《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計表

1、第六屆SMART杯互動教學(xué)大獎賽教學(xué)設(shè)計表學(xué)校陜西省合陽縣城關(guān)小學(xué)課名黃山奇石教師楊莉莉?qū)W科（版本）語文人教版章節(jié)第二課學(xué)時第二課時年級二年級 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過看圖，學(xué)文，體會黃山石的奇特；能力目標(biāo)：通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力；情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點難點以及措施教學(xué)重點：圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力；教學(xué)難點：用自己的語言來描述一種奇石的樣子和姿態(tài)，并能發(fā)揮想象，為奇石命名。教學(xué)措施：利用課件，讓學(xué)生觀察圖片，帶著問題讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生交流體會，總結(jié)寫法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，對奇石

2、進(jìn)行描述和命名。學(xué)習(xí)者分析通過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對課文內(nèi)容有了初步的印象，基本掌握了本課的生字詞語，通過看圖，學(xué)文，體會黃山石的奇特并不難，但對于奇石的描述和命名，學(xué)生有一定的難度。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）一、新課導(dǎo)入介紹黃山，激發(fā)興趣。學(xué)生觀看黃山旅游宣傳片，教師簡介黃山。通過觀看黃山旅游宣傳片，讓學(xué)生對黃山有整體的認(rèn)識，將學(xué)生引入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文興趣。點擊頁面，播放黃山旅游宣傳片視頻。二、復(fù)習(xí)字詞復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞語1.讀本課中的詞語；2、將本課的詞語和意思巧搭配。通過讀詞語，詞語意思巧搭配，讓學(xué)生鞏固上節(jié)課所掌握的生字詞語。利用

3、工具模板中的隨機(jī)文本生成器出示本課中的重點詞語，讓學(xué)生朗讀；利用活動模板中的配對，讓學(xué)生上臺互動進(jìn)行詞語意思巧搭配，鞏固學(xué)生對本課詞語及意思的掌握情況。三、初讀課文初讀課文，初步感知。聽讀課文，思考：課文中具體介紹了黃山中的哪些奇石？通過聽讀課文，讓學(xué)生對課文有初步認(rèn)識，明白課文中具體介紹了黃山中的哪幾塊奇石。通過白板能夠插入聲音的功能，播放課文朗讀，使學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解。利用白板中的淡入， 出示聽讀要求。并利用此功能出示課文中的四塊奇石圖片，利用工具模板中的遮蓋，相機(jī)出示四塊奇石的名稱。四、細(xì)讀課文（一）、學(xué)習(xí)“仙桃石”部分1. 觀察圖片用自己的話說說奇石的樣子；2. 指讀課文，思考

4、交流：課文中的哪些詞句讓我們感受到仙桃石的神奇？3. 朗讀感悟。通過觀察、讀文、交流，讓學(xué)生感受到仙桃石、猴子觀海仙人指路、金雞叫天都等奇石的神奇。首先，出示仙桃石圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，在此基礎(chǔ)上，利用白板的淡入功能，出示課文，并利用工具模板中的提示，讓學(xué)生帶著問題讀課文。（二）、學(xué)習(xí)“猴子觀海”部分1.觀察圖片，讓學(xué)生描述猴子的樣子；2默讀課文，思考交流：你覺得作者把這塊奇石寫得逼真嗎？為什么？3.帶著喜愛的語氣讀這段話。首先，出示猴子觀海的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，說明。利用白板中的淡入功能，出示課文，并利用工具模板中的提示，讓學(xué)生帶著問題讀課文。在交流的過程中，利用淡入功能相機(jī)出示圖片，幫助

5、學(xué)生理解“陡峭”、“翻滾的云?！?。（三）、學(xué)習(xí)“仙人指路”、“金雞叫天都”部分1.觀察圖片；2.出示課文及學(xué)習(xí)小提示；3.交流；4.朗讀感悟。出示“仙人指路”、“金雞叫天都”圖片，學(xué)生觀察圖片，利用白板中的淡入功能出示課文，同樣讓學(xué)生帶著問題讀課文，在交流的過程中，利用白板工具筆圈、點、勾、畫，也可利用聚光燈的功能，讓學(xué)生注意力集中在圖片中的某一處，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)布置（四）、回顧25自然段，總結(jié)寫法。（五）、學(xué)習(xí)課文最后一段，并進(jìn)行想象拓展。老師小結(jié)作業(yè)超市1.回憶課文25自然段，思考：作者是怎樣把這些石頭寫神奇的？2.交流，總結(jié)寫法。1.齊讀課文最后一段；2.說說還有哪些奇石？3.任選一種奇石，展開想象，說說奇石的樣子。4.給奇石命名。1.背誦文中自己喜歡的段落；2.選一塊自己喜歡的石頭，發(fā)揮想象把它的樣子寫下來。通過討論交流，總結(jié)交流本課寫法。通過對課文最后一段的閱讀，讓學(xué)生認(rèn)識黃山上的其他奇石，并能展開想象對奇石進(jìn)行描述和命名。通過作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生的觀察力想象力得到進(jìn)一步鍛煉。出示思考：作者是怎樣把這些石頭寫神奇的？利用淡入功能出示完形填空，讓學(xué)生上臺操作，下面出示所填的答案（可無限克隆）。出示課文最后一段