培 養(yǎng) 優(yōu) 秀 生記錄 轉化后進生記 錄

1、培 養(yǎng) 優(yōu) 秀 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名吳明輝性別男出生年月家庭住址榜頭紫澤聯系電話培 優(yōu)原 因組織能力強，成績優(yōu)秀，愛看書，思維敏捷，學有余力培 優(yōu)措 施1、委以班長一職，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮他的組織才干。2、鼓勵他多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能。3、課堂上多提問，充分展示他的優(yōu)點。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：從期初至期末方法：1、鼓勵他多看課外書，向他推薦好書閱讀，要求每周寫一篇周記，一篇讀書筆記，背一篇課文，并給予面批，以提高他的寫作能力2、委以班長一職，給他擔子挑，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮他的組織才干。3、課堂上多提問，充分展現他的優(yōu)點。結果：作文水平提高，管理

2、班級能力也提高了。備 注培 養(yǎng) 優(yōu) 秀 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名陳可熒性別女出生年月家庭住址榜頭紫澤聯系電話培 優(yōu)原 因作文條理清楚，語言流利，善于思考，標新立異，成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。培 優(yōu)措 施課后經常給她輔導，與其家長聯系，多給他買一些有用的課外書，多閱讀，多練筆。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：期初至期末方法：1、經常注意她積累好詞佳句的情況。2、鼓勵她多練字，并定時檢查。3、多指導她的習作，讓她經常練筆，對習作產生更濃厚的興趣，提高習作水平。結果：該生的作文水平大大提高，語文修養(yǎng)更上一個臺階。參加學區(qū)中年級鋼筆字競賽一等獎。備 注培

3、 養(yǎng) 優(yōu) 秀 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名陳洪性別女出生年月家庭住址榜頭靈山聯系電話培 優(yōu)原 因組織能力強，有領導才干，字跡清秀工整，學習認真，成績優(yōu)秀。培 優(yōu)措 施給予她擔子挑，榮任副班長，學習上加重壓力，提高要求，鼓勵她多看書，多練字。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：期初至期末方法：1、讓她任值日班長，增強期組織管理能力，并擔負起“學習小組”組長一職，幫助“學困生”，發(fā)揮其所長。2、要求他勤動筆，每天堅持練字。3、鼓勵其多看各類有益的課外書，并做好讀書筆記，定時檢查指導。結果：作文水平提高，樂于助人。是個稱職的副班長。備 注培 養(yǎng) 優(yōu) 秀 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學

4、生姓 名李冰冰性別女出生年月家庭住址榜頭洋山聯系電話培 優(yōu)原 因善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感情，積極向上，成績優(yōu)秀，多才多藝。培 優(yōu)措 施課堂上有朗讀任務時，給她展示朗讀才能的機會，創(chuàng)造條件，發(fā)揮她的表演天賦。提供機會鼓勵她，積極參加校內外各種文娛活動培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：期初至期末方法：1、課堂上遇到朗讀課文時，給她展示朗讀才能的機會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機會，鼓勵她積極參加校內外各種文娛活動。4、鼓勵她勤奮練字，經常督促。結果：朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。備 注培 養(yǎng) 優(yōu) 秀 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名陳潔性別

5、女出生年月家庭住址榜頭靈山聯系電話培 優(yōu)原 因老實穩(wěn)重，勤奮好學，字跡工整，學習有恒心，有毅力，成績優(yōu)秀。培 優(yōu)措 施鼓勵她積極參加學校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。鼓勵她多看書，勤練筆。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：期初至期末方法：1、針對她沉默寡言的性格，鼓勵他積極參加學校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵她大膽發(fā)方，增強自信心。3、鼓勵她多看課外有益的書籍，勤寫讀書筆記和觀察日記，經常面批。結果： 學習成績更好，作文水平提高，膽子也大了些。備 注轉 化 后 進 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名蔡世明性別男出生年月家庭住址榜頭紫澤聯系電話后

6、進原 因語文基礎知識差，注意力不集中，學習不積極。采取措 施1、提高他的學習積極性，培養(yǎng)學習興趣。2、保持正確的學習速度，循序漸進。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：期初方法：1、從鞏固漢語拼音入手，學會拼音，讀音節(jié)，會認讀聲韻母。2、課堂多提問，多鼓勵。3、課后多談心，分析利弊，動之以情，曉之以理。結果：使其決心悔改，以學習為重，并且會拼簡單的兩拼音節(jié)。備 注轉 化 后 進 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名蔡世明性別男出生年月家庭住址榜頭紫澤聯系電話后進原 因語文基礎知識差，注意力不集中，學習不積極。采取措 施1、提高他的學習積極性，培養(yǎng)學習興趣。2、保持正確的學習速度，循序漸

7、進。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：第5周第10周方法：1在會拼讀兩拼音節(jié)的基礎上學會三拼音節(jié)的拼讀方法。2利用課余時間輔導，幫助他學會整體認讀音節(jié)。3課堂上多提問，常談心，及時鼓勵。結果：會拼讀三拼音節(jié)和整體認讀音節(jié)。備 注轉 化 后 進 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名蔡世明性別男出生年月家庭住址榜頭紫澤聯系電話后進原 因語文基礎知識差，注意力不集中，學習不積極。采取措 施1、提高他的學習積極性，培養(yǎng)學習興趣。2、保持正確的學習速度，循序漸進。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：第12周期末方法：1 利用課余時間教給他識字的方法。2 教給他部首查字法，鼓勵他勤查字典，

8、堅持自學。3 經常督促檢查，聽寫。4 課堂上容易的問題多讓他回答，讓他嘗到成功的甜頭，以激發(fā)學習的興趣。結果： 明顯地對學習有了興趣，會認好多字了。備 注轉 化 后 進 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名吳震劍性別男出生年月家庭住址榜頭紫澤聯系電話后進原 因語文基礎知識薄弱，性格懶散，不愛做作業(yè)，愛打游戲。采取措 施1提高學習的積極性，培養(yǎng)學習興趣。2教育他要珍惜時間。培 優(yōu)工 作記錄(時間方 法結 果)時間：3月4月方法：1 在課堂上多提問，常談心，有些容易的問題讓他回答，及時鼓勵，以激發(fā)學習興趣。2 利用課余的時間，多給他講一些名人珍惜時間，愛學習的故事，以幫助他改掉懶惰的缺點。3 聯系實際，讓他明白打游戲機的壞處，讓他控制好自己的游戲癮。結果： 沒有去打游戲機了，學習興趣也有所提高，但作業(yè)還是經常不能完成。備 注轉 化 后 進 生 記 錄輔導老師：林鯉慧學 生姓 名吳震劍性別男出生年月家庭住址榜頭紫澤聯系電話后進原 因語文基礎知識薄弱，作業(yè)經常不能完成。采取措 施1提高學習的積極