六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-4怎樣放的更大教科版

1、、怎樣放得更大【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。2、顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。過(guò)程與方法：1、用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。2、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體3、閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到人類發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步。2、科學(xué)的不斷發(fā)展，會(huì)促使技術(shù)不斷地改進(jìn)，而技術(shù)的發(fā)展，又會(huì)促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。1、學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 懂得人類的不懈追求促進(jìn)了顯微技術(shù)的不斷進(jìn)步【教學(xué)難點(diǎn)】 自制簡(jiǎn)易顯微鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材： 兩個(gè)不同放大倍數(shù)

2、的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。教 演示器材： 兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大 ，自制的 微 ，相關(guān) 件（如 微 的 史等） ?！窘虒W(xué) 程】一、 微 的 展1、如何放得更大？ ：同學(xué) 我 已 能熟 地使用放大 來(lái) 察一些 小的物體了，但人 的探索欲望 在不斷地 展， 放大 不能 足人 微小世界 探索的欲望。如何能使我 看到的像放得更大呢？生：用 微 ，用 子 微 2、介 各種 微 1) 最早的光學(xué) 微 ：荷 詹森父子制作的 微 才是世界上第一架真正的 微 。 由一個(gè)凸透 和一個(gè)凹透 成， 它是光學(xué) 微

3、。后來(lái)光學(xué) 微 不斷改 ， 最大放大倍數(shù)可達(dá)倍左右。2) 子 微 ：以 子束代替光束，用磁 代替透 。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬(wàn)倍。 世 年代放大率提高到萬(wàn)倍。3) 描隧道 微 ：放大倍數(shù)可達(dá) 3 倍。二、做個(gè) 易 微 1、怎 放得更大？ ：放大 何以 成了 微 呢，在放大 成 微 的 程中人 行了怎 的思考與努力呢？我想當(dāng) 人 首先想到的 肯定是：如何放得更大？同學(xué) ， 你 有什么 法在 有的放大 的基 上做到放得更大？（先 學(xué)生 回答）2、我們自制顯微鏡1) 我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)， 但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達(dá)到 25 倍左右。這個(gè)凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們?cè)撛趺崔k？2) 嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體。調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離觀察物體， 直到看得最清楚， 然后移開(kāi)一個(gè)凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒， 參考第 10 頁(yè)的方法自制一個(gè)顯微鏡。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組12 個(gè)，否則課堂上的時(shí)間會(huì)不夠）3) 用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲(chóng)的足、翅、觸角等。三、小結(jié)世紀(jì)時(shí)， 那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來(lái)制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯