(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊濟南的冬天 (13).pptx

1、濟南的冬天,人教新課標(biāo)版七年級上冊第十一課,情境導(dǎo)入,老舍，原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。 代表作有駱駝祥子、四世同堂、劇本茶館。,走進作者,字詞精講,聽課文朗讀音頻，掃清字詞障礙。,字詞精講,鑲（ ） 單單（ ) 安適( ) 著落( ) 慈善( ) 肌膚( ) 秀氣( ) 寬敞( ) 貯蓄( ) 澄清( ) 空 靈( ) 地毯( ),xin,dn dn,n sh,zhu lu,c shn,j f,xi qi,kun chn,zh x,chn qn,kn ln,d tn,單單： 安適： 著落： 慈善： 肌膚：

2、 秀氣：,清秀；言談文雅,舉止優(yōu)美。,字詞精講,指從一般中突出個別的人或事物；只有,偏偏。,是指安樂舒服；安靜舒適。,事情有歸宿、有結(jié)果。,對人關(guān)懷而有同情心;仁慈而善良。,肌肉皮膚。,寬敞： 貯蓄： 澄清： 空靈： 地毯：,字詞精講,寬闊；寬大。,儲存，積聚。,清亮、清澈；顯示事實真相，消除模糊之處。,靈活而無法捉摸。,常由羊毛織成的一種重厚的機織或氈合織物,鋪于地面。,運用對比寫法,概括寫出 濟南的冬天是響晴的。,第一部分 （1）,具體描寫濟南的冬天的景色。,第二部分（25）,整體感知,“響晴”,濟南的冬天有什么特點？,精讀探究,表示一種晴朗無云的天氣狀態(tài)。,精讀探究,對比,北平多風(fēng) 濟南

3、無風(fēng),倫敦不見日光 北平溫晴,突出了濟南冬天的特點，表達(dá)了作者的喜愛之情,陽光下的山景圖、 雪后山景初晴圖、 水墨山水圖、 空靈水晶圖。,精讀探究,概括各段分別描繪了一副怎樣的圖畫？,“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”,精讀探究,將“老城”人格化,使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天濟南“暖和舒適”的特點。,擬人,“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里?！?精讀探究,把老城四周的小山比作“小搖籃”，生動形象的寫出了濟南的可愛，也表現(xiàn)出作者對濟南冬天的喜愛之情。,比喻,“雪后山景初晴圖”這部分是抓住哪一個字來

4、寫的？,精讀探究,妙,朗讀第三自然段，總結(jié)這一段的描寫順序？,山上 山尖 山坡 山腰,精讀探究,“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。”,精讀探究,把樹尖的積雪比作日本的看護婦，生動形象的表現(xiàn)出了樹尖上積雪的特點。,分析句中的“頂”字有什么好處？,使文章更加生動，用“頂”使得文字中平淡的白花顯得有份量,樹枝曲折上頂?shù)母杏X也出來了,畫面感頓生。,C,精讀探究,“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！?精讀探究,擬人,生動形象的寫出了雪嬌羞雪多情的姿態(tài)，也表現(xiàn)出作者的喜愛之情。,用一個詞語概括作者描繪的這幅水墨畫有什么特點？,精

5、讀探究,古樸,找出這一段中哪個字用的好，分析其好在哪里。,精讀探究,“臥”字，用擬人的手法, 第一個“臥”寫出了村莊的安詳,寧靜。第二個“臥”展現(xiàn)出了雪在房頂上的寧靜的狀態(tài)，兩句話里的“臥”很好的描繪了村莊的安靜狀態(tài)。,用一個詞語概括濟南冬天水的特點。,精讀探究,靈動,“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”,精讀探究,運用擬人的修辭，把擬人化，賦予水一種靈氣，更生動的向我們展現(xiàn)出水的活潑可愛，也表現(xiàn)出作者對濟南冬天的喜愛之情。,這一段的開頭“那水呢？”一句用了什么手法？有什么作用？,精讀探究,C,承上啟下,使文章連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這一段

6、的描寫與上文間的自然銜接。,課外拓展,比擬。比擬是一種把事物人格化的表現(xiàn)手法，分為擬人和擬物兩種。 恰當(dāng)運用比擬，不僅能讓讀者對所描繪的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且能感受到作者對該事物強烈的感情，引起讀者的共鳴。,課外拓展,例：那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！,拓展活動,運用比擬的手法描述你眼中的冬天，小組同學(xué)合作完成，然后我們來比一比哪一組同學(xué)的描述更生動。,通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受了濟南冬天的溫情魅力，也了解了很多寫作手法，希望同學(xué)們能在以后的生活中細(xì)心觀察，把看到的美景及時的記錄下來，只有多去關(guān)注、多去積累，這樣我們的寫作能力才會提高。,課堂總結(jié),特點：溫情 濟南的冬天