經典教育小故事2

1、11、無聲的教育古代有位老禪師，一日晚間，在禪院散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，墻外一陣響動，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進院子。當他雙腳著地，才發(fā)覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，張口結舌，站在原地，等待師傅責備和處罰。出乎小和尚意料，師傅沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！庇袝r，寬容、關心遠比懲罰的教育效果要好。 12、張伯苓以身作則戒煙著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學

2、生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現有個學生手指被煙熏黃了，嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它?！蹦莻€學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說： “從此以后，我與諸同學共同戒煙?！惫?，打那以后，他就再也不吸煙了。 13、一句話，妙語回春“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句話，改變了一個學生的人生。說這話的是美國紐約的一位小學校長皮爾保羅，學生是當時學校內調皮搗蛋的羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于紐

3、約貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，他從小受到不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。一天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面那句話，并給予語重心長的引導和鼓勵。當時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經歷中，只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓、漫無目的。此后的40 多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州

4、的州長。 14、陶行知的四塊糖果陶行知當校長時，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止，并叫他到校長辦公室。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結束了?！?15、開花

5、的佛桌曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全部教給他，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動了凡心，偷偷下山，塵世生活迷住了他，從此他花街柳巷，放浪形骸。20年后的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花?！崩俗邮仉x開了。第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺

6、言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯誤不可以改正。”一個真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡破滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。 16、教師的責任是“喚醒”蘇格拉底的父親是一位石雕師傅。蘇格拉底很小時，有一次見到父親在雕一只石獅，他問父親：“怎樣才能成為一個好的雕刻師呢？”父親說：“以這只是獅子來說吧，我并不是在雕刻這只石獅，我是在喚醒它！”“喚醒？”“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監(jiān)牢里解救出來而已?！倍嗝锤挥袉l(fā)意義的話！教師就是學生心靈的雕刻師。學生，特別是我們認為成績差的學生是石塊里面沉睡的獅子。我們應該喚醒學生心靈深

7、處的天賦理性和內在力量，讓學生從蒙昧中醒來。教育的目的不在傳授和接納某種具體的知識、技能，而是要從生命深處喚起學生沉睡的自我意識、生命意識，教育不僅要從外部解放學生，更要喚醒學生內在的人格和心靈，解放學生的創(chuàng)造力。教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，用一顆心感染另一顆心。17、孩子自己的事自己干以下是當今著名教育改革家魏書生在一次活動中的發(fā)言，介紹他是如何培養(yǎng)自己孩子的?！昂⒆幼约耗茏龅氖虑橐欢ㄒ约鹤?。很多人都問，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說很簡單，從小自個兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天就由九歲的孩子負責做中午飯，我們倆回去負責吃。為啥？那段兒只有你有時間啊，你

8、不干誰干?。克灿X得自己很自豪。我兒子跟我出門，十一二歲的時候，有兩個包時，他都是左手一個，右手一個，一提，讓我空著手走。有一天，出門有三個包，我說，兒啊，這回得給爸一個了。不用，我說怎么辦哪，他背上一個，左手一個，右手一個，提著在前面走，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過來一個呀？所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？” 18、大智大勇大愛的母親上高二的女兒向媽媽哭訴，自己懷孕了，等著媽媽責罰。但媽媽沒有罵女兒，而是安慰女兒、幫女兒。到醫(yī)院檢查、流產（征得女兒同意），手術之后媽媽給學校打電話，說女兒得了急性闌尾炎，需要手術，請假20天。

9、然后媽媽也請假20天，在家里精心照顧女兒，從始至終，一句責備的話沒有。女兒感動得熱淚盈眶，說媽媽您是世界上最好的媽媽，媽媽說我不好，媽媽失職，女兒什么都跟媽媽談了，媽媽就跟女兒說什么是性、什么是愛情、什么是人生。女兒對媽媽說您放心吧，我一定會讓您看到一個讓您驕傲的女兒。媽媽說我當然相信我女兒，我女兒是有志氣的、有作為的。女兒很快康復，從此嚴格要求自己，勤奮學習，終于考上著名大學，大學還沒畢業(yè)，就收到三所美國大學的研究生錄取通知書。 19、媽媽幫孩子培養(yǎng)好習慣怎樣培養(yǎng)好習慣、戒除壞習慣，教育專家孫云曉給我們講了個很好的例子。一個五年級男孩寫作業(yè)坐不住，媽媽決定幫助他。第一步先觀察清楚原因，孩子到

10、底是怎么坐不住的。孩子在那寫作業(yè)，媽媽坐在能看到孩子的地方，注意看。孩子寫一小時作業(yè)站起來7回，一會兒拉開冰箱看看，一會兒打開電視看有沒有動畫片；不到十分鐘站起來，半天不坐下來，學習肯定搞不成。第二步是引導，媽媽對孩子說，我剛才給你數了一下，你一個小時站起來7回，是不是有一點多？兒子有些不好意思。媽媽說：兒子，我看你寫一個小時作業(yè)站起來3回差不多了吧？兒子心想，媽媽挺不錯，還讓我站起來3回，就說：3回就3回。媽媽說：軍中無戲言，如果你寫一個小時作業(yè)站起來次數不超過3次，當天晚上6點的動畫片隨便看，媽媽絕不干涉。但如果你一小時寫作業(yè)站起來超過3回，當天晚上什么電視都不能看，動畫片也不準看。母子協議達成了。第一個星期下來兒子有三天做到了，到了晚上6點大搖大擺看動畫片，很自豪，但是有2天忘了，一到晚上6點就條件反射心里癢癢，于是，就求媽媽讓他看動畫片。媽媽堅持說不行。第二個星期開始了，孩子寫作業(yè)剛坐一會兒就想站起來，這就是條件反射，但是他馬上想到不行，我只有3次站起來的機會，我得省著點用，這就忍了下來