初中第一堂語文課

1、語文教師怎樣上好新學(xué)期第一節(jié)課示例一：入學(xué)第一課 怎樣學(xué)好語文同學(xué)們：跨入中學(xué)殿堂的大門，捧著嶄新的語文書,一定很想知道怎樣才能學(xué)好初中語文？對此，老師有以下建議。第一、明確基本要求：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫；話要清清楚楚地說；課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀；練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做；作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。第二，掌握基本方法：動手?！安粍庸P墨，不讀書?！鳖A(yù)習(xí)時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點(diǎn)批注，把自己對課文內(nèi)容的感悟記下來。如：用橫線“ ”標(biāo)出生字、生詞；用著重號“”標(biāo)出關(guān)鍵詞語；用波浪線“ ”標(biāo)出重點(diǎn)語句或中心句；用“”標(biāo)示重點(diǎn)語段具體符號，可根據(jù)個人習(xí)慣確定，但要相對固定。 “圈

2、、點(diǎn)、批、注”的預(yù)習(xí)方法培養(yǎng)的自學(xué)能力，學(xué)會“站在書上看書”，首先要學(xué)會對書圈、點(diǎn)、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。宋朝學(xué)者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時，把有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，最后用黑筆，他說這樣可以“漸漸向里尋到精英處”。做記號的方法對學(xué)生也是非常選用的，閱讀?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，積累語言，積累思想。閱讀不但注重數(shù)量，還應(yīng)注重讀的質(zhì)量。在大量閱讀的前提下，要自己實(shí)實(shí)在在的讀，獨(dú)立自主的讀，甚至是逐字逐句的讀。讀書時，要讀出自己的真性情，或者讀著哭，或者讀著笑，真正進(jìn)入書中，這樣才算讀書。記憶。“記憶”是學(xué)習(xí)語文最笨

3、的方法，也是最有效的方法。“腹有詩書氣自華”，可見“記憶”的重要性。那么怎樣才能背得熟又記得牢呢？我們不能僅僅把要背的“文章”當(dāng)作客觀的“文章”，我們應(yīng)該把他們看作是自己的作品，視同己出，這樣別人作品的“精、氣、神”才能化為我們自己的血肉，視同自己血肉的東西又怎么會出錯呢？質(zhì)疑。敢于質(zhì)疑敢于問難的精神，其實(shí)是求實(shí)創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。因?yàn)橛幸蓡柌艜袆?chuàng)新，創(chuàng)新是對過去的遺忘，是對現(xiàn)在的不滿，是對未來的憧憬。沒有創(chuàng)新精神，人的心靈就“如同一溝絕望的死水，春風(fēng)吹不起半點(diǎn)淪漪”。在學(xué)習(xí)的過程中只有大膽的提出疑問，才能深入領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容。練筆。一方面強(qiáng)調(diào)數(shù)量，要經(jīng)常練筆，不間斷的寫，例如寫日記；另一方面，

4、就是要多種形式的寫，不要局限于整篇文章的訓(xùn)練。比如，讀了一篇好文章，就可以邊讀邊寫下自己的一些看法和感受。還比如在生活中有了一些感受，產(chǎn)生了一些思想的火花，不妨隨手寫下來。其它諸如:虛心求教，認(rèn)真仔細(xì)，善擠時間，獨(dú)立自學(xué)。同學(xué)們,把語文當(dāng)作生活的一部分，明確學(xué)習(xí)語文的基本要求，在生活中養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，一定會學(xué)得更輕松更有效。示例二：初中語文第一節(jié)課 開場白：語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，

5、是曹雪芹是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。 語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見什么人說什么話，進(jìn)什么場合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。 文，文章，文采。他是比喻迭起的離騷；是氣勢如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動形象的四大名著。 多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。 愛好語文

6、吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。初中第一堂語文課目的：1、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)語文興趣2、初步明確語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式3、大致了解本期語文學(xué)習(xí)要求及目標(biāo)俗話說：“好的開始是成功的一半”，初一的學(xué)生一進(jìn)入新的學(xué)校，往往是充滿美好的憧憬與向往的，但也不排除對語文學(xué)習(xí)的誤解。我們教師在與學(xué)生接觸時，如果能緊緊抓住學(xué)生的心，點(diǎn)燃其求知的火種，激發(fā)其求知的興趣，帶著他們順利跨入求知殿堂的大門，就能為今后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，從而收到“事半功倍”的效果。過程：1、樹立一條理念：“語文天生重

7、要”。三個故事動其心學(xué)生大凡是愛聽故事的，一開始，我就對學(xué)生說：我先講一個故事，歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個人通過，他的仇敵高高的昂起頭說，我是不會給傻瓜讓路的！歌德怎么辦呢？（同學(xué)們紛紛想辦法后，教師公布答案）歌德則避開一邊：說：我恰恰相反。（什么意思呢？我是給傻瓜讓路的。）巧妙的解決了這問題。還有一個故事，重慶談判時，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說：“我簡直在對牛彈琴！”周總理接語曰：“對！牛彈琴！”一字未改卻很好的回?fù)袅藢Ψ?。再看這個句子（寫在黑板上）：我要炒肉絲。這句話實(shí)際上有兩層含義：一是我想要一份炒肉絲的菜來吃，一是我想親自炒一份肉絲。從上面的三個故事我們可以看

8、出：語文天生重要（板書）。不管是外國的大作家歌德還是我們的總理，不管是外交大事還是日常生活都離不開語文的運(yùn)用。生活就是語文。語文是立體的。它具有“長”、“寬”、“高”三維結(jié)構(gòu)。它的深厚博大，囊括之多之廣，幾乎無法用語言描述。時間上貫穿古今，地域上連跨中外，內(nèi)容上譴詞造句，形式上多種多樣我們要做個有心人，從小的方面如我們平常聽人說話，與人交談，看電視，讀報紙，聽歌曲，甚至所見廣告路標(biāo)；大的方面如競職演說、求職報告、會議發(fā)言、計劃總結(jié)等等同學(xué)們與人交流，寫計劃與總結(jié)，今后的就職、自薦要學(xué)好語文。利用故事的生動形象具體的特點(diǎn)，很容易將學(xué)生興趣調(diào)動起來，也很自然的轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)：怎樣才能學(xué)好語文呢？2

9、、把握兩條原則：“興趣是最好的老師、留心處處皆語文”讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)語文感受，激發(fā)其自豪感。講一些自己和學(xué)生的正反例子，增加可信度。讀書、讀自然、讀人。注意積累，學(xué)會感動。態(tài)度決定一切，“我能行”只要自己想做，就能做好。力求“我每天都盼著上語文課”。讀書、讀自然、讀人。在無形的滲透里，有形的關(guān)注中，堅(jiān)持學(xué)下去，一個字，一個音，一個句子，它們看起來微不足道；一篇文章，一部著作，學(xué)后并不覺多了什么。忽然有一天，你會頓覺自己開竅了，清醒了，錯字病句再也逃不過你的火眼金睛。3、明確語文的“四大天王”：聽說讀寫。仔細(xì)聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。勤動腦，多思考。多讀，心中有本；勤寫，筆下生花。養(yǎng)成好習(xí)慣，穿

10、插一個“爹，轉(zhuǎn)彎了”的笑話。4、牢記幾句忠告：最終成為口頭禪用心做一切 讓別人因自己的存在而幸福要想干，總是有辦法的；不想干，總是有理由的；學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機(jī)會要乘，懶惰要除后記：記得我讀初中二年級的時候，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)老師告訴我們美術(shù)如何重要，反映一個人的修養(yǎng)等，從那以后我就不再認(rèn)為它是可有可無的副科，而是非常認(rèn)真的學(xué)，很珍惜難得的每周一節(jié)課。由此我想，語文老師就是要有“三寸不爛之舌”，將學(xué)生的興趣充分調(diào)動起來，本身也要讓學(xué)生感受到語文的魅力。因此第一節(jié)課尤其重要。三年前，因?yàn)檫@節(jié)課，后來一學(xué)生家長打電話說：他的小孩迷上了語文，說起初以為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，學(xué)好英語可以出國

11、留學(xué)，語文沒啥好學(xué)的”，老師講了語文的重要性后，才恍然大悟，決心要學(xué)好語文。四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求 1、一個作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個小測本、一疊作文稿紙、一個周記本摘抄本用來摘抄和記作文筆記 2、工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里） 3、課外書籍：繁星、春水、伊索寓言 4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫 5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 6、每天上課前，先由一名同學(xué)講新聞或者講故事（女生講新聞，男生講故事）7、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。8、摸底成績出來后將分學(xué)習(xí)小組。要求：投入的課前： 預(yù)習(xí)五步法：一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的字詞積累?？赐旰螅瑢φn文有初步印象和全面的了解。 了解作家作品的方法：名、時、地、評、作，知人論世。 二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙?？春筒槭钦n前預(yù)習(xí)的起碼要求。 三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。 四批：在不懂的地方標(biāo)上符號，（用鉛筆），如不懂的地