六年級健康計劃111_第1頁
六年級健康計劃111_第2頁
六年級健康計劃111_第3頁
六年級健康計劃111_第4頁
六年級健康計劃111_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、賀蘭縣回民小學(xué)健康教育教學(xué)設(shè)計學(xué) 年: 20112012 學(xué) 期: 一 年 級: 四年級 教 師: 馬景寶 時 間: 2011年9月1日 六年級健康教育教學(xué)計劃 (2010-2011學(xué)年) 世界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義,健康不僅是沒有疾病,而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調(diào)適承受能力,是難以適應(yīng)社會的需要的,既不可能得到很好的發(fā)展,更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會的主人,應(yīng)該使學(xué)生過硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì)。一 指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全

2、民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ).二 健康教育的目標:1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展,了解預(yù)防一些常見病,掌握簡單的自我防護、救護知識,增強鍛煉,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。預(yù)防甲型H1N1流感的等各種流行性傳染病的發(fā)生,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、使他們了解青春期發(fā)育的一些特征,掃清他們思想上的障礙,使他們身心得到健康發(fā)

3、展。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)致用。5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。三 情況分析:四年級學(xué)生年齡大多數(shù)在1011歲左右,他們開始進入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。 四 健康教育內(nèi)容及要求: 1、通過晨檢和午檢向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防季節(jié)性流行疾病的預(yù)防以及相應(yīng)的衛(wèi)生常識。 2、通過學(xué)習(xí)知道人體血液的功能以及人體的基本營養(yǎng)素有礦物質(zhì)和維生素。人體的體溫和脈搏,讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右,初步了解人體溫度在,讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法,知道人體

4、溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因,知道人體溫度標志著人的健康狀況,體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。瘧疾、流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒,了解瘧疾、流腦、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀,流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀,了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血,學(xué)會止血和一般的包扎方法。 3、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。 4、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、

5、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食,預(yù)防肥胖病。5、講究儀表美,使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,語言行為舉止等方面講究儀表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實際,說說怎樣講究儀表美。教師:觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題,收集有關(guān)資料。 6、“三廢”及噪音的危害 讓學(xué)生知道有那“三廢”?廢氣、廢水、廢渣的來源,長期吸入被污染的空氣有何危害?廢氣、廢水、廢渣對人體的危害。7、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動,需要有旺盛的精力和充分的心理準備,如果不注

6、意或不懂考試期間衛(wèi)生,不僅要影響考試成績,還會使身心健康受到不良的影響。8、遠離毒品 知道什么是毒品?毒品對人的身心有那些危害,怎樣遠離毒品。9、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習(xí)、生活有益,玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài),明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。10、游泳的衛(wèi)生和安全:使學(xué)生知道游泳是一項非常有益于增強體質(zhì)的運動。讓學(xué)生了解游泳時應(yīng)該注意的各種事項。讓學(xué)生了解游泳時的有關(guān)注意事項。 11、預(yù)防狂犬病:使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。 12、預(yù)防燒傷和燙傷:讓學(xué)生了解

7、和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教師:放大的課文插圖,收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生:回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。五 教學(xué)重點:1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,就人從小立志,堅持不懈地努力奮斗,付出許多代價,還要具備良好的心理素質(zhì)。2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,要相信自己,信任自己有潛能、能成功。3、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友,而且要學(xué)會要與異性交朋友。4、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點,正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會欣賞別人,珍惜生命。5、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài),明白好心情是可以

8、由自己創(chuàng)造的。六 教學(xué)措施1、課前充分了解學(xué)生,認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式,注重內(nèi)容的創(chuàng)新,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、加強理論與實踐相聯(lián)系,平時多帶學(xué)生到生活中體驗,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。3、對殘疾兒童要多加關(guān)心與照顧。4、對特殊學(xué)生進行特殊教育,要因材施教。5、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。6、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。7、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育,促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力,突

9、發(fā)事件的應(yīng)變能力。8、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。七 教學(xué)安排:時 間內(nèi) 容第一周、 第二周第一課 悄悄看自己第三周、 第四周第二課 男孩的小秘密第五周、 第六周第三課 女孩的小秘密第七周、 第八周第四課 營養(yǎng)悄悄在溜走第九周、 第十周第五課 快餐不宜常吃第十一周、第十二周第六課 病毒性肝炎第十三周、第十四周第七課 乙型肝炎的預(yù)防第十五周、第十六周第八課 艾滋病離我們遠嗎第十七周、第十八周第九課 骨折的急救處理第十九周、第二十周氟砷中毒防治基本知識 、測試成績評定時 間內(nèi) 容第一周、 第二周第十課 頭部受傷應(yīng)警惕第三周、 第四周第十一課 肌肉的構(gòu)造與功能第五周、 第六周第十二課 人體內(nèi)的醫(yī)生第七周、 第八

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論