《跨越式跳高》教案

1、跨越式跳高教案學(xué)校：桐城市同安小學(xué)執(zhí)教者：桂龍祥教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白跨越式跳高起跳要有力，踏跳腿與擺動(dòng)腿依次過竿的動(dòng)作方法，對(duì)健美操產(chǎn)生興趣并想?yún)⑴c此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的欲望。2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使大部分的學(xué)生掌握斜線助跑竿前起跳及擺動(dòng)腿積極上擺，踏跳腿與擺動(dòng)腿依次過竿的動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：享受體育活動(dòng)的快樂，逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)蹬與擺協(xié)調(diào)配合，落地緩沖。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)，連貫。教學(xué)過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖與目標(biāo)分析教育內(nèi)容組織隊(duì)形教學(xué)過程課的內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖與目標(biāo)分析教育內(nèi)容組織隊(duì)形初入情境激發(fā)興趣

2、一、課堂常規(guī)練習(xí)1.整隊(duì)，師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求；2.準(zhǔn)備活動(dòng)及游戲。游戲：喊數(shù)抱團(tuán)。方法：全體學(xué)生成一路縱隊(duì)逆時(shí)針方向慢跑，當(dāng)老師喊出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生應(yīng)立即與臨近同伴按老師所喊的數(shù)抱一團(tuán)。1.督視學(xué)生集合；2.向?qū)W生問好；3.宣布課內(nèi)容；4.帶學(xué)生一起做游戲。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有感染力，動(dòng)作大方，精神飽滿。1.迅速集合，進(jìn)入課堂；2.向老師問好；3.明確課的內(nèi)容和要求；4.在跑動(dòng)中做游戲及準(zhǔn)備活動(dòng)。要求：認(rèn)真合作，遵守規(guī)則。1.意圖：收心入境，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣；階段目標(biāo)：使學(xué)生快速融入課堂，為后面的學(xué)習(xí)做好身心準(zhǔn)備；2.意圖：以游戲練習(xí)來(lái)達(dá)到快速進(jìn)入課堂。階段時(shí)間：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為

3、后面學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。1.組織紀(jì)律性教育方法：語(yǔ)言提示，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；2.參與集體活動(dòng)教育，享受集體活動(dòng)的快樂。方法：(1)激勵(lì)引導(dǎo)；(2)師生合作。 初入情境探知拓展深入情境探知拓展1.斜竹放地“過竿”。1.以口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍；2.教師組織學(xué)生擺好竿；3.給學(xué)生一定時(shí)間練習(xí)與探討過竿方法；4.啟發(fā)學(xué)生用上一步起跳過竿；5.講解過竿的方法；6.組織學(xué)生練習(xí)。1.分四組進(jìn)行；2.擺好竿；3.看示范，聽講解，掌握上一步過竿的方法。意圖：以上一步過竿掌握起跳的節(jié)奏以及方法。階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察模仿能力及初步掌握起跳節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。方法：1.激發(fā)學(xué)生的嘗試欲望；2.引導(dǎo)學(xué)生大膽模仿；3.提供模仿展示的

4、平臺(tái)。 2.探究體驗(yàn)跨越式跳高(學(xué)習(xí)掌握要領(lǐng))動(dòng)作重點(diǎn)：蹲與擺協(xié)調(diào)配合，落地緩沖。動(dòng)作難點(diǎn)：協(xié)調(diào)連續(xù)進(jìn)行。1.創(chuàng)設(shè)疑問，引導(dǎo)探究；2.完整示范跨越動(dòng)作；3.指導(dǎo)學(xué)生完成輔助練習(xí):竿前起跳練習(xí)。4.指導(dǎo)學(xué)生做斜線助跑，外側(cè)腿起跳，兩腿依次擺越過竿的練習(xí)。1.觀察示范，認(rèn)真聽講，掌握跨越式跳高的步驟與方法；2.進(jìn)行輔助練習(xí)；3.進(jìn)行完整練習(xí)。意圖：通過直觀、分解突出重點(diǎn)練習(xí)，掌握技術(shù)要領(lǐng)，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式。階級(jí)目標(biāo)：初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力。1.設(shè)疑引入；2.直觀探究；3.分解教學(xué)。 深入情境探知拓展3.發(fā)展情境，創(chuàng)新展示游戲。游戲：跨越障礙勇奪冠軍。

5、方法：分四組越過障礙物，先完成的組即為獲勝。1.講解游戲方法和規(guī)則；2.進(jìn)行分組比賽。要求：講解正確，鼓勵(lì)學(xué)生全身心投入到比賽中。1.認(rèn)真聽講，明確游戲規(guī)則與方法；2.分四小組參賽。要求：遵守紀(jì)律和游戲規(guī)則，積極參與，積極合作。意圖：安排比游戲，再次調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，把學(xué)生所學(xué)的動(dòng)作在游戲中得到鞏固和升華。階段目標(biāo)：學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)成功的喜悅。1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體主義精神；2.勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)。方法：引導(dǎo)學(xué)生互相交流，評(píng)比。-延續(xù)情境調(diào)整身心1.放松舞；2.總結(jié)；3.回收器材。1.帶領(lǐng)學(xué)生做放松舞蹈；2.小結(jié)本課，組織學(xué)生評(píng)比。要求：引導(dǎo)學(xué)生放松，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。1.跟

6、老師一起做放松舞蹈，愉悅的放松身體肌肉；2.結(jié)合老師總結(jié)，自評(píng)、互評(píng)。要求：全身心放松，大膽積極自評(píng)、互評(píng)。意圖：通過放松舞蹈，放松學(xué)生的肌體，聆聽舒緩的音樂，愉悅學(xué)生的身心。階段目標(biāo)：全身心放松，恢復(fù)身體機(jī)能。正確評(píng)價(jià)他人和自己。器 材放音機(jī)一臺(tái)，竹竿四根，氣球四個(gè)，墊子若干。課后反思：整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是圍繞依次過桿這四個(gè)字展開的，同時(shí)又不失其它動(dòng)作結(jié)構(gòu)的提點(diǎn)，用一根竿子展開了多個(gè)有效的合作進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是有目的的，接下去我就每個(gè)環(huán)節(jié)在課堂中的預(yù)設(shè)與生成之間的差距，來(lái)進(jìn)行反思。一、準(zhǔn)備活動(dòng)是有效地、有趣的，即起到了預(yù)熱身心的作用、活動(dòng)關(guān)節(jié)，同時(shí)有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由于當(dāng)時(shí)

7、突發(fā)的一些語(yǔ)言，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果甚至超出了我的預(yù)設(shè)。二、第二個(gè)環(huán)節(jié)是斜竹放地“過竿”這個(gè)環(huán)節(jié)我今天在課上也做了大膽的改進(jìn)，沒有像試教那樣拖沓，通過不斷的練習(xí)，我就抓住了三個(gè)字“內(nèi)側(cè)腳”先過桿，我之所以不叫專業(yè)術(shù)語(yǔ)“擺動(dòng)腿”我是怕學(xué)生聽不懂，所以我用了口語(yǔ)化的語(yǔ)言，離竿子近的腿，事實(shí)證明這樣做的效果很好，也得到了同行的認(rèn)同，因?yàn)槲疫@樣一講，同學(xué)們基本上掌握了依次過桿這個(gè)技術(shù)。三、第三個(gè)環(huán)節(jié)是探究體驗(yàn)跨越式跳高，這個(gè)環(huán)節(jié)的課堂生成與我的課前預(yù)設(shè)是不相符合的，之說(shuō)以出現(xiàn)這樣的原因我分析后有二個(gè)，；一是因?yàn)樵谡n前沒考慮到場(chǎng)地有風(fēng)的因素，所以在蹲與擺協(xié)調(diào)配合的輔助練習(xí)中我設(shè)置了氣球，然而由于風(fēng)的原因，很多

8、學(xué)生頭部沒觸到氣球；二是我在講解練習(xí)的方法的時(shí)候講解的不夠清楚，導(dǎo)致了學(xué)生拿棒過高，一部分竿子被踢開，再?gòu)男陆幼〉脑捄馁M(fèi)了大量的時(shí)間，最后這個(gè)環(huán)節(jié)的效率很低，而且完全沒有達(dá)到我想的效果，現(xiàn)在想來(lái)非常的遺憾，同時(shí)也提醒我，這樣的細(xì)節(jié)問題以后要多多關(guān)注。四、第四個(gè)環(huán)節(jié)是跨越障礙勇奪冠軍。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的本身目的并不是想讓同學(xué)跳的有多高，只是希望通過可望的可評(píng)的手段去引導(dǎo)學(xué)生更多的練習(xí)，去熟悉鞏固依次過桿這個(gè)技術(shù)，同時(shí)也突破我的一個(gè)難點(diǎn)，過桿時(shí)身體的協(xié)調(diào)與平衡。學(xué)生激情很高所以導(dǎo)致整體的效果還不錯(cuò)。五、最后通過簡(jiǎn)易的幾個(gè)動(dòng)作配合音樂帶領(lǐng)大家一起放松，選擇的音樂有些動(dòng)感，男生表現(xiàn)不如女生，總體還好。以上是我通過各個(gè)環(huán)節(jié)的回顧，對(duì)自己的課進(jìn)行了一個(gè)客觀的評(píng)論，最后我總結(jié)起來(lái)覺得這節(jié)課上的沒我預(yù)想的好，除了自然的一些不確定因素，我覺得還有一點(diǎn)很值得我反思，那就是在時(shí)間上搭配不合理，所以這節(jié)課還有很多地方值得去改進(jìn)。通過自己的反思結(jié)合評(píng)課專家們的點(diǎn)評(píng)，我有這樣幾個(gè)感悟，一是細(xì)節(jié)決定完美，二是練習(xí)方法的教授非常的重要，三，體育課的本質(zhì)不能丟，除了教技術(shù)還要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)密度和強(qiáng)度。最后，非常