小班繪本教案..

1、小班繪本教案：媽媽抱抱我活動目標(biāo)：觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨?；顒訙?zhǔn)備：繪本媽媽抱抱我PPT課件活動過程：一、導(dǎo)入，感受母愛的表達小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。 二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫媽媽抱抱我，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來聽故事吧！感受雞媽媽的愛(出示第二張圖片

2、)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。感受狗媽媽的愛聽！誰來了？(播放狗的叫聲)(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己

3、的寶寶呢？(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺怎么樣？（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶

4、寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。小班繪本教案鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕一、活動目標(biāo)：1、愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會故事語言的趣味性。2、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。重點：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。難點：理解重復(fù)的句子，表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。二、活動準(zhǔn)備： 1、鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕繪本及PPT課件。 2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。三、活動過程：（一）出示鱷魚，引出課題： 師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉?，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字

5、叫鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕！”（二）共讀繪本，猜測聯(lián)想：第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。重點提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會怕怕？牙醫(yī)會怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？牙補好了，鱷魚會怎么說？牙醫(yī)呢？（三）學(xué)習(xí)對話，體會心理：1、提問：誰還記得故事書的題目？你們覺得鱷魚可怕？還是牙醫(yī)可怕？為什么？2、師：我們一起再來看一遍故事書吧。3、第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）重點引導(dǎo)幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。4、提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣

6、的？（一樣的）5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點體會角色的心理，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。（四）懂得愛牙，天天刷牙：1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西）2、師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢，我們就更加要愛護，怎么愛護呢？（早晚刷牙，飯后漱口） 3、我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！小班繪本教案好餓的毛毛蟲一、活動目標(biāo)好育園博客x|_zw1. 通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。67To w;g,e2. 感受繪本故事帶來的色彩美。好育園博客,sTu2?2u J二、活動準(zhǔn)備好育園博客ak.txngPPT 圖片B2aP |#g psrU

7、三、活動過程2x0RX0z(sI#sg0 1.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片J1 V#Vav-l#R#教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？它長什么樣??？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了”好育園博客d2LJHn2.理解故事內(nèi)容好育園博客5c%!e%i3B MQ結(jié)合PPT講解故事Y*Ww gZ1BKVE0 （1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。48u)p _m4H,0 提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！好育園博客9D-z tA!8h（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓?！眤

8、7I;I1yv L1s(E0 提問：哇！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應(yīng)該是幾個？我們一起來看看是不是六個！哇，這么多好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過哪一個？好育園博客G4z1or+g1K（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”好育園博客p|I!ayp提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛?。亢糜龍@博客azQszNN（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”好育園博客J5sw5qCP/n提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不

9、是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什么！好育園博客4I sd m看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。好育園博客9vf2E*Kp它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣??！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么？提示：它會飛，喜歡花。E6MZC8Y0 （5）繼續(xù)講完好育園博客D3mdM3f提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？好育園博客+p.q V3.結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶好育園博客nTw&q0tK0t%i幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。好育園博客DZ0o($yx小

10、班繪本教案鼠小弟的小背心活動目標(biāo)： 1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。2、愿意用動作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動?；顒訙?zhǔn)備： 繪本PPT活動過程：一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。 【圖1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個非常可愛的名字，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個招呼吧！ 師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。 【圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很

11、漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。（1）分段欣賞繪本 1、猴子 【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心”） 師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看?。ㄒ纛l“好的”） 【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說?。ㄒ纛l“有點緊，不過還挺好看的”）2、獅子 師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽?。í{子吼聲） 【圖5】師：猩猩碰

12、到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？ 【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？ 3、馬師：聽，誰來啦？（馬叫聲） 【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”） 【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點緊，不過還挺好看的”）4、大象 師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽?。ù笙蠼新暎?【圖9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好

13、嗎？”） 【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細(xì)又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點緊，不過還挺好看的”） 【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個什么動作？它為什么跳的那么高？那它會說什么？聽一聽?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學(xué)一學(xué)！ 【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動物穿過） 【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動物，幼兒說一個，教師出示一個）師：你發(fā)

14、現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因為穿小背心的動物一個比一個怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦！（【圖14】【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心 1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法??？【圖25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，

15、現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！2、小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。3、師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）小班繪本教案好餓的小蛇活動目標(biāo)： 1激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力2在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣?；顒訙?zhǔn)備：好餓的小蛇繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾?；顒舆^程：一、出示課件引起幼兒興趣。今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的

16、圖書我們一起來看一下好不好呀！教師用課件，引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？ 4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里

17、“啊真好吃?！毙∩叩亩亲酉袷裁矗?5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇

18、吃東西的聲音）10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？13、最后小蛇會怎樣？還會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一

19、出示小蛇吃過的東西的圖片）它吃蘋果（香蕉、飯團）時的聲音是這樣的呢？ 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團）后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、 看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！2、 （將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。3、 提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什么樣子呢？五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀

20、？小蛇它是怎樣吃東西的呢？ 2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。小班繪本活動鼠小弟蕩秋千活動目標(biāo)：1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會欣賞繪本。2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。活動過程：一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。提問：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式1、第一副圖：觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：大象想干嘛？引出句式：我也要蕩秋千。請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)

21、句式提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？引出句式：你太重了，蕩不了。請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。2、第二幅圖：觀察畫面：提問：誰來了？它想干嘛呢？學(xué)習(xí)句式：請幼兒和老師一起說句式。3、第三幅圖：觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：猜猜接下來會是誰來了？是誰啊？復(fù)習(xí)句式：請幼兒說句式。提問：小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？5、第四幅圖：觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢？引出句式：提問：它想玩，但是它會說那句好聽的話嗎猜猜它會怎么說？6、第五幅圖：提問：正在老貓玩得開心的時候，秋千發(fā)生了什么變化？小結(jié)：之前的三位動物朋友是因為太重了所以沒有玩到秋千

22、，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太霸道太兇了。三、透過繪本，悟出道理提問：在這個繪本里，你最不喜歡誰？為什么?總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，這樣才玩的開心.幼兒園小班繪本教案：藏在哪里了活動目標(biāo)：1能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物。2愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。3體驗捉迷藏游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：1場景布置：石頭、樹、草、花；2毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；3表演道具：兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角；4PPT課件活動過程：1引起興趣，關(guān)注故事的名字（1） 教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫藏在哪里了，名字叫什么？（2） 猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？（3） 你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？（4） 教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！2出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分（1） 有哪些動物朋友在捉迷