歌內(nèi)容，并從作者生動(dòng)、形象的描寫中，想象在天晴了的時(shí)候，小徑中自然清新的畫面。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1我能通過反復(fù)朗讀詩歌來培養(yǎng)自己的審美能力。 2.我能背誦這首詩歌。 3.我能通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)自己熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。,在天晴了的時(shí)候， 該到小徑中去走走； 給雨潤(rùn)過的泥路， 一定是涼爽又溫柔；,炫耀著新綠的小草， 已一下子洗凈了塵垢；,不再膽怯的小白菊， 慢慢地抬起它們的頭， 試試寒，試試暖， 然后一瓣瓣地綻透；,抖去水珠的鳳蝶， 在木葉間自在閑游， 把它飾彩的智

4、慧書頁， 曝著陽光一開一收。,到小徑中去走走吧， 在天晴了的時(shí)候： 赤著腳，攜著手， 踏著新泥，涉過溪流。,新陽推開陰霾了， 溪水在溫風(fēng)中暈皺， 看山間移動(dòng)的暗綠 云的腳跡它也在閑游。,通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？,小組合作,通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒給你留下了怎樣的印象呢？,小路：濕潤(rùn)的、散發(fā)泥土芳香的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的 小草：新綠的、充滿生機(jī)的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、活潑的 小白菊：小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的 鳳蝶：自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂的,小組合作,詩人通過擬

5、人化的手法，用“動(dòng)態(tài)化”的表達(dá)方式，為我們繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷?！澳嗦贰笔菧厝岬?、“小草”在炫耀、“小白菊”大膽地試寒試暖、“鳳蝶兒”在悠然地閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉和向往。,在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？,“新陽”象征勝利的陽光。 “溫風(fēng)”象征解放的和風(fēng)。 “泥路”象征新生的國土。 “小草、小白菊、鳳蝶兒” 象征著解放的各階層人民。,這首詩中的“新陽、溫風(fēng)、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒”分別象征了什么?有什么深刻含義？,這首詩用象征的手法，歌頌光明和解放，表達(dá)了詩人對(duì)抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念。,在天晴了的

6、時(shí)候整首詩用擬人手法、形象的語言生動(dòng)地描寫了雨過天晴的景色，給我們勾畫出一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。 詩歌依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，最后寫了雨后走小徑的獨(dú)特感受。 全詩分為三小節(jié)，語言清新明快，優(yōu)美形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情抒發(fā)真摯自然，富有韻律美。,詩歌小結(jié)：,拓展欣賞：關(guān)于雨的詩詞,雨急山溪漲，云迷嶺樹低。（戴叔倫宿靈巖寺） 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗） 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫春夜喜雨） 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然春曉） 空山新雨后，天氣晚來秋（王維山居秋暝）,拓展練習(xí)：,1.你最喜歡哪句詩，為什么喜歡？說說讀了這首詩后的感受和心情。 2.你還見過哪些雨后的自然景象？說一說，并模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。,當(dāng)堂檢測(cè),1、寫出描寫花草樹木的四字詞語 含苞欲放 _、_、 _ 、_ 2、字詞魔幻屋（用下面的字各寫一個(gè)成語，然后再選擇一個(gè)成語寫一句話）。 瀉（ ） 默（ ） 鳳（ ） 垢（ ） 炫（ ） 攜（ ） _ 3、課文傳真。 不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試（ ），試試（ ），然后一瓣瓣地（ ）。 作者在這段話中運(yùn)用了_的修辭方法，突出了小白菊_的情景。我是從_這些詞語品味出來的。 請(qǐng)你照樣子寫出你曾細(xì)心觀察過的一種花開放時(shí)的情景。