常德市七中崗位設(shè)置實施方案

1、常德市七中崗位設(shè)置實施方案 根據(jù)常德市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)的通知（常政辦發(fā)201132號）文件精神，結(jié)合我校實際，制定常德市七中崗位設(shè)置實施方案.一、指導思想 以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹執(zhí)行國家、省、市有關(guān)事業(yè)單位人事制度改革的精神，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩⒐礁偁?、擇?yōu)聘用、充滿活力的用人機制，努力實現(xiàn)學校人事管理科學化、規(guī)范化、制度化，充分調(diào)動各類人員積極性和創(chuàng)造性，切實把我校崗位設(shè)置工作落到實處。二、基本原則 1、堅持政策，依法聘用的原則； 2、堅持標準，按程序組織實施的原則； 3、堅持公開，增強透明度的原則； 4、堅持客觀，從實際出發(fā)的原則。三、實施范圍與

2、對象 本單位正式在編在崗在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，適用本實施方案。四、單位基本情況 1、機構(gòu)規(guī)格：我校為副處級事業(yè)單位，經(jīng)費形式為全額撥款。 2、單位職能：我校系常德市教育局直屬完全中學，主要社會功能是開展初、高中階段教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 3、領(lǐng)導職數(shù)：我校校級領(lǐng)導職數(shù)為5人。 4、內(nèi)設(shè)機構(gòu)：學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)5個，分別是：辦公室、教務(wù)科、政教科、總務(wù)科、工會。 5、人員編制：核定編制總數(shù)為275人。 6、現(xiàn)有人員情況： 現(xiàn)有人員情況：現(xiàn)有教職工總數(shù)265人，其中管理人員7人（其中具有中學高級職稱 5 人，屬雙肩挑人員，高級政工師 1 人，中級政工師 1 人），專業(yè)技術(shù)人員 2

3、47 人（其中具有中學高級職稱84人，中級職稱 93 人，初級職稱 70 人），工勤人員11人（高級工7人，中級工3人，初級工1人）。五、崗位類別、等級、結(jié)構(gòu)比例的確定及分配情況 本單位擬設(shè)置崗位總量275個，其中：管理崗位7個（其中有5個崗位由專業(yè)技術(shù)人員兼任，屬雙肩挑人員；2名政工師，屬管理人員。），專業(yè)技術(shù)崗位265個，工勤技能崗位3個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的96.4%。（一）管理崗位： 總數(shù)7個，占單位崗位總量的2.5%。 1、單位領(lǐng)導崗位5個。校長1名，副校長3名，工會主席1名，均為“雙肩挑”人員，系“管理”挑“專技”，享受專業(yè)技術(shù)人員同等待遇。 2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導崗位5

4、個。辦公室、教務(wù)科、政教科、總務(wù)科、工會，15名中層干部為專業(yè)技術(shù)人員，均要求上課；1名中層干部為政工師，屬管理人員。 3、其他管理崗位1個，為中級政工師，屬管理人員。（二）專業(yè)技術(shù)崗位： 專業(yè)技術(shù)崗位265個（雙肩挑5人），占單位崗位總量的96.5%。（三）工勤技能崗位： 工勤技能崗位3個，占單位崗位總量的1%。（四）各類身份人員結(jié)構(gòu)比例： 1、專業(yè)技術(shù)人員： 副高級93個（加雙肩挑5人），占專業(yè)技術(shù)人員的35%，五、六、七級崗位之間比例為2：4：4，其中五級崗位20個，六級崗位39個，七級崗位39個。 中學一級93個，占專業(yè)技術(shù)人員的35%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3，八級崗位2

5、8個，九級崗位37個，十級崗位28個； 中學二級崗位79個，占專業(yè)技術(shù)人員的30%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5，十一級崗位40個，十二級崗位39個。 2、工勤技能人員： 工勤技能人員3人，其中：技術(shù)工三級（高級工）1人，技術(shù)工四級（中級工）1人，技術(shù)工五級（初級工）1人。六、申報各類崗位的基本條件 管理、專業(yè)技術(shù)和工勤技能崗位的基本條件遵照常德市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）中的基本條件：（一）各類崗位基本條件 事業(yè)單位管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務(wù)和任職條件確定。三類崗位的基本任職條件： 1、遵守憲法和法律； 2、具有高尚的品行； 3、

6、崗位所需的專業(yè)、能力和技能條件； 4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。（二）管理崗位基本條件 管理崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學?？埔陨衔幕潭龋募壱陨下殕T崗位一般應(yīng)具有大學本科以上文化程度。 各等級崗位還應(yīng)具備以下基本任職條件： 1、三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上； 2、四級、六級職員崗位、須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上； 3、七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。（三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件 專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，還應(yīng)包

7、括準入控制的要求。（四）工勤技能崗位基本條件 1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評； 2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核； 3、五級工勤技能崗位，須學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核。七、各類崗位各級別的具體任職條件 管理、專業(yè)技術(shù)、工勤技能崗位具體任職條件，參照黨政領(lǐng)導干部選拔運用工作條例、常德市事業(yè)單位行政領(lǐng)導人員聘任暫行辦法（常辦發(fā)20034號）（管理崗位）、“專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定”（專業(yè)技術(shù)崗位）和機關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級考核

8、暫行辦法（工勤技能崗位），結(jié)合我校實際制定。 各類各級專業(yè)技術(shù)崗位上崗申請者除滿足現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定、常德市第七中學崗位設(shè)置方案及本文件中規(guī)定的各崗位基本條件外，根據(jù)不同等級的要求，還應(yīng)達到以下相應(yīng)等級的崗位聘用條件。其中，任職年限及工作業(yè)績作為優(yōu)先聘用的重要依據(jù)。（一）副高級崗位職級評定申報條件基本條件： 1、忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的教風和師德，模范地遵守學校紀律和國家的法律及制度，出色地履行崗位職責，在同行和學生中具有良好的口碑； 2、教學理念先進，專業(yè)基礎(chǔ)知識功底扎實深厚，且能熟練地把握本學科的知識和理論，教書育人經(jīng)驗豐富，形成了自己的教學特色，在學校本學科中具有一定優(yōu)勢；

9、 3、對本組青年教師的成長發(fā)揮重要的作用；4、個人教學成績在本學科中處于前列。專業(yè)技術(shù)五級崗位：1、除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，符合下列條件之一直接進入五級崗位： 獲得全國勞動模范、全國“五、一”勞動獎?wù)?、省勞動模范、特級教師、全國模范教師、全國?yōu)秀教師、全國先進教育工作者（由國務(wù)院、教育部、人社部、全國總工會、省人民政府、省總工會授予獎勵的文件或頒發(fā)的證書確認）等榮譽之一的人員。 首次崗位設(shè)置時，在中學高級專業(yè)技術(shù)崗位工作10年及以上，考核周期內(nèi)擔任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規(guī)定的相當于班主任工作（年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導）的職務(wù)3年及以上，且年度考核均合格及以

10、上人員。 在中學高級崗位上工作15年及以上，年度考核均合格及以上人員。2、五級崗位按1:1.2入圍，除直接晉級五級崗位的教師外，其余入圍人員按附件考核評分。入圍基本條件如下： 受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿9年，聘任中學高級教師職務(wù)以后，考核周期內(nèi)擔任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規(guī)定的相當于班主任工作的職務(wù)（年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導）3年及以上，且年度考核均合格及以上人員。 入圍人員按附件考核評分（說明：退休前三年考核入圍、評分時等同班主任對待），在競聘考核評議中取排名在核定的五級崗位職數(shù)內(nèi)的競崗者提交校黨委、校長室復議確定。沒有競聘上五級崗位的入圍人員自動進入六級崗位。專業(yè)技術(shù)

11、六級崗位： 1、除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，在中學高級專業(yè)技術(shù)崗位工作4年及以上，考核周期內(nèi)擔任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘所規(guī)定的相當于班主任工作（年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導）的職務(wù)3年及以上，且年度考核均合格及以上人員可直接進入六級崗位；在中學高級崗位上工作滿10年，且年度考核均合格及以上人員可直接進入六級崗位。 2、六級崗位按1:1.2入圍，除直接晉級六級崗位的教師外，其余受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年及以上人員按附件考核評分。在競聘考核評議中取排名在核定的六級崗位職數(shù)內(nèi)的競崗者提交校黨委、校長室復議確定。沒有競聘上六級崗位的入圍人員自動進入七級崗位。專業(yè)技術(shù)七級崗

12、位：具備副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，已經(jīng)聘任為高級教師；或擬聘任且競聘考核評議中排名在核定的七級崗位職數(shù)內(nèi)的具備高級職稱技術(shù)職務(wù)資格的人員。（二）中級崗位職級評定申報條件基本條件： 1、忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的師德和教風，模范地遵守國家的法律和學校紀律，出色地履行崗位職責，在同行或?qū)W生中具有良好的口碑。 2、能虛心向本組教師學習，教學理念先進，專業(yè)基礎(chǔ)知識功底扎實，且能熟練地把握本學科的知識和理論，教書育人責任心強，形成了自己教學特色；管理或教輔崗位上能認真負責，不折不扣地完成學校交辦的各項任務(wù)，且業(yè)績突出。 3、教育教學效果良好,管理或教輔崗位上能得到其它教職工的充分認可。專業(yè)技術(shù)八級崗位：

13、除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，在中學中級專業(yè)技術(shù)崗位工作9年及以上，且年度考核均合格及以上人員可直接進入八級崗位。 其余人員按1:1.2入圍八級崗位，本次確定為受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿8年入圍。入圍人員按附件考核評分，在競聘考核評議中取排名在核定的八級崗位職數(shù)內(nèi)的競崗者提交校黨委、校長室復議確定。沒有競聘上八級崗位的入圍人員自動進入九級崗位。專業(yè)技術(shù)九級崗位： 除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，在中學中級專業(yè)技術(shù)崗位工作5年及以上，且年度考核均合格及以上人員可直接進入九級崗位。 其余人員按1:1.2入圍九級崗位，本次確定為受聘中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年。入圍人員按附件考核評分，在競聘考核評議

14、中取排名在核定的九級崗位職數(shù)內(nèi)的競崗者提交校黨委、校長室復議確定。沒有競聘上九級崗位的入圍人員自動進入十級崗位。專業(yè)技術(shù)十級崗位： 具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，已經(jīng)聘任并執(zhí)行專業(yè)技術(shù)十級工資的人員或擬聘任且考核評議排名在核定的十級崗位數(shù)內(nèi)的具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員。（三）初級崗位職級評定申報條件專業(yè)技術(shù)十一級崗位： 1、除符合專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件外，在中學初級專業(yè)技術(shù)崗位工作5年及以上，且年度考核均合格及以上人員可直接進入十一級崗位。 2、其余人員按1:1.2入圍十一級崗位，入圍條件如下： 受聘初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿4年。 按專技崗位考核量化評分情況，在競聘考核評議中排名進入控制職數(shù)。綜

15、合以上條件，在競聘考核評議中取排名在核定的十一級崗位職數(shù)內(nèi)的競崗者提交校黨委、校長室復議確定。沒有競聘上十一級崗位的入圍人員自動進入十二級崗位專業(yè)技術(shù)十二級崗位 具備助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，在核定的十二級崗位職數(shù)內(nèi)。專業(yè)技術(shù)十三級崗位 具備員級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。八、工勤崗位任職條件 具備工勤技能任職資格，已經(jīng)聘任并執(zhí)行工勤技能級別工資的人員。九、其他要求說明的問題 1、在近三年中，年度考核不合格或由于嚴重違反學校紀律，被警告、記過處分的人員，家教家養(yǎng)被查處人員不參與職稱評級，保持現(xiàn)有級別不變。 2、工作量不滿又不服從工作調(diào)配的教師不能參與職稱評級，保持現(xiàn)有級別不變。 3、首聘考核為任現(xiàn)職以來近

16、六年的工作及成績，年限加分除特別說明的外均為任現(xiàn)職以來時間；續(xù)聘考核期限為三年，考核周期（3年）內(nèi)的成績才有效，特別說明的除外。 4、調(diào)入教師只考核在七中取得的成績和上級各部門的獎勵，工作經(jīng)歷以人事檔案為依據(jù)。 5、考核評分時出現(xiàn)并列名次，教齡長者優(yōu)先。常德市第七中學2012年2月23日附件： 常德市七中專技崗位考核量化評分表序號項目權(quán)重自評分審核得分1任現(xiàn)職稱年限加1分/年（累積，不受考核周期限制）2教齡加1分/年（從參加工作算起）3市級學科帶頭人、市級骨干教師 被評為市級學科帶頭人加1分/年，被評為市級骨干教師加0.7分/年。（累積，不受考核周期限制）4擔任校級領(lǐng)導、擔任科室負責人、年級組

17、長、班主任、教研組長、備課組長 校級領(lǐng)導、科室負責人、年級組長、班主任1分/年，教研組長0.8分/年、備課組長0.4分/年。本項目不重復加分。5省級以上獲獎或公開發(fā)表文章，教育教學研究的專著 在省級及以上刊物每發(fā)表0.5分/篇，獲一等獎（省級及以上）0.3分/篇，最多不超過3分。個人教研專著3分/部，最多不超過3分。6工作量滿量滿工作量+1分/年。早晚自習打五折后計入工作量評分。7獲獎?wù)n題負責人及成員 課題結(jié)題并獲獎后：省級課題負責人3分，成員1分；市級課題負責人1.5分，成員0.5分。成員見各類與課題有關(guān)的成果、材料，有證書無成果、材料者不予加分。子課題對應(yīng)減半。8教育教學效果高考平均分市直第1、2、3名分別加3、2、1分；音體美聯(lián)考二本上線專業(yè)合格率：美術(shù)達40%、音樂達50%、體育達50%加1分；初中畢業(yè)會考平均分或A+B等次市直1、2、3名分別加3、2、1分；所教班級學考合格率100