語文人教版四年級下冊課件及學(xué)習(xí)單.pptx

1、19、生命 生命,杏林子,一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲可能蛻變成一只五色斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡！ 杏林子,飛蛾求生,磚縫中的瓜苗,聆聽心跳,文中事例,學(xué)習(xí)要求： 1、小聲、專注地朗讀文段。 2、邊讀邊做標(biāo)注。 3、工整書寫學(xué)習(xí)單。 4、大膽交流自己的想法。,珍惜生命,體現(xiàn)生命的價值,除了愛，我一無所有。,她用自己博大的胸懷、博大的愛建立了“伊甸殘障福利基金會”，專門幫助那些殘疾人，讓自己的生命更有價值。,修辭手法：反復(fù),生命 生命,怒放的生命 - 汪峰 曾經(jīng)多少次跌倒在路上 曾經(jīng)多少次折斷過翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越這平凡的生活 我想

2、要怒放的生命 就像飛翔在遼闊天空 就像穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量 曾經(jīng)多少次失去了方向 曾經(jīng)多少次撲滅了夢想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就像飛翔在遼闊天空 就像穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之顛 就像穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量 曾經(jīng)多少次失去了方向 曾經(jīng)多少次撲滅了夢想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就像飛翔在遼闊天空 就像穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之顛 就像穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量 我想要怒放的生命 就像飛翔在

3、遼闊天空 就像穿行在無邊的曠野 擁有掙脫一切的力量 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之顛 就像穿行在璀璨的星河 擁有超越平凡的力量,生命的贊歌,生命是 ，,生命是 ，,生命是 ，,生命就是 ！,生命是 ，,生命, ,我感到一股生命的力量在我的手中躍動，那樣強(qiáng)烈！ 那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,我感到一股生命的力量在我的手中躍動，那樣強(qiáng)烈！ 那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,飛蛾求生,（ ）飛蛾那種求生的欲望令我 震驚，（ ）我忍不住放了它！,填寫關(guān)聯(lián)詞,為什么“我”忍不住放了它？,生命是,飛蛾求生,生命的力量！,不屈向上,茁壯成長,生命是,磚縫中

4、的瓜苗,我也能描寫生命之美,糟蹋生命,珍惜生命,生命是,聆聽心跳,師生共同文段,杏林子的故事： 劉俠出生在陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)，為了紀(jì)念她的出生地，她取筆名杏林子。這是一個怎樣的人呢？12歲就得了一種怪病，經(jīng)醫(yī)師診斷為幼年型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，這是一種自體免疫系統(tǒng)不全而引發(fā)的慢性疾病，身體99%的器官壞死，只有手指可以動，完全無藥可治，患者等于被宣判了漫長的死刑，在死亡之前是無盡的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌遲。 那么，為什么還要活著呢？劉俠也問了自己這個問題。生病之后，她看著自己的關(guān)節(jié)一個個壞掉，漸漸不能走不能跳，身體的痛苦倒容易忍受，最大的痛苦是來自內(nèi)心，“我不知像我那樣既沒有念過多少書，又癱瘓在床

5、上的病人到底有什么用？我活著到底是干什么？僅僅為了自己受苦、拖累家人嗎？我真的要在病床上躺一輩子，永遠(yuǎn)做一個廢人嗎？” 于是她告訴自己，如果三年還不康復(fù)的話，就不要活了。結(jié)果，好不容易熬了三年，還是沒有好！她想：好吧，再延長三年好了，如果再不好，就絕對不要活了！ 轉(zhuǎn)變 但還不到第二個三年，也就是她16歲的那年，劉俠找到了上帝，或者說上帝找到劉俠。透過神的精神撫慰，劉俠對生命有了新的詮釋：上帝和魔鬼最大的不同就是：魔鬼千方百計只想叫人死，上帝卻千方百計只想叫人活，而且活得更好， 更起勁、更快樂。所以他給了人信心、希望、勇氣，還有愛；教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谕纯嘀斜３中判?，在灰心中保持希望，在危難中保持勇氣

6、，他也不斷用愛來滋潤我們飽受創(chuàng)痛的心靈，好叫我們的生命重新充滿生氣，勇敢地活下去。 自從有了信仰，劉俠決定用快樂武裝自己，與痛苦和平相處。 在她的右手腕上，有一堆密集的小白點，那全是針痕。每遇到需要靜脈注射或抽血的時候，醫(yī)生就搖頭嘆息，他們舉著針管一戳再戳，就是找不到那可憐的血管。有些醫(yī)生一針又一針的“失敗”，常弄得滿頭大汗，拿針管的手都在發(fā)抖，劉俠就忍住痛安慰他們：“不要緊，慢慢來！我是O型血，人們說O型血的人都很勇敢?！?劉俠不僅頑強(qiáng)地與病痛作斗爭，她還學(xué)習(xí)著怎樣去愛，怎樣去付出，并一點一點地磨練自己的個性。 有位作家描述了看到劉俠的寫作過程。她在腿上架著一塊木板，顫巍巍地用兩個指頭夾著筆

7、寫字，每寫一筆就像舉重一樣，要忍受巨大的痛苦，那位作家都不忍心再看下去了。但就這樣，劉俠寫出了幾百萬字，20多本的勵志書。她的作品也許稱不上精致文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛，所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴，這是她以“無用之軀”送給弱勢者、身心殘障者，以及無數(shù)跌倒過、在長夜里痛哭過的人的禮物。 她這樣說：那時候活不下去的原因是不知道病何時會好，生命有什么意義、有什么價值？但我有了信仰以后，便對生命有一個新的詮釋：就是每一個生命，不管是老弱傷殘或貧富貴賤，都是珍貴的！每一個生命都有他特定的價值。人看人是看外表看容貌、看財富、看地位。但上帝是看內(nèi)心，看我們有沒有對自己的生命盡了本分。他不要求

8、每一個人都拿一百分，因為他知道人的才智有高低，能力有大小之分，他只要求我們盡本分、盡了心，就夠了。 一個12歲就被病魔纏身的女孩，卻憑著自己樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力，成為了風(fēng)靡臺港和東南亞的著名作家。她的第一次創(chuàng)作聲之歌。她的文章被收錄在中學(xué)的課本中，她的散文杏林小記、生之歌、生之頌幾十年來都是臺灣中學(xué)生假期指定讀物，更以另一種愛情獲文藝大獎，在當(dāng)代的華人作家中，沒有人比得上杏林子勵志，除了她，沒有人可以頂著一個毀壞的身體以文字見證生命的強(qiáng)韌、熱情和美麗，歷經(jīng)二三十年而不輟。同時她還創(chuàng)辦了臺灣最大、最有影響的殘疾人組織伊甸園。 她自己在遭受不幸，她卻總在想法幫助別人。她在一個盲人按摩院，發(fā)現(xiàn)

9、兩位盲人按摩師有音樂天分，她就鼓勵他們唱歌，并為他們請音樂教師，最后這兩位盲人按摩師成為了臺灣有名的音樂組合雙福之音。 杏林子創(chuàng)造了奇跡。不，不要說她創(chuàng)造了奇跡，她本身就是一種奇跡。但奇跡是怎么產(chǎn)生的呢？她的力量源自何處呢？ 杏林子是一個不向命運屈服的作家，雖然她已經(jīng)離去，但她依然活在讀者的心中。 珍惜生命 水流經(jīng)管道的時候，它的形狀是管道的形狀；生命的泉水流經(jīng)你的時候，它的形狀就是你思想的形狀。杏林子的改變，杏林子創(chuàng)造奇跡的力量，源自于她思想的改變，她對生與死有了重新的認(rèn)識，她懂得了愛和快樂才是生命的真諦。 杏林子的名人名言： 曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無緣，也是無憾。 除了愛，我一無所有。 一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。 生命不在乎長短，卻應(yīng)該是有價值的，雖然杏林子只活了61年的人生，但她的生命充滿光輝。,糟蹋 極力鼓動 騷擾 震撼 不屈向上 沉穩(wěn) 欲望 茁壯生長 動彈 聽診器 無限 光彩有力 短暫 磚縫 躍動,一展歌喉 賣弄嗓音,不甘示弱 心有不甘,啼叫 吟唱,如果 就 因為 所以 雖然 但是,飛蛾求生,1、反復(fù)朗讀 2、品讀詞句。 3、找