重慶市2020年中考語文試題(B卷)-真題及答案解析

1、重慶市2020年中考語文試題(B卷)學(xué)校:_姓名:_班級(jí):_考號(hào):_1下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )A縷縷晨光穿云透霧而來,照亮清澈(ch) 的湖水,喚起聲聲鳥鳴,美好的一天開始了 !B諺(yn)語是古代勞動(dòng)人民在長期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的活潑風(fēng)趣的藝術(shù)性語句.C哀愁,從來不是頹廢的代名詞,相反,真正的哀愁是一種悲天憫(米n)人的情懷.D她的散文既表現(xiàn)了 仁愛、善良、寬厚等品德,同時(shí)也不乏百折不撓(ro) 的陽剛之氣.2下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是( )A紳士 渺小 鄙視 咄咄逼人B帳蓬 醞釀 昔日 不理不彩C愕然 伴鋁 囚犯 長途拔涉D強(qiáng)悍 取蒂 遂道 自吹自擂3下列句子中“附和”一詞

2、運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A他話音一落,窗外的小鳥就嘰嘰喳喳叫起來,仿佛在附和他的觀點(diǎn).B當(dāng)大家笑起來時(shí),他也附和著笑,雖然他并不覺得那些話題有趣.C老師在凝神細(xì)聽了 那位同學(xué)的回答之后,立即附和道:“說得不錯(cuò)!”D媽媽剛提出舉行家庭晚會(huì)的主意,弟弟就急忙附和,“好!好!”4將下列句子組成一段連貫的話,排序合理的一項(xiàng)是( )入夜,華燈齊放,禮花飛舞,廣場上空一片輝煌每當(dāng)國慶節(jié)到來,天安門廣場花團(tuán)錦簇,姥紫嫣紅.鮮花、彩燈、禮花,映襯著人們的歌舞,天安門廣場沸騰起來了 .無數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇,把廣場裝點(diǎn)得五彩繽紛.ABCD5仿照畫線部分,補(bǔ)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成語意連貫的排比句.握手,是心靈的交

3、流.大千世界,常常因握手而孕育出美好的境界.微風(fēng)與湖水握手,漾出輕柔的漣漪;_,_;_,_.6名著閱讀(1)閱讀西游記選段,按要求填空.A 捶了 兩拳,念個(gè)咒語,口里噴出火來,鼻子里濃煙迸出,閘閘眼,火焰齊生.那五輛車子上,火光涌出.連噴了 幾口,只見那紅焰焰、大火燒空,把一座火云洞,被那煙火迷漫,真?zhèn)€是熯(hn)天熾地. B 慌了 道:“哥哥,不停當(dāng)!這一鉆在火里,莫想得活;把我弄做個(gè)燒熟的,加上香料,盡他受用哩!快走!快走!”說聲走,他也不顧行者,跑過澗去了 .A指_(填人名),B指_(填人名).(2)根據(jù)西游記第四回官封弼馬心何足 名注齊天意未寧的故事情節(jié),簡析孫悟空的形象特征.7綜合性

4、學(xué)習(xí)學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù).(推薦文化遺產(chǎn))(1)學(xué)校團(tuán)委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”評(píng)選活動(dòng),請(qǐng)你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項(xiàng)文化遺產(chǎn)參評(píng),并從不同角度寫出兩條推薦理由.注文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn).物質(zhì)文化遺產(chǎn),指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物,包括古遺址、古建筑等,以及歷史上重要的藝術(shù)品、圖書等.非物質(zhì)文化遺產(chǎn),指世代相傳且表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的音樂、舞蹈、傳說、習(xí)俗、手工藝等.我推薦的文化遺產(chǎn)名稱:_推薦理由:_(邀請(qǐng)文化名人)(2)學(xué)校團(tuán)委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì),擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告.時(shí)間在下周星期三

5、上午10點(diǎn),地點(diǎn)在學(xué)校禮堂.你作為校團(tuán)委宣傳委員,學(xué)校委派你給張爺爺打電話,你將怎樣說?8默寫填空.(1)子在川上曰:“逝者如斯夫,_”(十二章)(2)_,悠然見南山.(陶淵明飲酒(其五)(3)感時(shí)花濺淚,_.(杜甫春望)(4)海日生殘夜,_.(王灣次北固山下)(5)_,西北望,射天狼.(蘇軾江城子密州出獵)(6)人生自古誰無死?_.(文天祥過零丁洋)(7)李白行路難(其一)中的“_,_”啟迪我們:即使前路坎坷,未來仍可期待.(8)同是寫送別,王維用“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人”表達(dá)對(duì)友人離別的不舍與憂傷,而王勃?jiǎng)t以“_,_”(送杜少府之任蜀州)傳遞出友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫.閱讀下面

6、的文言文,完成各題.三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處.重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻絕.或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也.春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕.故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.”9解釋下列加點(diǎn)的詞語.(1)略無闕處 _ (2)至于夏水襄陵 _ (3)沿溯阻絕 _ (4)雖乘奔御風(fēng) _10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.(1)自非亭午夜分,不見曦月.(2)清榮峻茂,良多趣味.1

7、1下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是( )A本文展現(xiàn)了 三峽獨(dú)具特色的山水美景,字里行間洋溢著作者的贊嘆之情.B文中“或王命急宣不以疾也”一句突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn).C第段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時(shí)清幽秀美的景象.D本文語言凝練生動(dòng),句式駢散結(jié)合,音韻和諧,讀起來朗朗上口.12寫景要抓住景物的特點(diǎn),請(qǐng)說出“鏈接材料”與選文第段分別表現(xiàn)了 景物的什么特點(diǎn).(鏈接材料)滟滪大如馬,瞿塘不可下;滟滪大如牛,瞿塘不可留;滟滪大如襆,瞿塘不可觸(節(jié)選自樂府詩集)注 滟(yn) 滪(y)瞿塘峽口的一個(gè)巨大礁石,枯水期露出水面時(shí)如牛馬般高大.瞿(q)塘瞿塘峽,長江三峽之一.噗(f)古代

8、男子束發(fā)用的頭巾.閱讀下面的文學(xué)類文本,完成各題.草根募捐晚會(huì)胡玲老李突患重病的消息在老街炸開了 .老李的病情牽動(dòng)著老街人的心.老街,城之一隅,多是出租房,租住者皆為外來務(wù)工者,平素大家多有交集.老李五十來歲,在老街的外來工子弟校教體育,他熱心善良,喜愛游泳,水性尤佳.老街邊上是東江河.在老李的召集下,組建了 水上義務(wù)救援隊(duì).平日里,救援隊(duì)輪流在江邊巡邏,勸導(dǎo)玩水者,救援了 數(shù)十名溺水者,深受老街人敬佩.老李家境普通,不堪承受巨額手術(shù)費(fèi),加上病痛難忍,他決定放棄治療.老街人自發(fā)組織捐款,無奈大多數(shù)人收入不高,只籌得五萬多元,仍舊是杯水車薪.晚上,老街古榕樹下,一群人圍坐著,又說起了 老李.翻看

9、手機(jī)新聞的出租車司機(jī)小陳突然抬頭,說:“要不,咱們也像新聞里一樣,搞個(gè)募捐晚會(huì),為老李籌集醫(yī)藥錢.”“主意倒是好,可搞晚會(huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備,還要排練文藝節(jié)目,我們這些土包子,怎么弄得了 ?”賣豆腐的老王一聲嘆息.“無論怎樣,咱們一定要想辦法救老李.”清潔工陳老太說.三天后,老街人又在榕樹下聚集.我昨天去文化館收破爛,把老李的情況跟他們說了 說,他們?cè)敢鉄o償借給我們音響設(shè)備,收破爛的老陳說;舞臺(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子,他學(xué)設(shè)計(jì)的,設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)該沒多大問題,賣菜的丁媽奶說;我表演一個(gè)街舞,念書時(shí)我可是校街舞團(tuán)成員,酒店服務(wù)生小胡說大家都熱切地建言獻(xiàn)策,只有賣包子的方姨沉默著不插嘴,半晌,她深吸一口

10、氣,有點(diǎn)猶豫地說:“我唱首歌吧!”方姨,你會(huì)唱歌?平時(shí)沒見你出過聲兒啊?”大家都露出了 疑惑的表情.方姨凝神想了 片刻,小聲說:“我我還是唱吧,我也要為晚會(huì)出份力,草根晚會(huì)嘛,觀眾不會(huì)在意我唱得好壞的.我最后唱,估計(jì)那會(huì)兒觀眾走得差不多了 ,影響不了 晚會(huì)的.”一周后,“救助好人,傳遞愛心”草根募捐晚會(huì)在文化廣場拉開了 帷幕.老街人把老李也攙扶到了 晚會(huì)現(xiàn)場.老李虛弱地坐在觀眾席中,被病魔折磨得只剩下一把骨架,看著就讓人心疼.舞臺(tái)簡陋,節(jié)目也不是很專業(yè),但依然引來觀眾無數(shù),人們通過晚會(huì)了 解到老李的愛心事跡,紛紛慷慨解囊.晚會(huì)臨近尾聲,觀眾漸漸散去,這時(shí)只見方姨身穿潔白演出禮服,神采奕奕地走上

11、舞臺(tái).音樂響起,方姨亮嗓,驀地,觀眾們呆了 .她的聲音清亮高亢,飽含深情,宛如天籟.正散去的觀眾,觸電一般,紛紛返回來,人們沉醉在方姨的歌聲里.“天啊,這完全是專業(yè)歌手的水平,方姨真是深藏不露啊!”老街人連連驚嘆.哎,這聲音聽著好耳熟啊!很像當(dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮.對(duì),她是安妮,我想起來了 .20年前,安妮可是小有名氣,后來不知怎么銷聲匿跡了 臺(tái)下有不少人高聲議論著.方姨唱畢,臺(tái)下掌聲雷動(dòng),她眼神閃光,娓娓道來:“大家說得沒錯(cuò),我就是曾經(jīng)的歌手安妮,當(dāng)年文工團(tuán)改制后,我下崗了 ,我去酒吧唱歌,去農(nóng)村跑商演,做婚慶歌手.后來,有人說我老了 ,唱法過時(shí)了 ,生活一落千丈,那時(shí),我又生了 一場大病,身

12、材變形.為了 生存,我只能改行,隱姓埋名,來到老街,開了 間包子鋪.老街人不知道我是誰,他們給了 我很多幫助,尤其是老李,救起了 我落水的兒子,他是個(gè)好人,希望好人有好報(bào).”方姨接著說:“其實(shí),我已經(jīng)20多年沒唱歌了 ,為了 這次登臺(tái),我偷偷練聲我說這些,只想告訴臺(tái)下的老李,我都能重新站上舞臺(tái),重新唱歌,你也可以從病床上站起來.”好!好!臺(tái)下喝彩聲一浪高過一浪.草根募捐晚會(huì)結(jié)束了 ,余熱未了 ,引發(fā)各大媒體競相報(bào)道,引起全城人的關(guān)注.(選自羊城晚報(bào)2019年4月8日,有刪改)13根據(jù)小說內(nèi)容,將故事情節(jié)補(bǔ)充完整.老李患病,牽動(dòng)人心_媒體報(bào)道,引起關(guān)注14請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,簡要分析方姨的形象.15

13、結(jié)合全文按要求賞析.(1)老李突患重病的消息在老街炸開了 .(品析句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)(2)正散去的觀眾,觸電一般,紛紛返回來,人們沉醉在方姨的歌聲里,(從描寫角度賞析句子)16本文在情節(jié)安排上極為巧妙,試結(jié)合段進(jìn)行分析.17有人給文章添加了 一個(gè)結(jié)尾:“半月后,老李的手術(shù)在中心醫(yī)院進(jìn)行”.與選文相比你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好?說出你的理由.閱讀下面的實(shí)用類文本完成各題.(材料一)什么是人工智能呢?人工智能(AI)是在計(jì)算機(jī)輔助下模擬、延伸甚至拓展人類智能的一種技術(shù).人的智能主要由大腦掌握,人工智能則由電腦控制.人工智能可回溯到20世紀(jì)30年代.1936年,英國教學(xué)家圖靈認(rèn)為一個(gè)認(rèn)知過程可被分解為

14、多個(gè)單獨(dú)的過程,這些過程可由特定算法來表示.圖靈的這一思想奠定了 人工智能的理論基礎(chǔ).1956年夏,在美國召開的學(xué)術(shù)會(huì)議上,科學(xué)家表示,人的多種智能行為(比如學(xué)習(xí))可被機(jī)器模擬;美國計(jì)算機(jī)科學(xué)家麥卡錫還首次提出了 “人工智能”一詞,標(biāo)志著該領(lǐng)域的正式誕生.20世紀(jì)90年代,IB米公司開發(fā)出人工智能國際象棋計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”,它在象棋比賽中成功戰(zhàn)勝人類世界冠軍.2017年.由谷歌公司開發(fā)的人工智能圍棋計(jì)算機(jī)“阿爾法狗”4:1擊敷前世界圍棋職業(yè)九段李世石,在圍棋領(lǐng)域做到了 超越人類的智能.“阿爾法狗”是憑什么戰(zhàn)勝世界冠軍的呢?這得益于兩種學(xué)習(xí)方式:深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)人工智能專家會(huì)把大量已有的圍棋對(duì)局提

15、供給“阿爾法狗”,“阿爾法狗”對(duì)大量國棋棋局進(jìn)行分析,解讀棋局中每一步棋的利弊,并判斷當(dāng)前局面獲勝的概率,從而對(duì)這些棋局的各種對(duì)弈策略和方法了 如指掌、爛熟于心.這個(gè)學(xué)習(xí)的過程叫深度學(xué)習(xí).在此基礎(chǔ)上,“阿爾法狗”還要進(jìn)行至少3000萬步的自我強(qiáng)化訓(xùn)練,自己與自己對(duì)弈,以獲得相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn).因此,“阿爾法狗”能輕松擊敗人類的圍棋世界冠軍.這樣的學(xué)習(xí)方式同樣適用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域.比如,科學(xué)家把近13萬張涵蓋2000多種皮膚病的臨床圖片存儲(chǔ)在人工智能系統(tǒng)中,然后讓其對(duì)這些臨床圖片進(jìn)行分析.人工智能系統(tǒng)通過深度學(xué)習(xí)掌握各種皮膚病的典型特征,也能迅速成為皮膚科“專家”.21世紀(jì)以來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和大數(shù)

16、據(jù)的收集,人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面.網(wǎng)上商業(yè)通過人工智能分析用戶的消費(fèi)記錄并推送用戶喜歡的商品:警察利用智能攝像機(jī),發(fā)現(xiàn)、定位、跟蹤犯罪嫌疑人,執(zhí)行精確和迅速的抓捕.人工智能教室、人工智能家居、人工智能無人汽車駕駛,在不久的將來也許會(huì)融入我們的生活.(根據(jù)(科學(xué)畫報(bào)2019.6-7及百度百科改編)(材料二)2017年美國出版的自然)雜忠介紹了 人類與機(jī)器的一場“較量”.人工智能與21名資深皮膚科醫(yī)生開始了 同場競技:比試區(qū)分鱗狀上皮細(xì)胞癌和良性脂溢性角化病,以及區(qū)分思性黑色素瘤和良性痣.在這場比試中,人類敗下陣來.當(dāng)然,這并不意味著人工智能可完全取代醫(yī)生.那些分布在患者手指、頭皮上

17、的黑色素瘤,難以用照片記錄,而且人工智能對(duì)一些特殊病灶也難以辨認(rèn).(摘編自科學(xué)畫報(bào)2019.6)(材料三)小新同學(xué)看了 一部現(xiàn)代科幻電影我和機(jī)器人,影片中機(jī)器人與人類之間發(fā)生了 激烈的沖突,機(jī)器人頃刻間控制了 整個(gè)城市.小新對(duì)人工智能的未來產(chǎn)生了 極大的優(yōu)慮,于是,他去互聯(lián)網(wǎng)論壇發(fā)帖求助,網(wǎng)友紛紛跟帖.18下列對(duì)“材料一”的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )A在計(jì)算機(jī)的輔助下,人工智能(AI)技術(shù)可以模擬、延伸甚至拓展人類智能.B圖靈認(rèn)為,可以用特定算法來表示從一個(gè)認(rèn)知過程中分解出來的多個(gè)單獨(dú)過程.C“阿爾法狗”戰(zhàn)勝棋手李世石,表明人工智能已經(jīng)在各領(lǐng)域超越人類智能.D人工智能在棋類游戲、網(wǎng)上商業(yè)營銷和

18、追捕嫌犯領(lǐng)域都能大顯身手.19“材料二”中的人工智能為什么能戰(zhàn)勝資深皮膚科醫(yī)生?請(qǐng)根據(jù)“材料一”概括作答.20“材料三”中網(wǎng)友的跟帖,哪一條最能幫助小新化解憂慮?請(qǐng)說明理由.21根據(jù)以上材料,發(fā)揮想象,描繪一個(gè)場景,體現(xiàn)未來人工智能時(shí)代的美好生活.22(1)題目:絆伴提示:絆,磕絆;伴,陪伴.從小到大,我們會(huì)遇到各種各樣的磕絆,但是總有親人、朋友、老師的陪伴,他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì).在絆與伴中我們逐漸成長,走向遠(yuǎn)方要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩歌外,文體不限;不少于500字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;不得抄襲.23(2)閱讀下面的材料,自選角度,自擬題

19、目,寫一篇作文.一個(gè)人看海,是一個(gè)樣子,如果和別人一起看海,又是另一個(gè)樣子.(選自艾斯特哈茲彼得赫拉巴爾之書)要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩歌外,文體不限;不少于500字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;不得抄襲.試卷第8頁，總8頁參考答案1D【解析】【分析】【詳解】D.“撓”應(yīng)該讀作“no”,故本題選D.2A【解析】【分析】【詳解】B.應(yīng)為:帳篷、不理不睬;C.應(yīng)為:伴侶、長途跋涉;D.應(yīng)為:取締、隧道;故選A.3C【解析】【分析】【詳解】附和:言語、行動(dòng)追隨別人.C項(xiàng)是老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng),并非附和,C錯(cuò)誤,故選C.4B【解析】【分析】【詳解】通讀這四個(gè)句子

20、,會(huì)發(fā)現(xiàn)全說的是天安門廣場,因此,第句交代地點(diǎn);第句承接第句,點(diǎn)明花海;第句轉(zhuǎn)換到夜景;第句陳述夜晚整個(gè)廣場所見;故選B.5示例一:云層與夕陽握手,渲染出繽紛的晚霞;茶葉與沸水握手,彌散出怡人的清香.示例二:高山與薄霧握手,幻化出縹緲的云海;筆與紙張握手,描繪出動(dòng)人的畫卷.【解析】【分析】【詳解】本題考查仿寫句子.做此題時(shí),要注意仿寫的句式必須和例句相同,即結(jié)構(gòu)、修辭相同,內(nèi)容相近,風(fēng)格一致.這段話圍繞“握手”展開,描寫出的是“美好的境界”.例句“微風(fēng)與湖水握手,漾出輕柔的漣漪”中,“握手”一詞運(yùn)用的是擬人修辭,而且“微風(fēng)”與“湖水”是有關(guān)系的,風(fēng)吹湖水,于是“漾出輕柔的漣漪”.據(jù)此分析仿寫句

21、子,意境要美好.如:細(xì)雨與小草握手,渲染出碧綠的草地;月兒與層云握手,勾勒出朦朧的夜空;蜜蜂與鮮花握手,釀造出香甜的蜂蜜.6(1)A.紅孩兒(圣嬰大王) B.八戒(豬八戒、豬悟能、悟能)(2)自尊好強(qiáng):嫌弼馬溫官小,毅然棄官;有反抗精神:敢于挑戰(zhàn)天庭,自號(hào)齊天大圣;盡職盡責(zé):盡心養(yǎng)馬,使馬膘肥體壯;神通廣大:在對(duì)陣巨靈神等天兵天將時(shí)展示出各種變化.【解析】【分析】【詳解】(1)紅孩兒,是出自明代神妖小說西游記中的妖王角色之一,為牛魔王和鐵扇公主之子,外號(hào)圣嬰大王,住在號(hào)山枯松澗火云洞.紅孩兒是他的乳名,嬰兒大小,妖童外型,生得面如傅粉,唇若涂朱,身穿錦繡戰(zhàn)裙,他使用一桿丈八火尖槍,武功非凡,經(jīng)

22、常與人赤腳打斗,又在火焰山修行三百年,煉成三昧真火的法術(shù),以五行車作法,口里吐火,鼻子噴煙,功力十分了 得.結(jié)合“念個(gè)咒語,口里噴出火來,鼻子里濃煙迸出,閘閘眼,火焰齊生”“只見那紅焰焰、大火燒空,把一座火云洞”可知,會(huì)噴火,在火云洞,可判斷是紅孩兒.結(jié)合“說聲走,他也不顧行者”可知,行者是孫悟空,稱呼行者為哥哥的可能是豬八戒、沙僧、白龍馬,結(jié)合“把我弄做個(gè)燒熟的,加上香料,盡他受用哩!快走!快走!”可知,面對(duì)敵人想要逃跑,說話俏皮,可判斷是豬八戒.(2)西游記第四回梗概:悟空召被喚上天庭封官,授以“弼馬溫”之職,起初開心的在天河牧馬,后得知此官為末等職,怒回花果山.于是,玉帝下令命托塔李天王

23、與其子哪吒擒拿悟空,被悟空打敗.金星再次建議招安悟空,并且,玉帝命令為悟空造齊天大圣府.在被封為弼馬溫后,盡心養(yǎng)馬,使馬膘肥體壯,看出其形象一:盡職盡責(zé).得知弼馬溫官職大小后,毅然棄官,看出其形象二:自尊好強(qiáng).面對(duì)天庭的至高權(quán)威,完全不懼怕,自封為齊天大圣,看出他形象三:具有反抗精神.面對(duì)玉帝派來的天兵天將,毫不懼怕,把對(duì)方打敗,看出其形象四:本領(lǐng)高強(qiáng),神通廣大.7(1)示例一我推薦的文化遺產(chǎn)名稱:大足石刻推薦理由:雕刻技藝精湛,具有極高的藝術(shù)價(jià)值.內(nèi)容豐富,文化內(nèi)涵深刻,是研究佛教文化的重要?dú)v史資料.示例二 我推薦的文化遺產(chǎn)名稱:銅梁龍舞推薦理由:煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等,給人以強(qiáng)烈的

24、視覺沖擊和美的享受.表演形式熱情奔放,體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情.示例三 我推薦的文化遺產(chǎn)名稱:巫山神女傳說推薦理由:故事內(nèi)容與巫峽自然風(fēng)光相融合,流傳久遠(yuǎn),深受群眾喜愛.體現(xiàn)了 勞動(dòng)人民戰(zhàn)勝自然的愿望,百折不撓的精神.(2)張爺爺,您好!我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX,學(xué)校派我聯(lián)系您,想邀請(qǐng)您到學(xué)校禮堂來作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告,時(shí)間是下周三上午10點(diǎn).請(qǐng)問您能來嗎?【解析】【分析】【詳解】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的推薦.根據(jù)題目要求可知,文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn).根據(jù)文化遺產(chǎn)的不同特點(diǎn)推薦,并說明兩點(diǎn)推薦理由.如物質(zhì)文化遺產(chǎn)的推薦,可以從古遺址、古建筑等的建

25、筑特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值、歷史意義、研究價(jià)值等角度寫推薦理由;非物質(zhì)文化遺產(chǎn),如民歌、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)習(xí)俗等,可以從藝術(shù)特色、傳承意義等角度寫推薦理由.例如,重慶的石蟆古建筑群,包括張氏祠、劉氏祠、岱云館.張氏祠、劉氏祠的形制采用四合院落式,岱云館建筑布局為“四水歸堂”,散布在石蟆場鎮(zhèn)周邊,自成一個(gè)特殊的小環(huán)境.這幾處建筑都是禮制建筑,為執(zhí)“家禮”之處,為研究此地農(nóng)村的禮制、建筑特色提供了 實(shí)物資料.(2)這是一道邀請(qǐng)題.邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有稱呼,然后介紹自己,講明邀請(qǐng)的目的,發(fā)出邀請(qǐng)即可.必要時(shí)還要提醒對(duì)方做好某方面的準(zhǔn)備,注意語氣委婉,稱呼得當(dāng).首先是稱呼和問候語,根據(jù)題干要求可知,稱呼應(yīng)該是“張爺爺

26、”,問候語“您好”;然后根據(jù)題干中“你作為校團(tuán)委宣傳委員”介紹自己,即“我是XX學(xué)校團(tuán)委宣傳委員XXX”;接著根據(jù)題干中“學(xué)校團(tuán)委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告會(huì),擬邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報(bào)告”講明邀請(qǐng)的目的,即“想邀請(qǐng)您到學(xué)校作一個(gè)關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報(bào)告”;再根據(jù)題干中“時(shí)間在下周星期三上午10點(diǎn),地點(diǎn)在學(xué)校禮堂”,說明活動(dòng)的具體地點(diǎn)和時(shí)間;最后用商量的口吻征詢對(duì)方的意見,如“請(qǐng)問您有時(shí)間來嗎？”據(jù)此分析,擬寫作答即可.8不舍晝夜 采菊東籬下 恨別鳥驚心 江春入舊年 會(huì)挽雕弓如滿月 留取丹心照汗青 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 【解析】【分析】

27、【詳解】“籬”“雕”“汗”“滄”“涯”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形.9 同“缺”(空隙,缺口) 沖上(漫上) 逆流而上 飛奔的馬 10(1)如果不是在正午和半夜,就看不到太陽和月亮.(2)水清樹榮,山高草盛,有很多趣味.11B12鏈接材料表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn);選文第段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺,凄異.【解析】【分析】9本題考查文言實(shí)詞.(1)略無闕處:全然沒有中斷的地方.闕,同“缺”,空隙,缺口.(2)至于夏水襄陵:到了 夏天江水漫上山陵.襄,漫上.(3)沿溯阻絕:上行和下行的航路都被阻斷.溯,逆流而上. (4)雖乘奔御風(fēng):即使騎上飛奔的快馬.奔,奔馳的快馬.10本題考查文言翻譯.要求:完整,流暢,

28、準(zhǔn)確.注意:(1)自,如果.非,不是.亭午,正午.夜分,半夜.曦,太陽.(2)清,水清.榮,樹榮.峻,山高.茂,草茂.良,實(shí)在.11本題考查內(nèi)容分析.文中“或王命急宣不以疾也”一句運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法,突出了 夏天三峽水流的急,并非突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn),故B錯(cuò)誤,選B.12本題考查內(nèi)容分析.(1)選文第四段.結(jié)合“林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”可知,從“寒、肅”兩詞體會(huì)到三峽秋天環(huán)境的安靜和寒冷特點(diǎn),結(jié)合“屬引凄異”可知,用猿猴的聲音渲染悲涼怪異的氛圍.選文第段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺,凄異.(2)鏈接材料.鏈接材料運(yùn)用排比修辭,比喻修辭,把礁石比成馬、牛、古代男

29、子束發(fā)用的頭巾,突出礁石的大,結(jié)合“不可下、不可留、不可觸”可知,因?yàn)榻甘浅４?人和瞿塘峽被隔離,突出了 瞿塘峽的兇險(xiǎn)的特點(diǎn).【點(diǎn)睛】譯文:在七百里的三峽中,兩岸都是連綿的高山,全然沒有中斷的地方;層層的懸崖,排排的峭壁,遮擋了 天空和太陽.如果不是正午,就看不到太陽;如果不是半夜,就看不到月亮.到了 夏天江水漫上山陵,上行和下行的航路都被阻斷.有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá),這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了 江陵,期間相距一千二百里,即使騎上飛奔的快馬,駕著疾風(fēng),也不如船快.等到春天和冬天的時(shí)候,就可以看見白色的急流回旋著清波,碧綠的潭水倒映著各種景物的影子.極高的山峰上,大多生長著許多奇形

30、怪狀的松柏,懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩.水清,樹榮,山峻,草盛,的確是趣味無窮.在秋天,每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨,樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜,經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,顯得非常悲慘凄涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲,聲音悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失.所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.”13 草根獻(xiàn)策,等劃晚會(huì); 舉行晚會(huì),方姨演唱(或:方姨演唱,激勵(lì)老李) 14知恩圖報(bào):登臺(tái)唱歌,感謝并鼓勵(lì)老李,也感謝老街人對(duì)她的幫助;性格堅(jiān)強(qiáng):勇敢面對(duì)下崗失業(yè)、病痛等打擊,改行開包子鋪;唱功專業(yè):歌聲清亮高亢,宛如天籟.15(1)形象生動(dòng)地寫出老李患病的消息帶給老

31、街人的震撼之大、影響之廣.(2)側(cè)面描寫,通過人們的反應(yīng),側(cè)面烘托出方姨歌聲動(dòng)聽,演唱精彩.16可從懸念、鋪墊和反轉(zhuǎn)中任進(jìn)一方面作答.懸念:前文寫方姨的猶豫和艱難抉擇,給讀者留下疑惑,后文寫方姨自述經(jīng)歷,揭示謎底,吸引讀者,引人入勝.鋪墊:前文寫老街人對(duì)方姨唱歌的懷疑,以及對(duì)方姨上臺(tái)前晚會(huì)情形的敘述,都是為方姨出場作鋪墊,這樣能更好地塑造方姨的形象.反轉(zhuǎn)(或突轉(zhuǎn)):前文寫老街人對(duì)方姨唱歌的疑惑,后文寫觀眾沉醉于方的精彩演唱中,與前文形成強(qiáng)烈的反轉(zhuǎn),使情節(jié)跌宕起伏.17選文結(jié)尾更好.理由:給讀者留下廣闊的想象空間,余味無窮.或:加后的結(jié)尾更好.理由:結(jié)構(gòu)上,首尾期應(yīng),結(jié)構(gòu)完整;內(nèi)容上,結(jié)果圓滿,

32、符合讀者的心理期待.【解析】【分析】13本題考查歸納概括能力.解答時(shí),先分析出選文的行文思路,再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可.文章共分四部分:第一部分,老李患病的消息牽動(dòng)著老街人的心;第二部分,草根街坊獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,準(zhǔn)備策劃一個(gè)募捐晚會(huì),為老李籌集醫(yī)藥費(fèi);第三部分,方姨在晚會(huì)上演唱,激勵(lì)老李戰(zhàn)勝病魔;第四部分,媒體競相報(bào)道,引起全城人的關(guān)注.14本題考查對(duì)人物形象的分析.作答時(shí)可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析,注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià).結(jié)合第14段分析,方姨下崗后來到老街開包子鋪,得到了 老街人的幫助,老李曾救起她落水的兒子,方姨在晚上會(huì)演唱并激勵(lì)老李,說明她知恩圖

33、報(bào);方姨下崗后,為生計(jì)奔波,忍受病痛打擊,沒有被擊垮,最后在老街開了 間包子鋪,說明她性格堅(jiān)強(qiáng);結(jié)合第11段分析,晚會(huì)上方姨唱歌時(shí)聲音清亮高亢,飽含深情,宛如天籟,吸引了 散去的觀眾,說明她唱功專業(yè).15本題考查賞析句子的能力.方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”.解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法,再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果.(1)“炸開”的意思是“突然破裂開來”,在句子是說老李患病的消息在老街傳開,范圍廣,令老街鄰居震驚.(2)方姨演唱時(shí),“正散去的觀眾,觸電一般,紛紛返回來”,用觀眾的反應(yīng)烘托方姨歌聲動(dòng)聽,“人們沉醉在方姨的歌聲里”,側(cè)面襯托方姨演唱精彩.16本題考查表現(xiàn)手法.

34、結(jié)合題干要求從懸念、鋪墊和反轉(zhuǎn)中任進(jìn)一方面作答.懸念:所謂“懸念”,就是通過對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排,以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種寫作技巧.第八段,方姨在眾人建言獻(xiàn)策后,沉默、猶豫中要求唱歌,結(jié)合第九段眾人的疑惑,就給讀者設(shè)置了 懸念方姨會(huì)不會(huì)唱歌？能不能唱好？下文方姨演唱地很精彩,吸引了 離去的觀眾,方姨自述經(jīng)歷,揭開了 謎底,起到了 吸引讀者引人入勝的作用.鋪墊:鋪墊是為了 突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件,先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述,來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一張手法.結(jié)合第914段,眾人對(duì)方姨唱歌感到疑惑,對(duì)晚會(huì)情形的敘述,對(duì)方姨上臺(tái)前觀

35、眾漸漸散去的介紹,都是為方姨出場和提示方姨的身份作鋪墊,起到更好地塑造方姨形象的作用.反轉(zhuǎn):反轉(zhuǎn)是由一種情境轉(zhuǎn)換為相反的另一種情境、人物身份或命運(yùn)向相反方向轉(zhuǎn)變的故事結(jié)構(gòu)方式.結(jié)合第九段眾人對(duì)方姨唱歌的疑惑,第11段觀眾沉醉在方姨的精彩演唱中,這兩處情節(jié)構(gòu)成反轉(zhuǎn),使情節(jié)跌宕起伏.17本題考查文章的探究能力.此題是探究選文的結(jié)尾和后加的結(jié)尾哪個(gè)好,答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn),然后從語段的內(nèi)容、對(duì)情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達(dá)以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析.本題也可以從兩個(gè)方面作答.如選擇本文結(jié)尾好.本文結(jié)尾只是寫到了 事件引起了 全城人的關(guān)注,對(duì)于后續(xù)的發(fā)展比如捐款情況,老李治病情況

36、都沒有交代,這樣的好處是給讀者留下廣闊的想象空間,回味無窮.如選擇加后的結(jié)尾好.以老李患病開頭,以老李手術(shù)結(jié)尾,前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整;在情理上,老李的病得到了 治療,眾人的愛心得到了 回報(bào),有一個(gè)圓滿的結(jié)局,更符合人們的心理期待.18C19科學(xué)家給人工智能系統(tǒng)存儲(chǔ)了 海量的皮膚病臨床病例圖片:人工智能通過深度學(xué)習(xí),成為了 皮膚科“專家“.20雪中尋莎(4樓網(wǎng)友).有針對(duì)性:這個(gè)帖子回應(yīng)了 小新對(duì)未來人工智能的憂慮:用事實(shí)說話:列舉了 目前已出臺(tái)的國家政和行業(yè)原則,令人信服.21示側(cè)一:早上,人工智能機(jī)器人小圓來叫我:“主人,快快起床啦,上班要遲到啰！”洗漱完畢.我問;“小圓,早餐吃什么”“

37、饅頭、煎蛋,熱牛奶.”“好的!”“7點(diǎn),小圓遞給我公文包,送我出門.“小圓,記得整理房間喲!”我開心地上班去了 .示例二:星期天,陽光明媚,我想帶父母去古鎮(zhèn)游玩.人工智能機(jī)器人小方立即策劃了 最佳出行路線.20分鐘后,乘坐無人駕駛的小轎車來到古鎮(zhèn),小方還根據(jù)我們的喜好,向我們推薦了 許多美食.真是愉快的一天啊!【解析】【分析】18此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力.C項(xiàng)有誤,“阿爾法狗”戰(zhàn)勝棋手李世石,表明人工智能在圍棋領(lǐng)域超越人類智能,但并不是在所有的領(lǐng)域都能超越人類智能.故選C.19此題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力.這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對(duì)原文語句

38、進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答.從“科學(xué)家把近13萬張涵蓋2000多種皮膚病的臨床圖片存儲(chǔ)在人工智能系統(tǒng)中,然后讓其對(duì)這些臨床圖片進(jìn)行分析”可知,科學(xué)家給人工智能系統(tǒng)儲(chǔ)存了 大量的皮膚病臨床照片;從“人工智能系統(tǒng)通過深度學(xué)習(xí)掌握各種皮膚病的典型特征”可知,人工智能進(jìn)行了 深入的學(xué)習(xí).據(jù)此概括即可.20此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力.小新害怕人工智能會(huì)給人類帶來災(zāi)難,雪中尋莎列舉了 人工智能帶來的便利,介紹了 關(guān)于人工智能的國家政策和行業(yè)原則,有力地化解了 小新的憂慮,強(qiáng)調(diào)了 “確保人工智能持續(xù)造福人類”的觀點(diǎn),非常具有說服力.其它三項(xiàng)沒有針對(duì)性地表達(dá)自己的觀點(diǎn),不能化解小新的憂慮.21此題考

39、查學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力.結(jié)合人工智能的特點(diǎn),聯(lián)系日常生活,描繪圖景即可,注意突出人工智能給人們帶來的便利.如:早晨起來,我來到洗漱間,這里的溫度和濕度被控制在最適宜的數(shù)值,我躺在洗漱椅上,選擇2號(hào)清潔鍵:一個(gè)機(jī)械臂使用電動(dòng)牙刷沾上免洗潔牙劑給我清潔口腔,另一個(gè)機(jī)械臂清潔按摩我臉部肌膚,同時(shí)我的頭發(fā)也被進(jìn)行了 清潔和護(hù)理.22例文絆伴愛的力量是無窮無盡的,它能使我們戰(zhàn)勝困難與挫折,讓我們走向成功之路,母愛就是這樣的.無論在學(xué)習(xí)還是生活上,母親那真摯的愛總是伴隨著我,每當(dāng)我遇到各種各樣的磕絆時(shí),母親的愛總能使我走出困境.有一次,考試后,當(dāng)老師宣布了 考試成績后,我的心猛地沉了 下去.原來,我考

40、得十分不理想.放學(xué)后,我走在路上,心里總想著回家后媽媽會(huì)怎樣對(duì)我,總覺得好像有一塊大石頭壓著.不知不覺,到了 家門口,我遲遲不敢伸手上前去敲門,就在這時(shí),門開了 ,媽媽站在門里,她見到我說:“呀！怎么不敲門?。俊薄拔椅摇蔽彝掏掏峦抡f不出話來,只覺得臉上火辣辣的.媽媽見了 ,問道:“怎么啦,是不是考得不好？”我慚愧地點(diǎn)了 點(diǎn)頭.媽媽什么也沒說,只做了 一個(gè)手勢:“進(jìn)來吧.”我的心中是多么難受呀！我又讓媽媽失望了 .吃完飯后,媽媽將我喊過來,和我一起分析錯(cuò)誤的題目.我一下子哭了 起來.我心中暗下決心:一定要取得好的成績,不能辜負(fù)媽媽的一片苦心.媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,在生活上也對(duì)我萬分關(guān)愛.初一的

41、時(shí)候,有一天晚上,我忽然發(fā)起了 高燒,媽媽見了 ,一下子嚇壞了 ,趕忙帶我上醫(yī)院,這時(shí),天又下起了 大雨,媽媽連忙將她的大衣披在我的身上,任憑風(fēng)雨打濕她的頭發(fā),一路上,媽媽好幾次差點(diǎn)摔下來,我的眼淚頓時(shí)下來了 ,我看到了 一個(gè)母親高大的形象.到了 醫(yī)院,媽媽又忙得不可開交,又是替我掛號(hào),又是替我抓藥,一會(huì)兒將我?guī)У捷斠菏?一會(huì)兒又替我問醫(yī)生病情.我的淚水又流下來了 .第二天,我的病好了 ,可是媽媽卻病倒了 .愛是無窮無盡的,愿這愛伴我一生一世,伴我戰(zhàn)勝生活中的一切“磕磕絆絆”！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力.這是一篇命題作文,寫作時(shí)要注意理解題目含義:“絆”,磕絆.釋義行走時(shí)被

42、別的東西擋住或纏住,跌跌撞撞,引申為束縛或牽制.一般用來形容事情遇到困難、挫折,不稱心,不順利.伴,陪伴.“陪伴”是一種美好的狀態(tài),是人們所期盼的情景.根據(jù)提示語“從小到大,我們會(huì)遇到各種各樣的磕絆,但是總有親人、朋友、老師的陪伴,他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì).在絆與伴中我們逐漸成長”可知,我們寫作時(shí)應(yīng)以“我”為中心,寫出“我”遇到了 什么樣的磕絆,“誰”陪伴了 “我”;“他們給予我們呵護(hù)和鼓勵(lì).在絆與伴中我們逐漸成長”即“絆與伴”給“我”的影響.史鐵生遇到了 身體上的“絆”,但他因?yàn)橛辛?母親的陪伴,所以感受到人間的溫暖;海倫凱勒遇到了 人生的“絆”,因?yàn)橛辛?老師的陪伴,她獲得了 知識(shí)的力量;莫

43、頓亨特遇到了 生活中的“絆”,因?yàn)橛辛?父親的陪伴,她獲得了 戰(zhàn)勝困難的勇氣.因此寫作時(shí)可抓住以下方面來寫:家人陪伴、朋友陪伴、一首歌的陪伴、一本書的陪伴等.主要要講述自己生活中學(xué)習(xí)中遇到的“磕絆與陪伴”,寫出陪伴給自己帶來撫平孤獨(dú)的溫暖、面對(duì)挫折的勇氣或者化解痛苦的哲思等.寫作時(shí)注意尋找合適的抒情對(duì)象.生活中能夠體現(xiàn)“磕絆與陪伴”意義的對(duì)象與素材很多.可以是人,可以是物,也可以是某種抽象的思想.關(guān)注生活細(xì)節(jié).要讓自己的文章脫穎而出,首先要從生活中尋找寫作的源頭,要能從“人人心中有”的題材中挖掘出“人人筆下無”的內(nèi)容.細(xì)節(jié)能放大生活,細(xì)節(jié)也是最容易傳達(dá)情感,最容易打動(dòng)讀者的.很多時(shí)候,一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就會(huì)使文章滿篇生輝,給人留下深刻的印象.而這樣的細(xì)節(jié)在生活中無處不在,無時(shí)不在.表現(xiàn)人物遇到“磕絆”后在某事物陪伴下的成長過程,一定要有細(xì)節(jié)描寫,一個(gè)表情,一個(gè)動(dòng)作,一句話語等等.切記:只有細(xì)節(jié)才有感動(dòng)人心的力量,才能突出“磕絆與陪伴”的意義！23范文:分享的快樂我是從什么時(shí)候懂得分享的?是從姐姐分蘋果的那