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1、11.1 與三角形有關(guān)的線段,問(wèn)題1 三角形是我們熟悉的圖形,觀察下列圖 片,你能說(shuō)一說(shuō)三角形是怎樣的圖形嗎?,理解三角形的有關(guān)概念,邊:AB,BC,AC 或 c,a,b 頂點(diǎn):A,B,C 內(nèi)角:A ,B ,C,理解三角形的有關(guān)概念,追問(wèn):對(duì)于教科書圖11.1-1中的三角形,你能說(shuō)出 它的邊、頂點(diǎn)與內(nèi)角嗎?,理解三角形的分類,問(wèn)題2 我們知道,三角形按角可以分為銳角三角 形、直角三角形和鈍角三角形你能按照邊的關(guān)系對(duì) 三角形進(jìn)行分類嗎?,理解三角形的分類,追問(wèn)按邊分類后的特殊三角形之間有什么關(guān)系? 它們的邊和角怎樣命名?,圖中有5個(gè)三角形,三角形的表示為: ABE, ABC, BEC, EDC,
2、 BDC,課堂練習(xí),練習(xí)1圖中有幾個(gè)三角形?用符號(hào)表示這些三角 形,(4),課堂練習(xí),練習(xí)2下列說(shuō)法正確的有_. (1)銳角三角形是三條邊都不相等的三角形; (2)直角三角形不是等腰三角形; (3)等腰三角形是等邊三角形; (4)等邊三角形是等腰三角形,AB + AC BC, AC + BC AB, AB + BC AC 即三角形兩邊的和大于第三邊,探索與證明三角形三邊的關(guān)系,問(wèn)題3 如圖,任意畫一個(gè)ABC,一只小蟲從點(diǎn) B 出發(fā),沿三角形的邊爬到點(diǎn)C,它有幾條路線可以選 擇?各條線路的長(zhǎng)一樣嗎?你能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋你的 結(jié)果嗎?你能由此推出三條邊之間有怎樣的關(guān)系?,三角形兩邊的差小于第三邊,
3、探索與證明三角形三邊的關(guān)系,追問(wèn)由不等式移項(xiàng)可得 BC AB -AC, BC AC -AB由此你能得出什么結(jié)論?,解:(1)能因?yàn)? + 45,3 + 54,4 + 53, 符合三角形兩邊的和大于第三邊. (2)不能因?yàn)? + 6 =11, 不符合三角形兩邊的和大于第三邊. (3)能因?yàn)? + 610,10 + 65,10 + 56, 符合三角形兩邊的和大于第三邊.,鞏固并運(yùn)用“三角形兩邊的和大于第三邊”,例1下列長(zhǎng)度的三條線段能否組成三角形?為什 么?(1)3,4,5;(2)5,6,11;(3)5,6,10,鞏固并運(yùn)用“三角形兩邊的和大于第三邊”,用較小兩條線段的和與第三條線段做比較; 若較
4、小兩條線段的和大于第三條線段,就能保證 任意兩條線段的和大于第三條線段.,追問(wèn)解決這類問(wèn)題我們通常用哪兩條線段的和與 第三條線段做比較就可以了?為什么?,解:設(shè)底邊長(zhǎng)為x cm,則腰長(zhǎng)為2x cm x + 2x + 2x =18 解得 x =3.6. 所以,三邊長(zhǎng)分別為3.6 cm,7.2 cm,7.2 cm,鞏固并運(yùn)用“三角形兩邊的和大于第三邊”,例2用一條長(zhǎng)為18 cm的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角 形(1)如果腰長(zhǎng)是底邊的2倍,那么各邊的長(zhǎng)是多 少?,鞏固并運(yùn)用“三角形兩邊的和大于第三邊”,例2用一條長(zhǎng)為18 cm的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角 形(2)能圍成有一邊的長(zhǎng)為4 cm的等腰三角形嗎? 為什么
5、?,解:如果4 cm長(zhǎng)的邊為底邊,設(shè)腰長(zhǎng)為x cm,則 4 + 2x = 18 解得 x = 7. 如果4 cm長(zhǎng)的邊為腰,設(shè)底邊長(zhǎng)為x cm, 則42 + x = 18. 解得 x = 10.,鞏固并運(yùn)用“三角形兩邊的和大于第三邊”,例2用一條長(zhǎng)為18 cm的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角 形(2)能圍成有一邊的長(zhǎng)為4 cm的等腰三角形嗎? 為什么?,解:因?yàn)? + 410, 不符合三角形兩邊的和大于第三邊, 所以不能圍成腰長(zhǎng)為4 的等腰三角形 由以上討論可知, 可以圍成底邊長(zhǎng)為4 cm的等腰三角形,如圖所示,P是ABC內(nèi)一點(diǎn),連結(jié)PB、PC,試比較PB+PC與AB+AC的大小。,課外能力提升,課堂小結(jié),(1)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些
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