英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)雙手胸前傳接球.pptx

1、本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:,本課以新課標(biāo)為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。,說(shuō)教材,一、教學(xué)內(nèi)容：,運(yùn)球，雙手胸前傳接球,二、教材分析：,本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)的重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必

2、須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難 。,三、學(xué)情分析：,本課的授課班級(jí)為七年級(jí)七班，共59人（男生30人，女生29人）。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。,四、教學(xué)目標(biāo)的確定：,1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。 2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配

3、合的集體主義精神 。,五、本課的重、難點(diǎn)確定：,重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球的部位、力量，傳接球的快速、準(zhǔn)確能力。 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配掌握能力。,說(shuō)教法,說(shuō)教法,教學(xué)策略,本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。,說(shuō)教學(xué)程序,一、引情入境階段：,1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 （提醒同學(xué)們做好上課的心理準(zhǔn)備）,二、激發(fā)興趣階段：,（1）、相反方向口令練習(xí)。 使學(xué)生

4、能更快的把注意力集中到課堂上來(lái)，同時(shí)活躍課堂氣氛。 （2）、籃球操。 讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。,三、技能學(xué)習(xí)與展示自我階段：,1、運(yùn)球 高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。 學(xué)生看教師示范后模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢(shì)、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。,2、先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性

5、，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,3、原地兩人一組雙手胸前傳接球,要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。,4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球4、4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球,要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。,5、幾人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。,要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好，順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。,四、恢復(fù)身心階段：,1、瑜伽放松練習(xí)。 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心放松感受音樂(lè)，陶冶情操，愉快地結(jié)束本課。 2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。 3、布置收回器材。 4、師生再見(jiàn)。,場(chǎng)地器材：,場(chǎng)地：籃