安塞腰鼓課件及反思.ppt

1、腰鼓,陜北的安塞,你們知道這是什么鼓嗎？,你們知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？,1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。,安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大 型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年 以上的歷史。,安塞腰鼓展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格。,表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。,安塞腰鼓,作者：劉成章,1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。,劉成章：,作者簡(jiǎn)介,積 累 詞 語(yǔ),茂騰騰 狂舞 閃射 火烈 亢奮 晦暗 大徹大悟 羈絆 冗雜 搏擊

2、 燒灼 磅 礴 束縛 驚心動(dòng)魄 嘆為觀止 驀然 輻射 戛然而止 咝 瞳 仁 驟雨 恬靜 困倦 淋漓 愈加 捶打 顫 栗,mo,kng,hu,j bn,rng,b,zhu,pngb,m,f,j,s,tng rn,zhu,tin,jun,y,chu,zhnl,ln l,f,第一板塊,聽讀、感知,請(qǐng)欣賞安塞腰鼓,一群茂騰騰的后生。 他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。 咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。,但是： 看！,一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷激起的石

3、頭，狂舞在你的面前。,驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。,使人想起： 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！,使人想起： 千里的雷聲萬(wàn)里的閃！,使人想起： 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！,容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！,好一個(gè)安塞腰鼓！,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，

4、山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解,好一個(gè)安塞腰鼓！ 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。,它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心悖?/p>

5、才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！ 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！,每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,愈捶愈烈！形成了沉重而又紛飛的思緒！ 愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！ 愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片聲成了茫茫一片,當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)

6、她十分陌生了。 簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。,感知課文內(nèi)容： 聽錄音朗讀課文，用的安塞腰鼓，對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，可填詞、短語(yǔ)、句子（最好用文中內(nèi)容）。,獨(dú)具魅力的安塞腰鼓 ,象掀起在黃土地上的狂飚，展示出 西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性 格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。,安 塞 腰 鼓知內(nèi)容,第二板塊：仿讀、感知,看圖仿讀課文片段，讀出你的真情實(shí)感,好一個(gè)安塞腰鼓！ 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。,每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 好

7、一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。,安 塞 腰 鼓明結(jié)構(gòu),自由閱讀，找出文章的中心句,第三板塊：朗讀、感知內(nèi)容,文章分別從哪幾個(gè)角度來(lái)展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力,好一個(gè)安塞腰鼓！,宏偉場(chǎng)面,綺麗舞姿,擊鼓后生,雄壯聲響,安塞腰鼓,蓄勢(shì)待發(fā)(1-4):（ ）的腰鼓 靜態(tài)鋪墊力量,5-13：宏 偉 的 場(chǎng) 面,14-17：雄壯的（ ）,18-22：擊鼓的（ ）,23-27：綺麗的（ ）,戛然而止(28-30)：（ ）的腰鼓寂靜反襯熱烈,安靜,激昂,響聲,后生,寂靜,舞姿,根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖

8、,（ ）的腰鼓,激昂宣泄生命,頌揚(yáng)激蕩的生命和磅礴的力量,火烈表演(5-27):,安 塞 腰 鼓尋美點(diǎn),分組朗讀，進(jìn)行尋找美點(diǎn)比賽。用“美，你看(聽)-”的句式敘述出來(lái)。,第四板塊：齊讀、感知,分組閱讀，尋找課文中的美點(diǎn)。 試用美，你看（聽）的句式說(shuō)出來(lái)。 例：1、蓄勢(shì)待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。,火烈的舞蹈場(chǎng)面美，你看，百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎

9、一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,示 例,這是一篇描寫抒情性散文，通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的場(chǎng)面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命和力量的宣泄，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明、一種文化。,小 結(jié),第五板塊：品讀、感知,改變文章的形式（改成詩(shī)）閱讀，品味其中的語(yǔ)言節(jié)奏美、詩(shī)意美。,安 塞 腰 鼓品語(yǔ)言,驟雨一樣， 是急促的鼓點(diǎn)； 旋風(fēng)一樣， 是飛揚(yáng)的流蘇； 亂蛙一樣， 是蹦跳的腳步； 火花一樣， 是閃射的瞳仁； 斗虎一樣， 是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,愈捶愈烈， 形體成了沉重而又紛飛的思緒； 愈捶愈烈， 思緒中不存任何隱秘； 愈捶愈烈， 痛苦和歡樂(lè)， 生活和夢(mèng)幻， 擺脫和追求，,都在這舞姿和鼓點(diǎn)中， 交織！ 旋轉(zhuǎn)

10、！ 凝聚！ 奔突！ 輻射！ 翻飛！ 升華！,好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！ 好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,“好”包含著什么？或者說(shuō)作者想要頌什么？,“好” 是磅礴的不容束縛的力量 是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命 是一種美,第六板塊：精讀、品味,任意尋找自己覺得寫得精彩的地方把它背誦下來(lái)，并要求用“好，好在”這一句式對(duì)其進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。,作業(yè)：,安 塞 腰 鼓讀意蘊(yùn),你對(duì)文章的語(yǔ)言特色有什么感受？,很有氣勢(shì)，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，象鼓點(diǎn)一樣使人震撼。,運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻的修辭手法。,語(yǔ)言運(yùn)用了哪些方法，使人感到這種氣勢(shì)？,容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫

11、了、沖破了、撞開了的那么一股勁。（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那一股勁”？）,貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。,他們樸實(shí)得就像那片高梁 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的這么強(qiáng)大的力量？）,這是自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。,多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。(為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？),這是以動(dòng)襯靜的寫作手法。激烈的鼓聲突然停后，用雞啼聲反襯寂靜。,耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。（為什么聽到這樣的“雞啼”？）,把多水的江南比作易碎的玻璃，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了江南的柔美秀麗，與文中氣勢(shì)磅礴、震天動(dòng)地的安塞腰鼓形成了鮮明的對(duì)比，所以只有黃土高原這樣原始粗獷的生命力量的“厚土” 才能承載安塞腰鼓的雄偉豪邁氣勢(shì)。,第七板塊,練習(xí)，學(xué)用課文句式、段式。,拓展延伸 模仿文中的排比句寫一段話，描述 晨跑、合唱或運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的場(chǎng)面。,見,再,課后反思：,講課本來(lái)就是一門遺憾的藝術(shù)，總結(jié)這一節(jié)課得失參半。 優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在