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文檔簡介

1、觀滄海,曹 操,教學目標： 1、了解作者、作品。 2、有情感的背誦詩文。 3、深刻理解詩歌內容與情感。,教學重點： 領悟詩人寄寓的豪邁情感,曹操簡介,曹操（公元155220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。 曹操好作樂府歌辭,他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。,作者 簡介,寫作背景,該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。,背景 簡介,品讀欣賞,品讀 欣賞,1、讀準下

2、列加點字的字音,碣石 （ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 豐茂 （ ）,2、解釋下列詞語,臨 澹澹 行 其 蕭瑟 若 何 洪波,ji dn sng zh mo,正音解詞,再品讀與欣賞,品讀 欣賞,一、這首詩寫了幾層意思？,1層（開頭兩句）： 交代觀海的地點,2 層（38句）：描寫海水與山島。,3層（912句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。,最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內容無關。,（實景） （實寫）,（想象） （虛寫）,品分析,詩歌賞析,1、全詩圍繞著哪個字來寫？,2、作者看到、聽到和想到了什么？,3、哪些景物是實寫、哪些句子是虛寫？,思考討論,詩歌賞析,一、全詩以哪個字展開來寫的？,全詩以

3、“觀”字統(tǒng)領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。,詩歌賞析,觀滄海,看,想,水 山島 樹木 百草 洪波,日月之行 星漢燦爛,宏偉志向,聽,蕭瑟秋風,二、作者看到、聽到和想到了什么？,詩歌賞析,三、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？,日月之行，若出其中。,星漢燦爛，若出其里。,詩歌賞析,寫作特點 借景抒情，托物言志， 虛實結合，動靜結合。,本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。,明詩悟理,詩歌賞析,品讀背誦,品讀 欣賞,小 結,這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。,這首詩意

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