語文人教版九年級上冊唐睢不辱使命.ppt

1、唐雎不辱使命,戰(zhàn)國策,戰(zhàn)國策，戰(zhàn)國時代國別體史書，共有33篇。西漢成帝時，劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成。記事上起前453，下迄前209年，載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨特的語言風格。它標志著我國古代散文發(fā)展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。,時代背景：,戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。前230年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷徙之名行滅國之實），由此引出了安陵君派唐雎出使秦

2、國一事。,讀一讀，寫一寫,1、用自己的話創(chuàng)造性地復述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是誰？ 3、故事的主要矛盾是什么？最后的結(jié)果 是怎樣的？,整體感知,故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。,故事的主要矛盾是對安陵的擁有。 故事的結(jié)局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負出使之命。,思路結(jié)構(gòu)：,（1）,交代唐雎出使秦國的原因。,秦王企圖吞并安陵遭到拒絕，秦王不悅，表明安陵危在旦夕。,（、）,唐雎使秦，與秦王進行針鋒相對的斗爭。,（）,寫秦王被唐雎折服，唐雎取得勝利。,寫“秦王色撓，長跪而謝之”及他所明白的道理，反襯唐雎出使勝利。,寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，表現(xiàn)維護國土的嚴

3、正立場。,寫唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。,發(fā)展與高潮,開端,結(jié)局,研讀課文：,秦 王,唐 雎,第一回合,第二回合,第三回合,為長者不錯意 廣于君,且秦滅韓亡魏,質(zhì)問施恩加惠威脅,否，非若是也。,受地先王而守之，千里不易。,豈直五百里哉？,胸有成竹洞若觀火立場嚴正斷然拒絕,怫然怒：天子之怒,天子之怒：伏尸百萬，流血千里,布衣之怒：免冠徒跣，以頭搶地耳,聞布衣之怒乎？,怒氣沖沖、武力恫嚇、逼其屈從,士之怒伏尸一人，流血五步，天下縞素。,三子，與臣將四，挺劍而起,沉著冷靜毫不示弱奮力反擊以史為證以死相拼,色撓，長跪而謝：先生坐！安陵存徒以有先生也。,色厲內(nèi)荏、前倨后恭,折服秦王，取得勝利

4、,唐雎與秦王斗爭的三個回合,不辱使命,收獲一： 刻畫人物,1、通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象，其中最突出的是語言。,2、通過對比來刻畫人物形象。,從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？,一個貪得無厭、陰險狡詐，驕橫狂暴、外強中干，色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者。,一個從容鎮(zhèn)定，有膽有識，具有凜然正氣，不畏強暴的謀臣。,通過對比來刻畫人物形象。,先倨后恭：使人謂不悅怫然怒色撓長跪而謝,先恭后倨：臨危出使沉著應(yīng)對針鋒相對挺劍而起,虎狼之國的國君：盛氣凌人，質(zhì)問威脅色厲內(nèi)荏、外強中干的紙老虎。,弱小之邦的使臣：從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭 臨危不懼、機智勇敢的伏虎英雄。,收獲之二：,唐雎的說話技巧,說話

5、技巧 唐雎的,言之有“節(jié)”,“否，非若是也” “而守之”,言之有“據(jù)”,“士之怒” “而將四矣”,言之有“力”,“今日是也” “挺劍而起”,收獲之三:,唐雎的精神,面對一心要吞并天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，拼死一搏，使安陵國避過了一劫。唐雎確實不辱使命。我們要學習他為真理正義而斗爭的凜然正氣。,課外拓展,了解外交史上那些出使他國 又“不辱使命”的人或故事。,晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機敏，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機應(yīng)變，不辱使命。晏子使楚，以狗國才有狗洞、不肖者使使不肖國、楚之水土使民善盜，捍衛(wèi)了齊國的國格和國威，也維護

6、了個人尊嚴。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個字來形容他的外交活動。,藺相如 歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國時期的趙國上卿，是我國古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛國熱情，智斗強秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒九天，完璧歸趙。,諸葛亮 諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯(lián)盟時，舌戰(zhàn)群儒，談笑風生，用外交手段建立了孫劉聯(lián)合抗曹統(tǒng)一戰(zhàn)線，后來更是取得赤壁大戰(zhàn)的勝利，粉碎了曹操一舉南下的企圖，保存和壯大了劉備集團的勢力，為鼎立一方奠定了堅實的基礎(chǔ)。,戰(zhàn)國時代，爭霸和兼并戰(zhàn)爭異常激

7、烈，雙邊或多邊的政治斗爭也很激烈，游說之士應(yīng)運而生，他們穿梭于各國間，充當說客?！笆俊背蔀閼?zhàn)國時期一個特殊的社會階層，他們在政治、社會生活與精神領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。 “士”大體可分為文士、武士、低級官吏三類。戰(zhàn)國時有名的“士”如荊軻、蘇秦、馮諼、唐雎、燭之武、侯贏等，在他們身上都體現(xiàn)出非凡的才智、超人的膽識和對主人的無比忠誠。,唐雎的說話技巧,言之有“節(jié)”,言之有“據(jù)”,言之有“力”,大王嘗聞布衣之怒 乎此庸夫之怒 也伏尸二人流血五步，天下縞素,道義,威力,他善于抓住對方的弱點，從“道義”和“威力”兩個方面，針鋒相對，據(jù)理力爭，從而震懾對方，不辱使命。,說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交

8、關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。,懂得一個道理：,啟示一：,影響說話內(nèi)容和語氣、語調(diào)的因素有：,人物身份 人物地位 說話場合 說話對象 ,圣經(jīng)：一句話說得合宜，就如金蘋 果在銀網(wǎng)子里。,你知道哪些關(guān)于說話能力和技 巧的名言警句？試列舉一二。,荀子： 口能言之，身能行之，國寶也。,劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強于百萬之師。,西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。,培養(yǎng)一種能力：,要能夠在我們以后的寫作過程中，充 分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性 格特點，提高我們的寫作能力。,啟示二：,問：,答：,每天有多少人過橋？,每天有五

9、個人過橋。,南京長江大橋,？！,工、農(nóng)、兵、學、商。,問,答,尼克松,周總理,秦王,唐 雎,第一回合,第二回合,第三回合,為長者、不錯意,否，非若是也。,受地于先王而守之，千里不敢易,豈直五百里哉？,怫然怒：天子之怒,天子之怒：伏尸百萬，流血千里,布衣之怒：免冠徒跣，以頭搶地耳,聞布衣之怒乎？,若士怒：伏尸二 人， 流血五步，天下縞素。 挺劍而起,三子，與臣將四。,色撓，長跪而謝：先生坐！安陵存徒以有先生也。,折服秦王，取得勝利,唐雎與秦王斗爭的三個回合,說故事,秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，

10、弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓