版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、力學作圖專題如圖25靜止放在水平地面上的木塊重12牛,用力的示意圖作出木塊對地面的壓力。如圖26所示,用20牛的力將重15牛的物體壓在豎直墻壁上,用力的示意圖作出墻壁所 圖25 圖26受的壓力。用50牛的水平向右的力F在P處推小車,在圖27中用力的示意圖法畫出力F。一輛小車受到與水平地面成30斜向右上方的15牛的拉力的作用,在圖28中用力的示意圖法畫出這個拉力。(作用點在A點) 圖27 圖28 重5牛的皮球豎直向上拋出,在上升過程中,不計空氣阻力,在圖29中作出該球受力的示意圖。一物體重8牛,在光滑的水平地面上向右做勻速直線運動,請用力的示意圖法在圖30中畫出該物體的受力圖。如圖31所示,一輛
2、重為240牛的小車受到60牛的水平向右的拉力作用,在水平地面上作勻速直線運動。請用力的示意圖法在圖中畫出物體受到的摩擦力f(f的作用點畫在O點)V 圖29 圖30 圖31如圖所示,作出掛在墻上重為G的小球受力示意圖。作出斜面上勻速運動小木塊的受力示意圖。如圖下所示,物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上向右運動。當小車遇物體B受阻停止后,物體A在小車上仍向右運動,且速度越來越慢,請在圖中畫出這一過程中物體A在水平方向受力的示意圖(忽略空氣阻力)。如圖1所示,重為500N的木箱靜止在斜面上,用力的圖示法畫出木箱所受的重力。已知物體的重力為100牛,受到豎直向上的20牛的拉力,試作出它對地面壓力的
3、圖示。物體受到100牛的重力,對斜面的壓力為80牛,作出這兩個力的示意圖。物體隨水平傳送帶勻速移動,作出物體所受力的示意圖。物體甲重40牛,物體乙重70牛,如圖40所示,兩物體都靜止,請用力的示意圖畫出甲物體所受的力和乙物體對水平桌面的壓力。作出吸附在豎直磁性黑板上靜止的棋子所受力的示意圖。粗細均勻重為3N的木棒靠在墻上如圖所示,請你在圖上作出木棒所受重力的示意圖。如圖是廣場上一只氫氣球,用細繩系于地面上,請作出氫氣球受力示意圖。如圖,車減速前進,畫出懸掛在車廂內(nèi)的物體A所受力的示意圖如圖所示,一放在水平地面上并與豎直墻壁接觸的鐵球靜止作出鐵球的受力示意圖。一個足球沿如圖甲所示的斜面向上滾,試
4、在圖中畫出該足球所受到的重力示意圖。一根繩子系著一個泡沫小球,懸掛在一個帶電體A右邊,小球靜止時與帶電體A等高且不接觸。請畫出小球受力示意圖。一根繩子系著一個泡沫小球,懸掛在一個帶電體A右邊,小球靜止時與帶電體A等高且不接觸。請畫出小球受力示意圖。如圖14所示,A物體放置在B物體上,A物體隨著B物體在外力F的作用下,由靜止開始運動。請畫出A物體所受摩擦力f和B物體所受重力G的示意圖 (其中Gf)。在飛機設計、制造過程中,要進行風洞實驗,用來搜集分析有關數(shù)據(jù)。在江蘇省科學宮內(nèi),有一個風洞實驗室,一架飛機模型固定在托盤測力計上,如圖所示。當無風時托盤測力計的示數(shù)為15N;當迎面吹著飛機的風速達到2
5、0m/s時,托盤測力計的示數(shù)為7N,請畫出此時飛機模型受到的升力的圖示。作出圖中物體對各支持面的壓力的示意圖。如下面左圖所示,小明用100N的力推墻壁,請畫出該力的示意圖小華是一位喜歡運動的學生,他現(xiàn)在正在斜坡上滑雪,請在上面右圖中作出他所受重力和支持力的示意圖。某同學在體育鍛煉時,推出一個重為40牛頓的鉛球,請在下面左圖中作出這個鉛球在空中運動時,所受各力的示意圖(空氣阻力不計)傳送帶上有一個物體M,質(zhì)量為2kg ,它與傳送帶一起以lm/s的速度在水平方向向右勻速運動,不計空氣阻力請在上面右圖中畫出M受力情況的示意圖下面左圖中重為3N的玩具小車沿斜面向上運動,請畫出小車所受重力的示意圖。一木
6、塊靜止在斜面上,在上面中間的圖中畫出這個木塊所受各力的示意圖。在上面右圖中,用50N的水平向右的力作用在質(zhì)量為2kg的磚塊A上時,磚塊處于靜止。在圖中畫出磚塊在豎直方向所受各力的示意圖。下面左圖為空中飛行的足球,請在圖中畫出球所受重力的示意圖。圖中,物體靜止放在水平桌面上,請作出物體所受各力的示意圖圖中,重2N的水杯放在水平桌面上靜止不動,試畫出水杯對桌面壓力的示意圖。如下面左圖所示,在水平向右的2N拉力作用下,木塊在水平桌面上向右作勻速直線運動,作出它受到的摩擦力的示意圖。在上面中間的圖中,電燈靜止不動,畫出電燈所受各力的示意圖。斜面上有一物體M,它受到的重力為60牛,它對斜面的壓力為40牛
7、,請在上面右圖中畫出這兩個力的示意圖。M在下面右圖中,一個小球正在下沉,請用力的示意圖畫出木球所受到的各力。上面中間的圖為手拉小球做圓周運動,請在圖中畫出重4N的小球所受重力的示意圖。畫出上面右圖中斜面上小球所受重力的示意圖如圖所示,試畫出擺動的小球在A點時的受力示意圖(不計空氣阻力)。如圖所示,一小球懸浮于盛水杯中,在圖中畫出小球所受各力的示意圖。在水平地面上有一輛小車,甲用6 N的力水平向右推車;乙用9 N的力向右上方與水平面成30角拉車,在上面的右圖中作出這兩個力的示意圖。在平直公路上勻速行駛的汽車受到了幾對平衡力的作用,請你在上面中間的圖中畫出汽車受力的示意圖。上面右圖是正在足球場上滾
8、動的足球,請畫出足球受力的示意圖。請分別畫出如圖35所示下列各圖中杠桿的動力臂和阻力臂。下面兩圖,杠桿在力F1 F2的作用下處于靜止狀態(tài), L2是F2的力臂.在圖36中畫出力F1的力臂L1以及阻力F2, 玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來。請你在圖乙中畫出此時“不倒翁”所受重力的示意圖,并畫出重力相對于O點的力臂。( 黑點表示“不倒翁”的重心) 畫出使杠桿AB在圖所示位置靜止時,需在A點加一個力F,要使這個力最小,請在圖上畫出F的示意圖,并標明它的力臂。圖中ABO可看成杠桿,O 為支點,請在圖中畫出該杠桿的動力臂和所受阻力的示意圖。如圖37所示,均勻鐵棒與地面成角傾斜著,在端用一個最小的力拉住
9、鐵棒使之靜止,請在圖中畫出最小的拉力和鐵棒的重力力臂。某起重機臂上的一點C吊著一個物體,B點被鋼絲AB拉著,拉力為F1,機臂可繞O點轉(zhuǎn)動,如圖39所示,試在圖38中畫出阻力F2、動力臂L1和阻力臂L2。要想用一個最小的力,推著一個圓筒越過障礙物,試在圖上畫出此力的作用點和方向A在杠桿上的A點掛一重物,在C點對杠桿施加一個最小的力,使杠桿平衡在圖中所示的位置試畫出這個力的示意圖和力臂如圖所示的水桶,是在個最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出它此時的受力示意圖。找出下圖中的阻力臂l2,并畫出最小的動力F1。 請找出圖中的支點和動力臂l1。 作出圖中杠桿的動力臂L1和阻力臂L2.AOF1F2作出下圖中拉力的力臂和重力的示意圖。作出定滑輪和動滑輪的杠桿示意圖.作出下列圖中所用最小動力的示意圖。下面右圖中杠桿B點掛著重物G,若在A點施加一個最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置,請畫出此力的示意圖和力臂用羊角錘拔木板上的釘子,請
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鐘表設計師職位概述
- 軟件開發(fā)公司人才培訓實踐
- 生物醫(yī)藥行業(yè)解析
- 生日派對成長分享模板
- 社區(qū)母親節(jié)講座模板
- 攝影工作室前臺工作心得
- 西安理工大學高科學院《中外舞蹈史(一)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 《熱媒系統(tǒng)清掃方案》課件
- 眼科醫(yī)生在眼疾診斷及治療方面的總結(jié)
- 美容美發(fā)店前臺接待總結(jié)
- 廣東大灣區(qū)2024-2025學年度高一上學期期末統(tǒng)一測試英語試題(無答案)
- 《胃癌靶向治療》課件
- 2024-2025學年遼寧省沈陽市高一上學期1月期末質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學試題(含解析)
- 物理(四川)-【八省聯(lián)考】河南、山西、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海八省2025年高考綜合改革適應性演練聯(lián)考試題和答案
- 《少兒主持人》課件
- 2025年西藏拉薩市柳梧新區(qū)城市投資建設發(fā)展集團有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- DB51T 1069-2010 四川泡菜生產(chǎn)規(guī)范
- 斷絕關系協(xié)議書
- 2023-建筑施工技02課件講解
- 2025年部編版一年級語文上冊期末復習計劃
- 2024高考物理一輪復習:觀察電容器的充、放電現(xiàn)象(練習)(學生版+解析)
評論
0/150
提交評論