2014年秋人教版必修一第1課《沁園春·長沙》導(dǎo)學(xué)課件

1、,第1課沁園春長沙 萬山紅遍層林盡染 鷹擊長空魚翔淺底,詩林漫步 卜算子詠梅 毛澤東 讀陸游詠梅詞，反其意而用之。 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。,【賞析】 毛澤東與陸游都寫梅花，但所寫大相徑庭。陸游寫梅花的寂寞高潔、孤芳自賞，引來群花的羨慕與嫉妒。而毛澤東這首詩卻是寫梅花的美麗、積極、堅貞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時代革命者的操守與傲骨。與群芳相比，梅花是最得風(fēng)氣之先的，因而也引人注目，可她無意計較得失，也不追逐名利，更不愿出人頭地、獨占春色，這是胸襟坦蕩者的豁達(dá)大度，是無私奉獻(xiàn)者的真實寫照。作者從梅花的

2、特性中發(fā)掘出了這種高貴的品質(zhì)。全詞格調(diào)明朗輕快，擬人化的寫法突出了梅花鮮明生動的品性。,名句背誦 1宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。(毛澤東七律人民解放軍占領(lǐng)南京) 2牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。(毛澤東七律和柳亞子先生) 3雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。(毛澤東憶秦娥婁山關(guān)) 4踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。(毛澤東清平樂會昌),5坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。(毛澤東七律送瘟神) 6赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？(毛澤東菩薩蠻大柏地) 7獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。(毛澤東七律冬云),語林?jǐn)X英 寥廓遼闊 兩個詞語都有“廣闊”之意，但使用對象不同。寥廓：指天空等高遠(yuǎn)空曠。遼闊：

3、指地域廣闊、空間寬廣。 例句：往遠(yuǎn)處看，在光的指引下，大地蒼茫，沒有盡頭，越來越遼闊。 我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃，那無窮的真理，讓我苦苦地求索追隨。,蒼茫蒼莽 蒼茫：多指夜色、水域、大地等空闊遼遠(yuǎn)，沒有邊際。蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。 例句：隆隆的火車聲在耳邊不停歇，窗外的燈火漸漸遠(yuǎn)去，消失在蒼茫的夜色中。 我們簡直不像在浩蕩的長江上，而像是在蒼莽的叢林中尋找小徑跋涉前進(jìn)。,卡片摘錄 一、作家作品 毛澤東(18931976)，字潤之，筆名子任，湖南湘潭韶山?jīng)_人。中華人民共和國的締造者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、思想家、軍事家、詩人和書法家。,他的代表詞作有憶秦娥婁山關(guān)沁園春長沙沁

4、園春雪念奴嬌昆侖清平樂六盤山采桑子重陽水調(diào)歌頭重上井岡山等。他的詞將革命的現(xiàn)實主義和革命的浪漫主義高度結(jié)合，多表現(xiàn)革命生活中的大事，從中折射出昂揚的斗志、意氣風(fēng)發(fā)的革命情懷。,二、背景探尋 這首詞寫于1925年。當(dāng)時農(nóng)民運動蓬勃興起，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動，先后建立了20多個農(nóng)民協(xié)會，創(chuàng)建了湖南第一個黨支部韶山支部。湖南軍閥趙恒惕通緝毛澤東，當(dāng)年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，心中思考著國共合作后領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭問題，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的詞。,qn,j,qi,xi,jn,c

5、hu,ch,mn,zhn rn,chn lio ku,chn,zhn,cn,zn,kn,kn,jn,jn,jn,jn,d,du,橘,譎,寥,廖,惆,稠,謾,漫,三、詞語集釋 (1)漫江：滿江。 (2)百舸：許多船。舸，大船。 (3)寥廓：指宇宙的廣闊。 (4)蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。 (5)百侶：很多的伴侶。侶，課文指同學(xué)。 (6)崢嶸：高峻；形容才氣、品格等超越尋常，不平凡。課文是不平凡、不尋常的意思。,(7)歲月稠：日子很多。稠，多。 (8)激揚：激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的。 (9)風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時候。 (10)揮斥方遒：奔放有力。,四、文體知識 (1)詞，是我國傳統(tǒng)_中的一

6、種特殊體裁，起源于隋唐之際，大興于_，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。也稱作“樂府”“_”，或“詩余”。每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌，詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。,詩歌,宋,長短句,(2)詞的分類：詞分為小令、中調(diào)、長調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來劃分的。58字以內(nèi)為小令，5990字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。詞的流派有_和_，其作品分別表現(xiàn)出不同風(fēng)格。代表詞人分別是蘇軾、辛棄疾、柳永、秦觀、李清照等。,豪放派,婉約派,一、課文主旨 沁園春長沙一詞，通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命

7、運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。,二、結(jié)構(gòu)圖示,三、疑難解說 1“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”這句詩與前邊寫秋景有什么關(guān)系？由贊美秋景到提出問題，其中的內(nèi)在聯(lián)系是什么？ _ _,【答案】面對秋景和蒼茫的大地，詩人卻把“景”拋開，提出“誰”是大地的主宰這樣一個出人意料的問題，自是不同凡響。這是由自然過渡到人事，詩人面對生機(jī)蓬勃的大自然和廣闊的宇宙，想到祖國的命運和革命的未來，從而進(jìn)入深沉的思考，提出主宰大地的是誰的問題。自然界的萬物尚且顯示自己的生命力而“競自由”，何況我們是有思想有靈魂的人呢？主宰大地，就是拼搏進(jìn)取，就是進(jìn)行革命斗爭。這一發(fā)問，顯示了青年革命者

8、毛澤東以天下為己任的宏大心胸和高遠(yuǎn)志向。,2詩人的自我形象是怎樣得以表現(xiàn)的？ _ 【答案】詞的上闋，詩人的自我形象主要是通過幾個動詞來表現(xiàn)的。一個“獨立”，讓我們看到了詩人高大鮮明的形象?！翱础弊诸I(lǐng)起所寫的景物，正表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚，具有洞察一切的深邃政治眼光，在生機(jī)盎然、色彩斑斕的大自然面前，詩人發(fā)出了“萬類霜天競自由”的贊嘆，充溢著積極向上的革命精神和對美好前景的無限憧憬。一“悵”一“問”，則表明詩人對革命前途的深切關(guān)注和對革命事業(yè)必勝的信念。至此，一個勇于以天下為己任、具有非凡氣魄的革命者的形象便躍然紙上。,詞的下闋，詩人的自我形象是通過回憶來展示的。以“憶”字總起，點明下闋都是“憶往昔

9、”的內(nèi)容，19131920年，毛澤東先后在長沙組織了新民學(xué)會、共產(chǎn)主義小組等革命組織，并領(lǐng)導(dǎo)一批青年同學(xué)和湖南人民對封建軍閥進(jìn)行了堅決的斗爭。詩人高度凝練地概括了這一段難忘的歲月，再現(xiàn)了我國無產(chǎn)階級革命史上第一代革命者的群體形象。這里無一處寫詩人自己，而詩人的身影卻又隨處可見?！爸更c江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，正表現(xiàn)了詩人早年的革命氣魄和精神。 詩人的自我形象在寫景、敘事中得到了極為充分的表現(xiàn)，展示了一代革命家敢于斗爭的英雄氣概，具有深刻的藝術(shù)感染力。,3“自古逢秋悲寂寥”，文學(xué)作品中的秋景不少是蕭條、肅殺的。請你舉出一些悲秋的詩句，然后思考一下本詞描寫的秋景具有怎樣的特色。 _ _,【

10、答案】文學(xué)作品中的秋景很少有朝氣昂揚的，像“秋風(fēng)秋雨愁煞人”“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”等等，都有凄涼、蕭條之意。而青年毛澤東眼中的秋，卻呈現(xiàn)出一種色彩斑斕、生機(jī)勃勃的美，一種催人奮發(fā)、給人以力量的美。詩人筆下的秋景是活潑的、美好的、充滿生機(jī)的。雖然從詞中我們可以感受到詞人惆悵、沉重的心情，但他筆下卻沒有一般舊體詩詞中的肅殺和傷感。這與“風(fēng)急天高猿嘯哀”“枯藤老樹昏鴉”等在意境上是不同的。,四、寫作特色 1寫景、敘事、抒情完美結(jié)合。 上闋寫景抒情，以“獨立”開篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面，流動著詞人激蕩的思潮，為下文“悵”“問”“憶”蓄勢。接著用一“看”字承首句“立”，總領(lǐng)以

11、下七句，描繪了一幅生機(jī)盎然的“湘江秋景圖”，奠定了全詞壯懷激越的感情基調(diào)。,下闋敘事，是上闋感情的發(fā)展與延續(xù)，用“百侶”呼應(yīng)“獨立”，再用“憶”字統(tǒng)領(lǐng)以下幾句，追敘當(dāng)年詞人就學(xué)期間的戰(zhàn)斗生活，描繪了早期革命者的群體英雄形象，表現(xiàn)出革命者的豪情壯志。末三句更進(jìn)一層，展現(xiàn)革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)地回答了上闋的發(fā)問：只有我們革命者，才是主宰天下的主人。至此，詩情得到了酣暢的表達(dá)。,2意象壯美，意境高遠(yuǎn)。 上闋使用的意象有多種，相應(yīng)的句子有“看萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”“百舸爭流”“鷹擊長空”“魚翔淺底”等，詞人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，由遠(yuǎn)及近，

12、自上而下，動靜結(jié)合。特別是最后一句“萬類霜天競自由”，從眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下子擴(kuò)展到了世間萬物，并對寒秋嚴(yán)霜下萬物的蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀，作了富有哲理性的概括，意境高遠(yuǎn)，引人深思。,3用詞精當(dāng)，寫景傳神。 上闋中“看”字所總領(lǐng)的一組意象群“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞，在數(shù)量、范圍、程度等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。詞人除了表現(xiàn)山紅水碧的靜景的優(yōu)美外，還著意描寫事物動態(tài)的壯美，“百舸爭流”中的“爭”字，給碧綠無塵的江面增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面。,“鷹擊長

13、空”“魚翔淺底”中的“擊”“翔”兩個富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動詞，準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健雄姿和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在。一“擊”一“翔”，充盈著劇變之動、拼搏之力，炫目的秋色也化靜為動，顯示著頑強(qiáng)的生命力。,4對比手法，增強(qiáng)效果。 詞中含有多組對比，使描繪的形象更加鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比；“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫是暗含的對比。,課文內(nèi)容 看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。,點撥 在描摹著色上，只選取“紅”“碧”兩種顏色

14、，極富生命力，勃發(fā)著生命的光彩。紅楓碧水，交相輝映，鮮艷奪目。秋色之壯，嘆為觀止。,思考 “斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。 【答案】“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。,角度1：把握青春時光，追求遠(yuǎn)大理想。 【寫作示例】 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉，青春是一筆彌足珍貴的財富。但是，朋友啊！時間老人卻把它作了最精確的均分，給每個人的僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次，因而才有了“花有重開日，人無再少年”“百年容易過，青春不再來”的忠告；才有了“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的慨嘆；才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的勸勉。,年輕的朋友啊，即使你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，卻不能有一種理由放棄理想和追求。珍惜吧！只要牢牢把握美麗