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文檔簡介

1、英語微課教案教學內(nèi)容：lets read 教學目標： 1能夠理解并會朗讀Lets read部分的短文，并回答課后問題。 2基本掌握現(xiàn)在進行時的用法。教學重、難點： 1重點是理解并正確朗讀短文，能讀懂會說Lets read 中的對話，尤其是復(fù)習鞏固現(xiàn)在進行時的用法。 2難點是能靈活運用Lets read中的語言。課前準備：教師準備本課時所需的詞卡。教學過程： Step 1 Preparation 1.出示第二單元A lets learn部分的單詞卡，學生同桌之間可以開火車的形式操練How do you feel? I feel sick. I have a fever 2.教師出示第二單元的單詞

2、卡，學生同桌之間操練句型。 3.教師提問：Were going to have a farewell party. How do you feel? 學生自由回答：I feel.Step 2 Pre-reading 出示圖片或動作展示，引導(dǎo)學生用現(xiàn)在進行時來描述。例如：I am ing. He / She is . Is he / she ? 諸如此類的句子。 Step 3 In-reading 1. General reading讓學生快速瀏覽，并回答：A: Is Liu Yun happy?B: How many gifts?Check the answers. 2. Detailed r

3、eading 讓學生仔細閱讀，回答（在課本上劃出答案）：A: What are the gifts?B: What does Liu Yun give in return?Check the answers.(3) Read and write讓學生再次細讀，完成基礎(chǔ)訓練上的題目。Check the answers.跟讀Read aloud . Step 4 Post-reading 1.學生分角色朗讀對話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。 2.學生進行小組對話練習，然后進行表演，教師鼓勵學生在原有對話的基礎(chǔ)上進行改編和創(chuàng)新。 Step 5 Progress 1. Do the exercises. 2. Hom

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