精編樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1、樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)精品文檔，僅供參考樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)是指某個(gè)單位或者機(jī)構(gòu)對組織或者參與者的活動(dòng)進(jìn)行的一項(xiàng)詳略得當(dāng)?shù)奈淖中缘目偨Y(jié)和歸納的文稿,對于活動(dòng)的舉辦和經(jīng)驗(yàn)的積累都具有非常有價(jià)值的意義。 下面是本站為大家整理的樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。 樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對參加葫蘆絲社團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。 開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為

2、高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組?？紤]到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如月光下的鳳尾竹、竹樓情歌等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。 一、在知識技能方面： 學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不

3、夠準(zhǔn)確，吹樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：我有一只小羊羔、小星星等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指

4、導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如;學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。 二、在樂理方面： 在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我在一

5、個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。 在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，搞好葫蘆絲的普及和提高的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲的作用. 樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時(shí)光就接近尾聲了。器樂社團(tuán)在這一學(xué)期中牢記美麗青春，放飛音符的口

6、號。在經(jīng)歷了有一次換屆換新之后，團(tuán)結(jié)一致努力完成上期工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作如下: 一、 選定了一批新隊(duì)伍，讓器樂社團(tuán)得到擴(kuò)展。于2015年4月12日，我們器樂社團(tuán)在整個(gè)團(tuán)總支及領(lǐng)導(dǎo)的選拔下，選定了一批新任學(xué)生干部，這不僅使社團(tuán)更加順利穩(wěn)固的發(fā)展，也使社團(tuán)工作更能持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行。 二、 3月份我們器樂社團(tuán)訪問康復(fù)醫(yī)院時(shí)獨(dú)奏古箏及手風(fēng)琴，提高了我們器樂社團(tuán)的知名度及認(rèn)可度。通過長期以來與老師進(jìn)行溝通，與團(tuán)總支各部門的聯(lián)系，以及在各種活動(dòng)中器樂社團(tuán)成員的精彩演出，我們社團(tuán)所以成員不僅在特長表演上有了進(jìn)步，也為下學(xué)期的納新工作做好了準(zhǔn)備。 三、 為體現(xiàn)器樂社團(tuán)特色，我們器樂社團(tuán)決定組建一個(gè)西洋樂器和古典

7、樂曲相結(jié)合的樂團(tuán)。經(jīng)過我們社團(tuán)干部認(rèn)真的討論后，已做好準(zhǔn)備工作，只待下學(xué)期招新之后，實(shí)踐這一具有里程碑意義的活動(dòng)。 四、 社團(tuán)培訓(xùn)工作一直是常務(wù)工作中的重中之重，在老師指導(dǎo)以及社團(tuán)干部帶領(lǐng)下，社團(tuán)培訓(xùn)一直在井然有序的開展。也讓每個(gè)成員學(xué)到了不少樂理知識，有不小的收獲。但是由于練習(xí)場地的問題，許多工作及活動(dòng)籌備不便開展，特向?qū)W校申請訓(xùn)練場所，望新學(xué)期得到解決。 五、 積極參于學(xué)院各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。積極配合各部門工作，保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。 我們在逐漸成長的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，希望下學(xué)期器樂社團(tuán)能夠創(chuàng)出更好的成績，展示更多屬于器樂社團(tuán)獨(dú)有的風(fēng)采魅力。 right; 護(hù)理學(xué)院團(tuán)總支器樂社團(tuán)

8、 樂器社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校采用民族樂器葫蘆絲進(jìn)行樂器教學(xué)，作為實(shí)現(xiàn)此目的有效手段。葫蘆絲作為我國的民族樂器，把它引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，對弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛國主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡單易學(xué)，能夠快速有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校選擇了五六年級的學(xué)生來學(xué)習(xí)葫蘆絲的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對葫蘆絲社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)做一下總結(jié)： 一、營造氛圍，激發(fā)情趣 我們學(xué)校的葫蘆絲有我和黃老師來教，以五六年級為主，我們利用音樂課和社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂美，引起學(xué)生對

9、葫蘆絲的興趣，學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會認(rèn)真學(xué)練并積極參加音樂的實(shí)踐活動(dòng)。開設(shè)葫蘆絲社團(tuán)時(shí)，很多學(xué)生踴躍報(bào)名參加。最后，我們篩選了30名學(xué)生，社團(tuán)學(xué)習(xí)的時(shí)間定在平時(shí)的周一和周二的中午由我為社團(tuán)學(xué)生訓(xùn)練。訓(xùn)練輔導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真為學(xué)生示范演奏每一個(gè)練習(xí)曲。 二、教材教程 我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，五六年級的學(xué)生屬于高年級的學(xué)生，他們學(xué)起來應(yīng)該是很快的，這八個(gè)班級里我教的只有一個(gè)班，我就和黃老師經(jīng)常在一起研究葫蘆絲怎么才能讓學(xué)生學(xué)好，我認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)該有一本適合自己學(xué)習(xí)的教程，我就根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容當(dāng)中選取一些學(xué)生能夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息

10、越大，相反，音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過程中，手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的手指肚來按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣，這些知識都應(yīng)該在教材當(dāng)中來體現(xiàn)，這就需要一本適合學(xué)生來練習(xí)的一本校本教材。經(jīng)過對原教材的整理，再從其它教材中選出一部分適合葫蘆絲演奏的練習(xí)曲，加上以前沒有專業(yè)教材自己輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)所編寫的練習(xí)曲，還有收集的一些有關(guān)葫蘆絲的相關(guān)資料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到難，大大提高了教學(xué)效果。 三、循序漸進(jìn)，扎實(shí)基礎(chǔ) 臺上一分鐘，臺下十年功。練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急于求成，必

11、須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。氣是所有管樂的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。人們在日常生活的呼吸，只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸甚至?xí)玫讲糠址位盍烤毩?xí)，在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。 指法是器樂演奏的重要要素。對五六年級的學(xué)生來說，每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生先做做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢，用最輕松的方式來拿著葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對中高年級的學(xué)生要求他們在長音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、

12、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓學(xué)生漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。 四、分層施教，幫帶互促 參加葫蘆絲社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生音樂基礎(chǔ)有高低，接受能力有強(qiáng)弱，音樂的樂感也有很大的差別，學(xué)生個(gè)體差異性較大。我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專門的訓(xùn)練，對基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強(qiáng)的學(xué)生安排簡單易學(xué)的曲目，認(rèn)真幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，讓他們在激勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，形成一幫一、少帶多，互學(xué)互促。這樣，既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 五 、重視引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)葫蘆絲的吹奏指法的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點(diǎn)兒不同，別人可能都是先教sol,我是先教do,我認(rèn)為：do這個(gè)音對學(xué)生來說很好吹，sol這個(gè)音吹奏的時(shí)候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol，氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來控制的，這樣練好之后，讓學(xué)生自己多練習(xí)。 六、重視實(shí)踐，學(xué)以致用 為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生登臺表演。在班級里、在學(xué)生面前，吹奏所學(xué)的