高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃doc

1、20082009學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃江蘇省南通第一中學(xué)高一數(shù)學(xué)備課組一、 指導(dǎo)思想使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：1突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，要貼近教學(xué)實(shí)際，既注意全面，又突出重點(diǎn)，注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。2重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力。根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容，側(cè)重以下幾個(gè)方面：（1）運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合，主要包括數(shù)的計(jì)算、估算

2、和近似計(jì)算，式子的組合變形與分解變形，以及能夠針對(duì)問題探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等。（2）抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對(duì)實(shí)例的探究發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的本質(zhì)；能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論，并用于解決問題或做出新的判斷。（3）推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實(shí)和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題，運(yùn)用演繹推理，論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性。（4）數(shù)據(jù)處理能力是指會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對(duì)研究問題有用的信息并做出判斷，以解決給定的實(shí)際問題。3注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，要求能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將一些簡(jiǎn)單的實(shí)

3、際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，形成批判性的思維習(xí)慣，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、 教材特點(diǎn)高一上使用的是蘇教版必修1和必修4，這套教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等，具有如下特點(diǎn)：1. 親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和美感，每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩一般的引言和富有

4、哲理的數(shù)學(xué)家名言。2. 問題性：每節(jié)圍繞問題展開，設(shè)置問題情景，培養(yǎng)問題意識(shí)，以問題為切入點(diǎn)，形成問題鏈，來組織課堂教學(xué)3. 思想性和應(yīng)用性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)理性精神；取材具有時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)感，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。4. 可操作性：教材編寫體例就是以一堂課的全過程展開，易于學(xué)生自學(xué)、教師編寫教案，大致一節(jié)內(nèi)容占三頁。三、 學(xué)情分析基本狀況：本年級(jí)共14個(gè)行政班級(jí)，其中2個(gè)實(shí)驗(yàn)班，12個(gè)普通班。學(xué)生數(shù)共xx人，其中男生xx人，女生xx人。中考數(shù)學(xué)成績(jī)140分以上xx人，130分段xx人

5、，120段xx人，120分以下xx人。由于初高中分別進(jìn)行了課改，高中教材與初中教材銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需在新授的同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容，因此時(shí)間上略緊。同時(shí)，因其底子薄弱，教學(xué)時(shí)必須注重基礎(chǔ)，夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四、 教學(xué)措施1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求和2008年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說明的學(xué)習(xí)，吃透大綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率，不做無用功；2.加強(qiáng)集體備課，發(fā)動(dòng)全組同志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

6、；4.加強(qiáng)銜接教學(xué)，適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。五、 教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容主講人備注第1周（8.31-9.6）集合的含義及其表示1子集、全集、補(bǔ)集2交集、并集2三個(gè)二次的關(guān)系1吳勇貧三個(gè)二次用函數(shù)的零點(diǎn)第2周（9.7-9.13）一元二次不等式的解法2集合的復(fù)習(xí)與測(cè)試2函數(shù)的概念、定義域1函數(shù)的值域、圖象1陳躍輝劉新春、陸榕芳參加首屆青年教師教學(xué)基本功比賽第3周（9.14-9.20）中秋放假函數(shù)的表示法、分段函數(shù)1函數(shù)單調(diào)性2函數(shù)的最值1函數(shù)的奇偶性2王美芳第4周（9.21-9.27）映射的概念1復(fù)合函數(shù)1單元復(fù)習(xí)與測(cè)試3秦志國第5周（9.28-10.4）秋季校運(yùn)會(huì)國慶長(zhǎng)假第6周（10

7、.5-10.11）分?jǐn)?shù)指數(shù)冪2指數(shù)函數(shù)3葛紅娟第7周（10.12-10.18）對(duì)數(shù)3對(duì)數(shù)函數(shù)3劉新春第8周（10.19-10.25）冪函數(shù)2二次方程實(shí)根分布2二分法解方程2張建備課筆記抽查第9周（10.26-11.1）函數(shù)模型及其應(yīng)用3期中復(fù)習(xí)3陸榕芳第10周（11.2-11.8）期中復(fù)習(xí)3期中考試（下半周）分工第11周（11.9-11.15）試卷講評(píng)1任意角1弧度制1任意角的三角函數(shù)2同角三角函數(shù)關(guān)系1王美芳學(xué)生作業(yè)及聽課筆記檢查第12周（11.16-11.22）三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式2三角函數(shù)的周期性1三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)3陳躍輝公開教研活動(dòng)第13周（11.23-11.29）函數(shù)的圖象和性質(zhì)2三角函數(shù)的應(yīng)用2本章復(fù)習(xí)與測(cè)試2葛紅娟期中質(zhì)量分析第14周（11.30-12.6）兩角和與差的余弦1兩角和與差的正弦2兩角和與差的正切2劉新春第15周（12.7-12.13）二倍角的三角函數(shù)2三角公式靈活運(yùn)用2（含升、降冪公式，合一變形）幾個(gè)三角恒等式1秦志國第16周（12.14-12.20）三角恒等變換復(fù)習(xí)與測(cè)試3向量的概念及表示1向量的加減法2吳勇貧第17周（12.21-