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1、我愛故鄉(xiāng)的楊梅,同學(xué)們知道這是什么水果嗎?,這又是什么水果呢?,楊梅,我見過的楊梅,形狀是( ),顏色是( ),嘗起來( )。,我愛故鄉(xiāng)的楊梅,自讀提示: a.自由朗讀課文,畫出不認識的生字新詞并標出段落序號 b.把課文讀正確讀通順,遇到不理解的字詞,同桌同學(xué)交流一下 c.說一說作者是從哪幾方面介紹楊梅的?這些部分是在文中哪個自然段?,我認識:,細雨如絲 貪婪 甘露 四季常綠 狹長 桂圓 細膩 果肉 嘴唇 甜津津 豆腐 吮吸 汁水,詞語配對 人不知滿足( ) 甘甜的露水( ) 又窄又長( ) 又平又光滑( ) 精細光滑( ) 細小的雨像蠶絲一樣( ),貪婪,甘露,狹長,平滑,細膩,細雨如絲,作

2、者是從哪幾方面介紹楊梅的?,味道,第四自然段,第五自然段,第六自然段,楊梅樹,第二自然段,楊梅果,第四、五、六自然段,形狀,顏色,這些部分是在文中哪個自然段?,細雨如絲,一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。,楊梅樹, , ,是人用嘴來吸。,人不知滿足。,(這兩個詞語都是用來形容人的,用在這里是擬人的手法。在課文里指楊梅樹不知滿足的吸收春天的雨水。),(擬人),它們伸展著四季長綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。, , , ,狹長:又窄又長的意思。,(擬人),楊梅樹,突出楊梅樹生機勃勃。,楊梅果的形狀,楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一個放進

3、嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺 ,使人感到細膩而且柔軟。, , ,(比喻), ,(觸摸),1、楊梅圓圓的和桂圓一樣大小,遍身生著小刺. 2、楊梅是圓的,遍身生著小刺.,第一句好。用了作比較方法,拿楊梅和桂圓比較更具體、清楚。,比較句子,外皮的顏色:,楊梅先是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。,楊梅果的顏色,淡紅,深紅,黑,果肉和汁水的顏色:,你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。,楊梅果的顏色,楊梅果的顏色,楊梅先是( )的,隨后變成( ),最后幾乎變成()的了。它不是真的變(),因為太()了,所以像()的。你

4、輕輕咬開它,就可以看見那( )的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了( )的汁水。,(眼看),淡紅,深紅,黑,紅,黑,黑,新鮮紅嫩,鮮紅,你吃過楊梅嗎?,沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃。,楊梅果的味道, , ,甜津津:“津”有指人的口水的意思 ;兩個“津”連用寫出了楊梅果的水很多的特點。 甜絲絲:只是表示甜而不能說明水多。,沒有熟透的楊梅又酸又甜,熟透了就甜絲絲的,叫人越吃越愛吃。,我小時候,有一次吃楊梅,吃得太多,發(fā)覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了,酸味還是有的,因為它太甜,吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺到牙齒被它酸倒了。,(舉例子),(口嘗),作者喜愛楊梅,看到楊梅就想起故鄉(xiāng)。,本文借著贊美楊梅抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)的熱愛之情。,我愛故鄉(xiāng)的楊梅。,我的故鄉(xiāng)在江南,,拓展練習(xí): 用觀察描寫的方法來寫一種水果。,課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),大家學(xué)會了什么?,觀察要有順序。,從不同的角度細致地進行觀察。, 自選課文中的你喜歡的內(nèi)容,試著背下來。, 讀一讀描寫楊梅的外形、

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