語文人教版七年級下冊聞一多先生的說和做.ppt

1、,青島聞一多像,清華大學(xué)校園內(nèi)聞一多像,云南大學(xué)的聞一多塑像, 集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 “三重人格”于一身,詩人 新詩集紅燭死水是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。 1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩七子之歌，表達了深摯的愛國之情。,學(xué)者 1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有神話與詩唐詩雜論楚辭校補古典新義等。他對周易詩經(jīng)莊子楚辭四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。,民主戰(zhàn)士 他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡

2、。,聞一多,臧克家簡介,臧克家(1905-2004 )詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇老馬成名，1933 年出版了第一部詩集烙印，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有罪惡的黑手、自己的寫照、泥土的歌、寶貝兒、生命的零度等十多部。,臧克家于1930年起在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經(jīng)夠了?！笨梢娤嘀睢?933年臧克家準(zhǔn)備出版詩集烙印，因當(dāng)時名不見經(jīng)傳，書店不愿出版他的詩集。聞一多聯(lián)絡(luò)王

3、統(tǒng)照等人，替他出資發(fā)行烙印，又在大型雜志上撰文介紹。40年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說”，這是聞一多在接到臧克家贊揚他的信后，于1944年9月11日寫的回信；課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書的問詢的。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫我的先生聞一多以示悼念。,知遇相惜 亦師亦友,大師筆下的大師 巨人心中的巨人,有的人活著 他已經(jīng)死了 有的人死了 他還活著 臧克家有的人,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,整體把握課文，領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。,了解過渡語段的作用，理清文章的思路結(jié)構(gòu)。,學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無私無畏的斗爭精神，執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的高尚

4、人格。,讀一讀,寫一寫,給下列字詞注音： 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報迭起 氣沖斗牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,pio,di,du,1、聽準(zhǔn)字音，把握情感，心中跟讀。,聽朗讀，入情境：,2、畫出文中你最喜歡的語句、段落。,理清結(jié)構(gòu),指出課文中的過渡段，據(jù)此將課文分成兩部分,課文結(jié)構(gòu)分析,聞一多先生的說和做,學(xué)者（1-7）,為探索救國道路,潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果,民主戰(zhàn)士 （8-18）,投身民主運動，不畏敵人，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇,兩部分之間用了七、八、

5、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象.,過 渡,學(xué)者聞一多,作為學(xué)者的聞一多他是怎樣說的？怎樣做的？ 作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就？,“人家是說了再做，我是做了再說?！?“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?-做了再說，做了不說。,“做”了再“說”,“做”了也不一定“說”,默讀第一部分，思考下列問題：,作為學(xué)者的聞一多是怎樣說、怎樣做的？他身上有著怎樣的精神？,我從 （句子或詞語）看出 聞一多具有 的精神。,總結(jié)第一部分學(xué)法,一、抓住學(xué)者特點 二、找出學(xué)者事跡 三、感悟?qū)W者精神 按照

6、學(xué)第一部分的方法學(xué)習(xí)第二部分,革命者聞一多,作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的、怎樣做的？ 課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事？,說了就做，言行一致,起稿政治傳單、 群眾大會演說、 參加游行示威,研讀第二部分,作為革命家的聞一多是怎樣說、怎樣做的？他身上有著怎樣的精神？,我從 （句子或詞語）看出 聞一多具有 的精神。,毛澤東贊揚聞一多：,聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。 別了，司徒雷登,一、觀看聞一多演講視頻，看看聞一多的革命者氣魄,二、練習(xí)聞一多演講內(nèi)容，感受聞一多革命者形象,你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看我們?nèi)松?，沒

7、有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心；人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。 歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。,演講比賽,最后一次演講（片段）,1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方” 2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少” 3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”,突出了聞先生的研

8、究學(xué)問，目的是在于救國,這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神,表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。,分析下列描寫的作用,“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行研究，成績斐然。“漂白了的四壁”出自聞一多的詩靜夜，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。,“望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞一多先生當(dāng)時從文化研究上來探究救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。,4、1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在

9、“望”的初級階段。,5、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。,總結(jié)：,聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事來寫?。?聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對于“學(xué)者的方面”，則選取了寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。,三本書 （學(xué)者）,三件事 （革命家）,

10、唐詩雜論 楚辭校補 古典新義,起稿政治傳單 群眾大會演說 參加示威游行,選材-講究典型性，以少勝多,把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了。,夾敘夾議,聞一多先生的說和做,作為 學(xué)者,作為民主戰(zhàn)士,總領(lǐng)本部分,第1、2段,總結(jié)本部分,第7段,第8、9段,總結(jié)本部分及全文,第19、20段,過渡,總領(lǐng)本部分,寫作手法1,找出文中議論的句子，并分析對課文結(jié)構(gòu)所起的作用。,使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。,夾敘夾議的作用,這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。,課文中對聞一多的

11、語言、外貌有許多具體描寫。這些描寫都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以具體感知的東西。,寫作手法2,記敘與描寫相結(jié)合,敘述、描寫抒情化。作者帶著對恩師的敬佩之情和對好友的贊美之情寫作，能把平常的句子變得不平常。,作者在記敘和描寫中帶上了自己對聞一多怎樣的情感？,寫作要有真情實感,四字詞語,目不窺園足不下樓 兀兀窮年瀝盡心血,寫作手法：,遣詞造句,四字詞語,目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 詩興不作 潛心貫注 心會神凝 仰之彌高 鉆之彌堅 不動不響 無聲無聞 迥乎不同 一反既往 反對獨裁 爭取民主 警報迭起 形式緊張 慷慨淋漓 昂首挺胸 長須飄飄 ,讀一讀,運用四字短語 結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強 精煉含蓄，耐人尋味,對偶句,人家說了再做，我是做了再說。 目不窺園，足不下樓。 不動不響，無聲無聞 。 動人心，鼓壯志。 氣沖斗牛，聲震