粵教版五年級下冊小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

1、粵教版五年級下冊小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、教材分析(1)教材特點本課程采用廣東省編寫的教材,小學(xué)共6冊,4至6年級，每個學(xué)期一冊。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、

2、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。(2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。(3)情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生

3、的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。三、改進教學(xué)的措施1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。6、加強學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。四、教學(xué)進度安排第一周熟悉學(xué)生第二周調(diào)查旅游意向第三周美化調(diào)查圖表第四周計算旅游城市的平均氣溫第五周選出空氣質(zhì)量最佳的城市第六周制訂旅游計劃第七周收集多媒體素材(上)第八周收集多媒體素材(下)第九周制作“北京奧運游”多媒體作品第十周制作“北京奧運游”導(dǎo)游圖第十一周編輯景點的圖文資料第十二周 添加背景音樂與影片第十三周用超級鏈接設(shè)計導(dǎo)航第十四周讓幻燈片產(chǎn)生動態(tài)效果第十五周期末復(fù)習(xí)考核第一周熟悉學(xué)生第二周調(diào)查旅游意向第三周美化調(diào)查圖表第四周計算旅游城市的平均氣溫第五周選出空氣質(zhì)量最佳的城市第六周制訂旅游計劃第七周收集多媒體素材(上)第八周收集多媒體素材(下)第九周制作“北京奧運游”多媒體作品第十周制作“北京奧運游”導(dǎo)游圖第十一