編導(dǎo)藝考：編講故事第五節(jié) 懸念

1、編導(dǎo)藝考：編講故事第五節(jié) 懸念 （一）什么是懸念？提出懸而未決的矛盾沖突，引起觀眾的關(guān)注，這就是懸念。（二）設(shè)計(jì)懸念有兩種方法：第一種，只簡(jiǎn)要地在影片開(kāi)頭部分提出激烈或生動(dòng)的矛盾沖突，以引起觀眾急于想知道前因或后果的意念。這種懸念比較常見(jiàn)，如著名影片卡薩布蘭卡，一開(kāi)始就讓觀眾替主人公擔(dān)心起來(lái)：在德國(guó)法西斯嚴(yán)密控制，并已經(jīng)嚴(yán)陣以待的危險(xiǎn)境地里，反法西斯戰(zhàn)士拉斯羅能夠逃脫魔掌么？第二種，特意讓觀眾知道某兇險(xiǎn)事件的全部真相，而影片中的主人公卻還不了解，進(jìn)入“套”中。這類懸念，在諸多偵探片、警匪片中，更為多見(jiàn)。什么是懸念？ 法國(guó)著名劇作家貝克曾對(duì)懸念作過(guò)確切的解釋：懸念就是“興趣不斷向前沖、緊張和預(yù)知

2、后事如何的迫切要求?！北热纾何覀冋诳匆粓?chǎng)乒乓球男子決賽，比賽的兩個(gè)對(duì)手實(shí)力相若，而且前四輪的比分兩人持平，最后一輪的比賽成了勝負(fù)的關(guān)鍵。我們?cè)谟^看最后一輪的比賽時(shí)，會(huì)始終處于緊張的情緒中，對(duì)接下去比賽的發(fā)展變化毫無(wú)所知，但又急于要探其結(jié)果，于是產(chǎn)生看下去的興趣。 又如：正大綜藝節(jié)目中，主持人往往會(huì)去一些陌生的國(guó)家旅游，然后在那里的集市上找到一個(gè)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的、奇怪的物品，然后問(wèn)我們：“猜猜看，這是干什么用的？”這種節(jié)目的形式既有參與感，又有懸念感，主持人在一開(kāi)始就暗示我們，那個(gè)奇怪的物品是有用的，可是又不告訴我們到底做什么用的，使我們產(chǎn)生了疑惑，在不經(jīng)意間就對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣。 從上面兩個(gè)例子

3、，我們可以總結(jié)出：懸念就是人們由持續(xù)疑慮不安而產(chǎn)生的期待心理，在故事中是對(duì)情節(jié)懸而未決、結(jié)局難料的安排以引起觀眾急于知其后果的迫切期待心理。 懸念在故事創(chuàng)作中最具有戲劇性的技巧，如果我們用“三S”原則來(lái)分解懸念，可以表現(xiàn)為：懸置Suspension、驚奇Surprise 、滿足Satisfaction。 懸置是構(gòu)成戲劇性的重要因素。懸置的方法有很多，比如：提問(wèn)式，正大綜藝節(jié)目中“猜猜看，這是干什么用的？”或者故弄玄虛式，寫到緊要關(guān)頭嘎然而止，來(lái)一個(gè)“預(yù)知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”的噱頭。 驚奇是懸念的過(guò)程。需要注意的是，這里的“驚奇”有兩層意思，法國(guó)的哲學(xué)家狄德羅說(shuō)：“懸念有時(shí)讓我們吃驚，但這里

4、指的吃驚并不只是吃驚一下子，而是有準(zhǔn)備的。”所以，驚奇除了字面的解釋外，還可以解釋為有準(zhǔn)備的吃驚。那么，我們?cè)谠O(shè)置懸念的時(shí)候，切勿前一秒提出問(wèn)題，后一秒就進(jìn)行解答，我們需要引起讀者長(zhǎng)時(shí)間的焦慮。 滿足是懸念產(chǎn)生的結(jié)果。讀者由“懸置”而產(chǎn)生興趣，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，懸念逐漸化解,伴隨而來(lái)的是人和命運(yùn)的巨變,這種巨變往往是人物遭受挫折或者事件遭到毀滅，而這種挫折或毀滅帶給觀眾心靈上的強(qiáng)烈震撼，觀眾由此而得到心理上的滿足。在故事中，懸念主要通過(guò)新穎、巧妙的情節(jié),通過(guò)人物命運(yùn)在劇烈的矛盾沖突中跌宕起伏，給觀眾以精神上強(qiáng)刺激，使觀眾產(chǎn)生滿足感。 了解了什么是懸念，我們?cè)龠M(jìn)一步探討一下，看看構(gòu)成懸念的諸多

5、因素： 一、人物命運(yùn)中潛伏著危機(jī)。 “文學(xué)是人學(xué)?！惫沤裰型庠S多優(yōu)秀文學(xué)作品大都是寫人物命運(yùn)的，因?yàn)樽髌分凶钅艽騽?dòng)人的就是人物的命運(yùn)。因此，故事以人物命運(yùn)作為懸念的較多。 在戲劇理論中，我們把“懸念”比作“達(dá)摩克利斯之劍”，即在人的頭頂上系著一把利劍，這把利劍搖搖欲墜，時(shí)刻危及到人物的命運(yùn)。可見(jiàn)，設(shè)置懸念的時(shí)候，要時(shí)刻制造人物的危機(jī)感，把人物推向深淵，比如：本期走出迷宮，男主人公因兒子癡呆而企圖將其遺棄于迷宮之中，結(jié)果卻弄巧成拙，將自己困在了迷宮里，這時(shí)各種不利的因素涌向男主人公，首先是晚上突然下起了雪，迷宮由于是露天的，氣溫急劇下降；接著，迷宮里沒(méi)有人跡，導(dǎo)游已經(jīng)下班，男主人公沒(méi)有記住門口寫

6、著的導(dǎo)游電話；第三，男主人公的手機(jī)沒(méi)電了，找不到任何與外界聯(lián)系的方式。故事發(fā)展到這里，讀者的心給“懸”了起來(lái)，男主人公會(huì)怎么辦呢？他能否走出迷宮？他的兒子命運(yùn)將會(huì)怎樣？此時(shí)的情節(jié)把男主人公推向了絕境，引起了讀者強(qiáng)烈的關(guān)切之情。 二、扣人心弦的事件 故事注重的是情節(jié)，一個(gè)新穎、奇特或者巧妙的情節(jié)，可以直接用來(lái)作為懸念。在事情的設(shè)置中，我們應(yīng)該遵循“四個(gè)需要”： 1、需要使讀者產(chǎn)生“預(yù)知后事如何”的迫切要求。這是“四個(gè)需要”中的首要條件。許多故事會(huì)把懸念放在故事的開(kāi)端，目的是為了引起讀者的興趣。比如：本期一個(gè)非典型粉絲的案例，歌星甜甜的獻(xiàn)血照片公布于網(wǎng)上后，被網(wǎng)友們看出是偽造的照片，因此引來(lái)了“甜

7、甜假獻(xiàn)血”風(fēng)波，于是她的粉絲肖強(qiáng)為捍衛(wèi)偶像的清白和尊嚴(yán)，在網(wǎng)上進(jìn)行了反擊。故事發(fā)展到這里，讀者的心中產(chǎn)生一連串的疑團(tuán)：照片怎么會(huì)是假的？假獻(xiàn)血案是真是假？如果是假的，那位網(wǎng)友能否捍衛(wèi)偶像的形象？作者把設(shè)置的懸念放在作品的開(kāi)頭，使其成為籠罩全篇的總懸念，使讀者們更想預(yù)知故事的結(jié)果。又如：本期要的就是坦誠(chéng)，故事一開(kāi)始就把懸念推至讀者面前：“你信不，這個(gè)路口在十分鐘之內(nèi)將會(huì)發(fā)生一起車禍！”問(wèn)題一提出，讀者會(huì)想，有這么神嗎？我倒是要看看，當(dāng)讀者產(chǎn)生疑惑、引起興趣的時(shí)候，懸念的作用已經(jīng)產(chǎn)生了。 2、需要有發(fā)生勢(shì)均力敵必須有結(jié)果的沖突。在觀看“世界杯”的時(shí)候，我們對(duì)于決賽的關(guān)注度往往要高于小組賽，因?yàn)闆Q賽

8、中的球隊(duì)實(shí)力很強(qiáng)，而且旗鼓相當(dāng)，比賽的過(guò)程會(huì)很精彩，比賽的結(jié)果難以預(yù)料，故事同樣如此，矛盾沖突越強(qiáng)烈，故事就越好看，當(dāng)故事人物間對(duì)抗的水平越高，實(shí)力越強(qiáng)，讀者也就越關(guān)注。 3、需要具有兩種或兩種以上的結(jié)局或者答案。在懸念的設(shè)置中，故事的結(jié)局永遠(yuǎn)是一個(gè)謎，而唯一的答案并不是故事中最好的結(jié)局。比如：本期為你寫信，女主人公在機(jī)場(chǎng)意外和男友相遇，男友又說(shuō)是特地趕來(lái)向她求婚的，而男友的行色舉止又不像是來(lái)求婚的樣子，疑團(tuán)重重，迷霧層層，讀者們會(huì)想，求婚不像，不求婚也不像，那男友到底是要來(lái)做什么呢？此時(shí)未知的多個(gè)結(jié)局縈繞在讀者腦中，使讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“預(yù)知后事如何”的愿望。 4、需要觀眾對(duì)未來(lái)事態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)

9、清楚。我們?cè)诳聪矂⌒∑返臅r(shí)候會(huì)感到驚奇、獲得滿足，喜劇小品中的喜來(lái)自于幽默搞笑的臺(tái)詞，更來(lái)自于觀眾預(yù)先就清楚的事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，在欣賞喜劇小品時(shí)，觀眾總比劇中人聰明點(diǎn)，知道、判斷得多一點(diǎn)，因此對(duì)劇中人物、情節(jié)的發(fā)展也有著更多的期待性。在懸念的設(shè)置中，把事件的發(fā)展趨勢(shì)有意識(shí)地交代給讀者，使讀者能夠預(yù)料到故事的必然結(jié)果，從而對(duì)故事中人物命運(yùn)的發(fā)展產(chǎn)生焦慮，對(duì)情節(jié)的發(fā)展產(chǎn)生期待，這也是一種常見(jiàn)的方法。舉個(gè)戲劇作品的例子：在雷雨中，所有人物對(duì)自己的命運(yùn)都是不可知的，所有人物都掩藏著秘密，他們都不知道事情下一步會(huì)怎樣，甚至他們互相之間許多內(nèi)情也是不清楚的，周樸園不知道蘩漪與周萍的關(guān)系，蘩漪不知道魯媽的真實(shí)身

10、份，周沖也不知道蘩漪、周萍、四鳳之間的糾葛，只有觀眾知道所有的真相，期待著劇情的下一步發(fā)展。 三、貫穿情節(jié)的道具 在故事的懸念中，往往存在著一些作為線索貫穿始終的道具，比如：少奶奶的扇子中的扇子、雷雨中魯侍萍的照片，這些道具會(huì)與主人公、與事件的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，道具可能有著不同尋常的來(lái)歷，可能掩藏著許多的秘密，可能代表著一段感人的經(jīng)歷 其實(shí)，懸念構(gòu)成的要素還有很多，比如奇特的結(jié)尾、引人關(guān)注的話題、驚險(xiǎn)的場(chǎng)面、恐怖的氣氛等等，這里就不一一詳解了。 需要注意的是：我們?cè)谠O(shè)置懸念的時(shí)候，要根據(jù)故事的情節(jié)、題材、結(jié)構(gòu)，找出合適的構(gòu)成要素，運(yùn)用到作品中，以此來(lái)增強(qiáng)作品的可看度。那么，具體應(yīng)該怎么設(shè)置呢

11、？ 今天先開(kāi)個(gè)頭，等到下回分解?！揪庉嬛v故事：故事中的懸念（2）】懸念, 故事在上一講中，主要講了什么是懸念，懸念的構(gòu)成要素。懸念是對(duì)情節(jié)懸而未決、結(jié)局難料的安排，以此引起讀者給予知其后果的迫切期待心理。懸念由三個(gè)方面構(gòu)成：潛藏危機(jī)的人物命運(yùn)、扣人心弦的事件、貫穿情節(jié)的道具。懸念的運(yùn)用需要使讀者產(chǎn)生“預(yù)知后事如何”的迫切要求，需要人物有發(fā)生勢(shì)均力敵必須有結(jié)果的沖突，需要故事具有兩種或兩種以上的結(jié)局或者答案，需要讀者對(duì)未來(lái)事態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)清楚。結(jié)合上面所講的，我們?cè)賮?lái)探討一下懸念的表現(xiàn)形式。 懸念大致表現(xiàn)為兩方面：鎖閉式懸念和開(kāi)放式懸念。 鎖閉式懸念就是作者將重要的信息掩藏住，對(duì)讀者保密，通過(guò)使讀

12、者大吃一驚來(lái)加強(qiáng)戲劇效果。這一形式的懸念一般設(shè)置在故事開(kāi)端，懸念的提出讓讀者疑竇叢生、疑惑不解，進(jìn)而因好奇而產(chǎn)生不可遏止的興趣。比如：這一期的中篇故事跑第二的孩子，小偉是學(xué)校的跑步健將，比賽上半程時(shí)，他把第二名足足拉下一千多米，眼看就要穩(wěn)奪桂冠，下半程比賽卻風(fēng)云突變，小偉故意放慢了腳步，越跑越慢，將第一名拱手讓人。看到這里，有人疑惑了，小偉為什么要故意輸?shù)舯荣悾窟@是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，把信息捂住，讓讀者和故事中的其他人物都蒙在鼓里，疑問(wèn)的產(chǎn)生勢(shì)必讓讀者往下閱讀，找到答案。 開(kāi)放式懸念就是作者把即將發(fā)生的事件或者結(jié)局透露給讀者，在觀眾對(duì)人物命運(yùn)和事態(tài)發(fā)展有一定預(yù)感和了解的情況下所造成的期待。希區(qū)

13、柯克有個(gè)著名的例子：兩個(gè)人走進(jìn)一個(gè)屋子，坐下來(lái)談話，突然桌子底下的炸彈爆炸了。這個(gè)過(guò)程提供給觀眾驚奇。相反，如果在他們走進(jìn)屋子前，觀眾首先看到一個(gè)兇手進(jìn)屋子將炸彈藏在桌子，接著的兩個(gè)人走進(jìn)屋子卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)炸彈，仍然坐下來(lái)談話，那么這個(gè)過(guò)程就是懸念，而且是開(kāi)放式懸念。 如果鎖閉式懸念是以“好奇心”來(lái)博取讀者興趣的話，那么開(kāi)放式懸念主要是靠“關(guān)心”來(lái)激發(fā)興趣。在懸念的設(shè)置上，開(kāi)放式的懸念要比鎖閉式懸念更復(fù)雜，難度相對(duì)更大。作品黑色塑料袋就較具有代表性，故事開(kāi)始時(shí)，主人公馬老漢拾到一個(gè)黑色塑料袋，里面包著十萬(wàn)塊錢。這時(shí)，有人要問(wèn)了，這會(huì)是誰(shuí)掉的呢？別急，馬上就告訴你，故事緊接著回到了幾天前，主人公換成

14、了王總，原來(lái)王總的兒子被綁架了，綁匪要求拿10萬(wàn)元贖金，故事發(fā)展到這，問(wèn)題似乎解決了，這十萬(wàn)塊錢是王總的，作者已經(jīng)把故事的結(jié)果告訴了我們，可是，我們并沒(méi)有感到淋漓暢快般的滿足，我們不由要進(jìn)一步關(guān)心關(guān)心這筆錢的“來(lái)龍去脈”，關(guān)注并同情人物的命運(yùn)，找出形成這個(gè)結(jié)果的原因。 開(kāi)放式懸念中，讀者要比故事中的人物知道得更多。由于把懸念鋪開(kāi)設(shè)置，讀者得到的信息越多，關(guān)注度也就越強(qiáng)，閱讀的興趣也就越大。為了保持讀者的興趣，作者更要波瀾起伏、曲折有致地講述“來(lái)龍去脈”，制造幾個(gè)意外，設(shè)計(jì)多次突轉(zhuǎn)。 我們?cè)倌脽岵サ碾娨晞摲鼮槔?，全劇的情?jié)都是在“定時(shí)炸彈”式的基調(diào)中展開(kāi)，余則成是個(gè)在“刀尖上行走”的人，他作為

15、一個(gè)地下工作者，隨時(shí)可能露出破綻，由于編劇把這個(gè)重要因素透露給我們，使我們開(kāi)始對(duì)他的命運(yùn)有所擔(dān)憂，害怕、擔(dān)心這個(gè)定時(shí)炸彈爆炸瞬間的到來(lái)，但是這個(gè)炸彈始終沒(méi)有爆炸，編劇總能讓他死里逃生，又讓我們緊張一把。 潛伏能幾經(jīng)曲折，幾經(jīng)迂回，幾經(jīng)風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹，可見(jiàn)編劇運(yùn)用技巧之?huà)故?。希區(qū)柯克有句著名的話：“炸彈決不能爆炸，炸彈不爆炸，觀眾就老在惴惴不安?！睗摲芪覀兊囊粋€(gè)重要元素，就是險(xiǎn)象環(huán)生。 大多數(shù)的故事都不會(huì)僅訴諸于純粹的鎖閉式或純粹的開(kāi)放式，而是兩種形式揉捏而成，比如這期的中篇故事鬼谷神劍。 了解了懸念的表現(xiàn)形式，我們?cè)趤?lái)探討一下懸念的設(shè)置方式。 懸念的設(shè)置主要有兩種方式：總懸念式和分懸念式。

16、 何為總懸念式？回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們先要明白總懸念的含義?？倯夷罹褪枪适轮械恼w懸念，也就是自始至終縈繞在讀者心頭的總疑問(wèn)。戲劇作品中，多幕劇一般在第一幕提出懸念，然后用全劇的篇幅，一步步進(jìn)行解答。故事作品同樣如此，總懸念一般在故事開(kāi)始即要提出，并隨著矛盾沖突越變?cè)郊ち?，一直到高潮，這種設(shè)置懸念的方式就是總懸念式。總懸念式大致有三種方法： 1、單懸法 這種方法經(jīng)常會(huì)被用在短小驚嘆的故事中，由于故事的篇幅較短，可用一個(gè)懸念來(lái)貫穿故事始末。比如：這期的不是郎中的郎中。 2、連綴法 小懸念的連綴是發(fā)展懸念的主要方法之一。在總懸念的設(shè)置下，作者不斷制造一系列小懸念，這些小懸念環(huán)環(huán)相扣，絲絲相連，承上

17、啟下，為了強(qiáng)化總懸念而發(fā)生變化。 這期的這一刀不得了就具有代表性，故事開(kāi)始時(shí)，主人公邁克和朋友正在野外燒烤，突然，只見(jiàn)一道流星從他們頭頂上“呼”的一聲劃了過(guò)去，“砰”的一聲，從天上掉下一把類似手術(shù)刀形狀的金屬片。讀到這里，總懸念出現(xiàn)了：這把“手術(shù)刀”怎么會(huì)從天而降？這是怎么回事？故事繼續(xù)發(fā)展，邁克將這把“手術(shù)刀”占為己有，一次，他意外地發(fā)現(xiàn)，這把刀具有神奇的力量，這時(shí)，故事產(chǎn)生了一個(gè)分懸念：這是把怎樣的魔刀？緊接著，主人公用這把魔刀為石油大亨的愛(ài)女珍妮整容，一時(shí)名聲大噪，這里再次證明了這把刀的神奇之處，使讀者對(duì)這刀的“來(lái)歷”更感興趣了。主人公出名后，有一家公司希望與他合作，研究生產(chǎn)這把魔刀，魔

18、刀研制成功，即將面市。故事發(fā)展到這里，讀者們能預(yù)料到一種潛在的危機(jī)：如果每個(gè)人都擁有一把魔刀，將會(huì)是一件可怕的事，但是究竟有多么可怕，讀者并不清楚，這又是一個(gè)分懸念。主人公回到家中，察看曾用魔刀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的小動(dòng)物，卻意外地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物喪失了生育能力，這時(shí)，之前預(yù)感的危急爆發(fā)了，產(chǎn)生了最后一個(gè)分懸念：這是一把怎樣的魔刀，為什么會(huì)如此可怕，究竟是誰(shuí)制造了它？ 以上這些分懸念，始終圍繞著總懸念而產(chǎn)生，起到了不斷強(qiáng)化總懸念的作用，直到故事的結(jié)尾，分懸念才和總懸念一起得到消解。 3、循環(huán)法 如果一個(gè)懸念在作品中重復(fù)運(yùn)用，那么讀者對(duì)這個(gè)懸念的印象也就越深刻。循環(huán)法就是把同一個(gè)懸念反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)運(yùn)用，本期的作品

19、小鎮(zhèn)皇帝就是個(gè)典型例子，故事一開(kāi)始就設(shè)置了懸念：賀老頭喜歡閱讀帝王將相的書(shū)籍，常以皇帝自稱，一天，他來(lái)到一家餐館，以皇帝身分白吃白喝，奇怪的是店老板沒(méi)有說(shuō)他，反而把他當(dāng)真皇帝一般捧著。這個(gè)懸念在之后的的士司機(jī)、戲院經(jīng)理身上也同樣運(yùn)用了，直到“包袱”抖開(kāi)后，我們才恍然大悟。 分懸念式不同于總懸念式，分懸念式如同烽火傳信，每個(gè)烽火臺(tái)都是一個(gè)分懸念，臺(tái)臺(tái)相連，一傳千里。分懸念式有這樣的特點(diǎn)：第一個(gè)懸念消釋后，出現(xiàn)了第二個(gè)懸念，第二個(gè)懸念還未消釋或消釋了一半時(shí)，第三個(gè)懸念展開(kāi)了，這種一環(huán)扣一環(huán)的懸念設(shè)置，把讀者的注意力和興趣引到下文。 然而，在懸念的設(shè)置中，一定量的好奇是必需的，隱藏結(jié)果，隱藏重要信息

20、，能是讀者產(chǎn)生興趣，并保持興趣，但是，隱藏得有個(gè)限度，如果將信息一味地隱藏或逐個(gè)隱藏，不知所云的讀眾就會(huì)神游他處。 懸念的設(shè)置方法有很多，關(guān)鍵是作者要根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的需要和有利于內(nèi)容的表現(xiàn)去恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，關(guān)于懸念的設(shè)置就此告一個(gè)段落。下一期我們來(lái)談?wù)剳夷钆c其他元素之間的關(guān)系?！揪庉嬛v故事：故事中的懸念（3）】懸念, 故事上兩期的編輯手記主要講了什么是懸念，如何設(shè)置懸念。關(guān)于懸念的知識(shí)要點(diǎn)已經(jīng)講了十之八九，掌握懸念并不難，難的是如何巧妙運(yùn)用懸念。懸念是一門上乘武功，掌握個(gè)八九成的鳳毛麟角還是不夠的，有些作者學(xué)了個(gè)一招半式，卻未能悟得其中精髓。 行百里者半于九十，要想把懸念運(yùn)用得出神入化，這最后一

21、兩成的“功力”不容小覷。 那么，這最后一兩分的要領(lǐng)是什么呢？在一篇好故事中，懸念并非單一運(yùn)用的，其他元素的好壞，會(huì)直接影響懸念在故事中所起的作用，所以懸念與其他元素是相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣的。學(xué)會(huì)設(shè)置懸念，必須了解掌握幾個(gè)重要元素。 1、延宕 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，“延宕”這個(gè)元素并不陌生，“延宕”經(jīng)常和“懸念”交替使用，是故事懸念發(fā)展過(guò)程中的結(jié)構(gòu)調(diào)整。它指的是“在尖銳的沖突和緊張的劇情進(jìn)展中，作者利用矛盾諸方各種條件和因素，以副線上的某一情節(jié)或穿插性場(chǎng)面，使沖突和戲劇情勢(shì)受到抑制或干擾，出現(xiàn)暫時(shí)的表面的緩和，實(shí)際上卻更加強(qiáng)了沖突的尖銳性和情節(jié)的緊張性，加強(qiáng)了觀眾的期待心理”。 為了使故事情節(jié)迂回曲折、波瀾

22、起伏，一旦懸念設(shè)置后，作者不急于解開(kāi)“包袱”，而是采用“抑制”或“拖延”的手法，將疑問(wèn)保持到情節(jié)發(fā)展的高潮再“消釋”，從而造成讀者預(yù)知后事的迫切心理。 2、動(dòng)作性 經(jīng)常會(huì)碰到這樣的來(lái)稿，洋洋灑灑“交代”了大段篇幅，或者自始至終沉靜在你來(lái)我往的對(duì)話模式里，唯獨(dú)缺少戲劇沖突，缺少動(dòng)作性，這顯然與故事理論背道而馳。故事注重的事是情節(jié)，它具體表現(xiàn)為：兩三個(gè)人物圍繞一個(gè)事件，在兩個(gè)環(huán)境中展開(kāi)兩三起矛盾沖突。如果懸念的設(shè)置與消釋是一個(gè)引發(fā)沖突的過(guò)程，那么動(dòng)作就是組成這些矛盾沖突的基本元素。引用黑格爾的話說(shuō)：“戲劇沖突是包含戲劇動(dòng)作、反動(dòng)作和矛盾解決的一種完整的運(yùn)動(dòng)形式?！睋Q言之，故事離不開(kāi)動(dòng)作，動(dòng)作是故事

23、組成的根本要素。 請(qǐng)注意，這里講的動(dòng)作并非簡(jiǎn)單的行動(dòng)，在戲劇里，動(dòng)作意味著具有目的性，隱含某種內(nèi)心情感的戲劇動(dòng)作，也就是動(dòng)作性。動(dòng)作性是由動(dòng)作與反動(dòng)作形成的，一方動(dòng)作的產(chǎn)生，勢(shì)必會(huì)造成另一方的反應(yīng)，所以，有人說(shuō)：“一出戲是一個(gè)動(dòng)作體系?！痹诠适聞?chuàng)作中，動(dòng)作性同樣如此，由于不斷加強(qiáng)戲劇動(dòng)作的發(fā)展，而造成不可避免的矛盾沖突。 拿這一期的阿P故事為例：阿P在高速公路上行駛，把一只包裹扔出窗外，然而，阿P丟包裹的舉動(dòng)卻被巡邏的交警發(fā)現(xiàn)，他驅(qū)車追上了阿P。阿P所做的事情引發(fā)了其他人的反應(yīng),他們之間有了一個(gè)戲劇動(dòng)作。警察問(wèn)阿P：“這個(gè)包裹是不是你的？”此時(shí)，他們之間正處于一場(chǎng)沖突之中，阿P想要丟棄包裹，而

24、交警卻阻止他。 如果這時(shí)阿P只是說(shuō)不出話，或者瑟瑟發(fā)抖，那么這只是一個(gè)行動(dòng),這樣的行動(dòng)是靜止的，毫無(wú)戲劇性可言。 故事阿P死命不承認(rèn)：“這包裹不是我的！”或者他二話沒(méi)說(shuō)，推開(kāi)交警，慌忙駕車逃離。又或者他一把奪過(guò)交警手里的包裹，把那包裹扔過(guò)高速公路的護(hù)欄，扔到了公路外邊，然后說(shuō)：“你是管高速公路的交警，現(xiàn)在東西都扔到公路外面了，這下輪不到你管了吧？”這三種處理方式，都能促使沖突加劇。 如果阿P承認(rèn)包裹是自己的，又或者交警不追問(wèn)下去，讓阿P走了，那么他們之間的戲劇沖突就結(jié)束了，情節(jié)也就沒(méi)有再發(fā)展的必要，這樣的處理就比較失敗。為了使戲劇動(dòng)作不斷推進(jìn)，我們應(yīng)該接著設(shè)計(jì)：阿P承認(rèn)包裹是自己的之后，駕車要離開(kāi)，還沒(méi)等警車開(kāi)遠(yuǎn)，就迫不及待地把包裹扔了出去這樣處理至少能造成一個(gè)引起沖突的契機(jī)，使戲劇沖突隨即獲得蔓延。 3、發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn) 每當(dāng)我打開(kāi)郵箱的時(shí)候，我總是會(huì)心存期待：給我一篇好故事吧，給我一個(gè)意想不到的故事情節(jié)，給我