五年級下語文復(fù)習(xí)素材-第八單元知識點(diǎn)2014人教新課標(biāo)

1、五年級下冊語文復(fù)習(xí)素材- 第八單元知識點(diǎn)2014 人教版新課標(biāo)一、基礎(chǔ)知識點(diǎn)梳理（一）本單元字詞1. 會寫的字詞天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊威尼斯家家戶戶莞爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味縱橫交叉操縱自如手忙腳亂2. 能夠認(rèn)讀的字詞悠閑松弛按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍(lán)充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽木薯強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹沖鋒陷陣彬彬有禮翩翩起舞搖頭光腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接（二）本單元重點(diǎn)詞語的理解莞爾一笑：形容微笑的樣子（多指女性）花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。姹紫嫣紅：嫣，嬌艷；形容各種好看的花嬌艷絢麗。操縱自如：課文中指船夫家是小川熟練靈活

2、，得心應(yīng)手。手忙腳亂：形容做事慌張，沒有調(diào)理。二、課文重點(diǎn)梳理自己的花是讓別人看的1. 本文作者季羨林是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會活動家，我們曾學(xué)過與他相關(guān)的文章“小苗”與“大樹”的對話2. 理解句子：（1）人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界”在這里指： “人人為我，我為人人”。 “頗”是“很、 非?！钡囊馑?。 “耐人尋味”指意味深長， 值得仔細(xì)體會琢磨。 “我為人人”是說每個(gè)人心中要有他人， 要有社會責(zé)任感，要用實(shí)際行動為大眾著想， 為社會盡到自己的義務(wù)。 如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。 “人人為我， 我為人人”的實(shí)例： 學(xué)生輪流值日

3、打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。（2）變化是有的，但是美麗并沒有改變。“美麗并沒有改變”指：德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。3. 課后題（1）人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 為什么說這種境界是耐人尋味的 ?生活中你有沒有感受過類似的境界 ?答：人人為我，是指每個(gè)人做事都是為了我，而我為人人則指我做的一切都是為了大家，一個(gè)是利己主義，一個(gè)是利他主義，兩個(gè)完全不同的兩個(gè)方面。能夠同時(shí)做到這兩點(diǎn)，是很難得。德國人在種花的時(shí)候， 既養(yǎng)花給別人看， 又看到了別人養(yǎng)的花， 表現(xiàn)出有付出就有回報(bào)的。

4、（2）變化是有的，但是美麗并沒有改變。你是怎樣理解美麗并沒有改變的?答：沒有事物是一成不變的， 但無論他如何變幻， 他總是有其美麗的地方。 德國變化雖有，但是這種人人為我，我為人人的精神沒有變，這是德國最美的地方。4. 相關(guān)鏈接哥廷根是德國的城市。這個(gè)城市因一座大學(xué)而成名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。這個(gè)大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎(jiǎng)的得主。早在1935 年，我們中國也有兩位有志青年帶著祖國的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。 其中一位就是本文的作者季羨林當(dāng)時(shí)他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，1945 年才回歸祖國。 1980 年，也就是三十五年后，當(dāng)他再次踏上這塊土地第二故鄉(xiāng)，感慨萬

5、千。后來，季老先生寫下了這篇課文。威尼斯的小艇1. 作者： 馬克吐溫，是美國的幽默大師、小說家、作家，也是著名演說家，他的代表作是百萬英鎊，在小學(xué) 5 年級人教版第二學(xué)期會學(xué)到的，是 24 課名叫金錢的魔力。這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、 船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用， 為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)， 然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)， 最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點(diǎn)并把人的活動同景物、 風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫， 是本文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。2. 理解句

6、子：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。此處的“大街”指的是河道，“汽車”指的是小艇。由此可見小艇在威尼斯的重要作用。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。這兩句話主要寫了小艇的外觀特點(diǎn)。有長度、寬度和形狀。這些描寫，可使人想到小艇的這些特點(diǎn)都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。3. 課文 4-6 段要求背誦船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非

7、?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。 兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了， 不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。 高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上， 大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。4. 相關(guān)鏈接威尼斯 意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由 118 個(gè)島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通， 有“水城”“百島城”之稱。 全城有一百多條縱橫交錯(cuò)的大小河道， 靠四百多座橋梁把它們連結(jié)起來。 威尼斯始建于公元 5 世紀(jì)，迄今已有一千五百多年的歷史了。 威尼斯風(fēng)光秀美， 古跡甚多，有 120 座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，120 座鐘樓， 64 座修道院， 40 多座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。每年前往的游客達(dá)500 萬人以上，旅游業(yè)使這個(gè)僅30 多萬人口的中等城市變得十分富有。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車， 也不見紅綠交通燈， 小艇就是“公共汽車”。 威尼斯