五年級武術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、五年級武術(shù)教學(xué)設(shè)計 第一套少年拳1-4動一、課標(biāo)解讀：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。以情景教學(xué)為主線，創(chuàng)設(shè)故事情景來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，注重“三化”教學(xué)和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，貫徹落實教研中心提出的兩個“課課練”隊列練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)的指示精神；以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生武術(shù)技能，弘揚(yáng)中華武術(shù)精神；關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證讓每一位學(xué)生受益；培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，以及自主探究，合作學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生主動參與、樂于參與體育鍛煉，學(xué)會知識，掌握技能，全面的發(fā)展體能和健身能力，提高社會的適應(yīng)能力；通過

2、武術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的武德，形成合作意識，學(xué)會控制情緒，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。二、教材分析：武術(shù)是中國的一種民族體育項目，源遠(yuǎn)流長，博大精深，受到學(xué)生普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把形體教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)。初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感；提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣；重視武德教育，陶冶美的情操，讓學(xué)生體驗武術(shù)的勁力美、勇武美、造型美、協(xié)調(diào)美，激發(fā)民族自豪感，結(jié)合著武術(shù)的文化和故事，進(jìn)行愛國主義教育。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念結(jié)合本課

3、教材特點，以及五年級學(xué)生水平三的基本運(yùn)動能力，切合學(xué)生的實際，讓學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中實現(xiàn)主體性學(xué)習(xí)的三個目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解中華武術(shù)的博大精深，并積極主動地參與武術(shù)學(xué)習(xí)。2.技能目標(biāo)：95%以上的學(xué)生能夠掌握第一套少年拳1-4動的動作。發(fā)展學(xué)生力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。3.情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的武德情操，増強(qiáng)組織紀(jì)律性。通過游戲，塑造英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，提高在集體與分散活動中與同伴合作的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德。教學(xué)重點：第一套少年拳1-4動的每個動作名稱以及動作的規(guī)范、動作的力度、動作的準(zhǔn)確性、動作的路線和連貫程度。教學(xué)難點：學(xué)生手、眼、身法、步法的協(xié)

4、調(diào)一致。四、學(xué)情分析：本課為五年級教材內(nèi)容，而對于五年級的學(xué)生來說，他們之前通過了水平二的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)得到了發(fā)展，體能明顯的增強(qiáng)。特別是協(xié)調(diào)性、控制身體的能力要比三、四年級有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，對動作的理解能力也有明顯的提高。在動作技能上，他們有了一定的武術(shù)基礎(chǔ)，如馬步、弓步、躍步、沖拳、踢腿等武術(shù)基本動作都有了一定的基礎(chǔ)。但是，對于五年級的學(xué)生來說，他們活潑好動，有豐富的想象力，喜歡英雄人物，認(rèn)知能力和表現(xiàn)欲望也逐步增強(qiáng)。因此，根據(jù)學(xué)生心理特點，在課堂上創(chuàng)設(shè)“精武小少年，練就一身本領(lǐng)強(qiáng)身健體、保家衛(wèi)國”的故事情景，以此來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過視頻教學(xué)和圖片演示以及場

5、景的設(shè)計來直觀的學(xué)習(xí)動作，同時又以搶灘登陸-保邊疆游戲比賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，進(jìn)一步提高了學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。五、評價設(shè)計：首先是第一部分通過情境和視頻導(dǎo)入，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，給以評價。這部分是由教師來評價學(xué)生的運(yùn)動參與，當(dāng)然運(yùn)動參與一直貫穿整個課堂。第二部分的技能學(xué)習(xí)是通過學(xué)生的自學(xué)，小組討論，小組展示，教師指導(dǎo)這一流程來進(jìn)行的。那么在自學(xué)的時候，讓學(xué)生自評。在小組討論的時候，讓學(xué)生互評。在小組展示的時候，由老師來評價。通過一系列的教學(xué)評價來達(dá)成運(yùn)動技能目標(biāo)。接著是通過游戲的比賽來達(dá)成情感目標(biāo)，在這一過程中，首先是通過比賽的結(jié)果來

6、評價各個小組的團(tuán)結(jié)合作的精神。在就是老師在觀察整個比賽過程，每一個同學(xué)的表現(xiàn)，用鼓勵性的語言來評價所有的學(xué)生。最后是在課的結(jié)束部分評價整堂課的學(xué)生參與度，技能掌握情況，以及情感目標(biāo)的達(dá)成度，并給予鼓勵和希望。六、教學(xué)過程：第一部分：情景導(dǎo)入，激情熱身首先播放一段特種兵訓(xùn)練的視頻，引入到本課的情景教學(xué)中去，讓學(xué)生扮演“小小特種兵”的角色，把自己看成是小英雄。由于小英雄們的出色表現(xiàn)被特種部隊的特工小分隊選中，要去參加武術(shù)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是：第一套少年拳1-4動，學(xué)成后，分成四個特工小分隊，去南海進(jìn)行“搶灘登陸”演練，誓報祖國南海邊疆。情景創(chuàng)設(shè)之后，帶領(lǐng)“小特工們”進(jìn)行隊列練習(xí)，做好參加國慶大閱

7、兵的準(zhǔn)備。那么要求大家在課上要認(rèn)真做好隊列隊形練習(xí)。隊列隊形練習(xí)分這幾個方面：三面轉(zhuǎn)法，繞圈跑。（口號：我運(yùn)動，我健康，我快樂，我成長。）接下來就是熱身操發(fā)聲助力武術(shù)拳。（音樂伴奏男兒當(dāng)自強(qiáng)）然后是專門性的準(zhǔn)備活動：1、馬步練習(xí)（20秒）2、弓步練習(xí)（20秒）第二部分：學(xué)習(xí)提高，熱情展示。這部分主要是以“小特工們”進(jìn)入到訓(xùn)練營，開始學(xué)習(xí)第一套少年拳為情景主線，一直貫穿到課堂的最后。采用的是循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。組織方式是：男女分組，同時進(jìn)行。1、首先把小英雄們分成四組，先學(xué)習(xí)預(yù)備動作和第一動震腳架打。結(jié)合著教師發(fā)給大家的教學(xué)掛圖，自己自由的創(chuàng)編動作，比比看誰領(lǐng)悟動作準(zhǔn)確，之后讓每組推選一名做的好

8、的出來展示，教師將其不足之處糾正過來，讓做的最好的這名同學(xué)作為本組的小組長，回到小組中幫助小組成員糾正錯誤，教師巡回指導(dǎo)。2、依照此法，接下來學(xué)習(xí)第二動： 蹬踢架打；第三動：墊步彈踢；第四動：馬步橫打。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。3、教師完整的演示一遍第一套少年拳1-4動，要體現(xiàn)出武術(shù)的“精”、“氣”、“神”，動作要連貫、到位。小英雄們觀看老師的示范后，在小組長的帶領(lǐng)下完整的演練少年拳1-4動。要求練習(xí)的時候，聲情并茂、氣勢磅礴、動作連貫、精準(zhǔn)到位。4、各小組分別為自己的小分隊起一個別致的名字，列如：男生一組“霹靂虎”；男生二組“精武門”；女生一組“霸王花”女生二組“火鳳凰”。然后分組展示，技

9、能大比武。每組為單位依次進(jìn)行少年拳1-4動展示，其他組成員相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互評價。在展示前教師提出要求和希望：聲音洪亮，動作規(guī)范，精神飽滿，連貫到位。展示完后，教師給予積極的評價并提出幾點建議。最后老師帶領(lǐng)全班同學(xué)集體操練一遍。5、接下來進(jìn)行的是游戲比賽搶灘登陸保衛(wèi)邊疆。游戲規(guī)則：把男女分別平均分成兩組，同時開始比賽，首先是連續(xù)雙腳跳過圍墻（3個跨欄），接著快速跑5米，然后爬過險灘（墊子），接著跳過沼澤地（5個呼啦圈），然后跑5米跑到標(biāo)志物，第一名同學(xué)跳完圍墻之后，第二名同學(xué)立即開始起跑，依次類推，最后一名同學(xué)手拿小紅旗跑到標(biāo)志物的時候，要把小紅旗插到標(biāo)志物上?？纯茨囊恍〗M最先完成“搶灘

10、登陸”，并被評為“精英小分隊”。這個環(huán)節(jié)是把素質(zhì)練習(xí)設(shè)計在游戲里面，既增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性又鍛煉了身體素質(zhì)，并且提高了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)他們不怕吃苦，克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。第三部分：放松身心，總結(jié)評價。1、在輕松愉快的音樂小小少年伴奏下，跟隨教師緩慢的進(jìn)行意念放松練習(xí)，配合呼吸，舒展肢體，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。2、教師總結(jié)，帶領(lǐng)大家回顧本課同學(xué)們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評價學(xué)生們的運(yùn)動參與情況，目標(biāo)達(dá)成狀況和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，給予表揚(yáng)。3、收拾器材，師生再見。武術(shù)第一套少年拳1-4動教材內(nèi)容1、第一套少年拳1-4 動2、游戲搶灘登陸保衛(wèi)邊疆學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）認(rèn)知與參與目標(biāo)：了解中華武術(shù)的博大精

11、深，并積極主動地參與武術(shù)學(xué)習(xí)。（二）技能與健康目標(biāo)：95%以上的學(xué)生能夠掌握第一套少年拳1-4動的動作。發(fā)展學(xué)生力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。（三）情感與心理目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)少年拳，提高學(xué)生對中華武術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的武德情操，増強(qiáng)組織紀(jì)律性。通過游戲，塑造英雄形象，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，提高在集體與分散活動中與同伴合作的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，身心得到全面發(fā)展。教學(xué)重難點重點：第一套少年拳1-4動的每個動作名稱以及動作的規(guī)范、動作的力度、動作的準(zhǔn)確性、動作的路線和連貫程度。難點：學(xué)生手、眼、身法、步法的協(xié)調(diào)一致。學(xué)習(xí)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動情景與評價組織示意圖情景創(chuàng)設(shè)漸入

12、佳境8-10分鐘1、集合2、情景導(dǎo)入：觀看特種兵訓(xùn)練視頻3、宣布本課任務(wù)4、隊列隊形練習(xí)：1）、三面轉(zhuǎn)法2）、繞圈跑5、發(fā)聲助力拳6、針對性的準(zhǔn)備活動：1）、馬步練習(xí)（20秒）2）、弓步練習(xí)（20秒）1、集合隊伍，師生問好。2、播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境。3、創(chuàng)設(shè)的情景是：特種兵-集訓(xùn)營，訓(xùn)練的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)少年拳第一套1-4動和游戲搶灘登陸保衛(wèi)邊疆，并提出希望和要求。4、以國慶閱兵式的姿態(tài)來進(jìn)行隊列練習(xí)，口號是：我運(yùn)動、我健康、我快樂、我成長。繞圈跑的時候，教師在隊伍的前頭帶領(lǐng)學(xué)生跑。4、在音樂男兒當(dāng)自強(qiáng)伴奏下，帶領(lǐng)學(xué)生一起做發(fā)聲助力拳。5、教師示范動作，并告知同學(xué)們專門性準(zhǔn)備活動的好處 防止受傷，能

13、更好的發(fā)揮運(yùn)動成績。1、精神飽滿，動作迅速。2、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看，興趣高漲，喜歡角色，回答響亮。3、嚴(yán)格要求，精神抖擻，步伐一致，口號洪亮。4、氣勢磅礴，氣聲震蕩，踢腿迅猛，沖拳有力。5、馬步站穩(wěn)，弓步到位，自我暗示，堅持到底。情景的創(chuàng)設(shè)“我是小小特種兵”使學(xué)生的興趣高漲，進(jìn)入角色，更好的學(xué)習(xí)。充分的體現(xiàn)了學(xué)生樂于參與，急于學(xué)習(xí)武術(shù)的心情。感覺自己就是一名特種兵正在備受檢閱，在進(jìn)行隊列練習(xí)的時候格外的威武莊嚴(yán)，整齊有力度。音樂的伴奏使學(xué)生們沖起拳來格外的激情，感覺更像特種兵，有助于熱身。1、學(xué)習(xí)提高，熱情展示26分鐘一、學(xué)習(xí)第一套少年拳1-4動的動作技能(16分鐘)1）、觀看第一套少年拳的完

14、整動作視頻2）、分組看第一套少年拳第一動掛圖并模仿。3）、學(xué)生展示、教師講解示范動作并提出動作要領(lǐng)、重難點。4）、分組練習(xí)。5）、依次學(xué)完第二動： 蹬踢架打；第三動：墊步彈踢；第四動：馬步橫打。第一套少年拳第一動：震腳架打1、動作要領(lǐng)：落步輕，沖拳有力。有氣勢。2、教學(xué)重點：震腳。3、教學(xué)難點：震腳時身體要直立下沉第一套少年拳第二動： 蹬踢架打1、動作要領(lǐng)：蹬踢時腳尖上勾，手腳配合連貫、快速。2、教學(xué)重點：蹬踢。3、教學(xué)難點：蹬踢下壓有力，與架打動作連貫快速。第一套少年拳第三動：墊步彈踢1、動作要領(lǐng)：彈踢時腳面繃直繃平，與膝蓋同高。2、教學(xué)重點：墊步。3、教學(xué)難點：墊步與彈踢要緊湊，彈踢時上體

15、要穩(wěn)定。第一套少年拳第四動：馬步橫打1、動作要領(lǐng)：平行揮擺、橫打。2、教學(xué)重點：馬步型，步法和手法協(xié)調(diào)。3、教學(xué)難點：馬步、轉(zhuǎn)體與橫打動作協(xié)調(diào)一致，右拳平伸， 兩肩平。二、技能大比武。1、每小組自我命名，進(jìn)行展示。2、班級集體展示三游戲：搶灘登陸保衛(wèi)邊疆(10分鐘)游戲方法：平均分成四個小組，每小組為一小分隊，“進(jìn)行搶灘登陸”比賽，第一個人跳過所有木樁后，第二個人立即開始，依次跳過圍墻、沼澤、爬過險灘到達(dá)目的地。組長在隊伍的最后面跑完全程后，將紅旗插在標(biāo)志物上，最先到達(dá)的為優(yōu)勝小分隊。并譽(yù)為“精英小分隊”的榮譽(yù)稱號。一、1、播放視頻，并提出動作的重點。2、發(fā)給每組同學(xué)少年拳第一套的預(yù)備動作和第

16、一動的教學(xué)示意圖。3、引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、體驗。預(yù)備：直立抱拳第一動震腳架打3、學(xué)生展示，教師指點動作錯誤之處，并示范糾正錯誤動作。5、每組選出動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為小組長進(jìn)行小組內(nèi)指導(dǎo)。6、教師巡回指導(dǎo)。7、發(fā)給每組同學(xué)少年拳第一套第二動的教學(xué)示意圖。第二動 蹬踢架打8、學(xué)生展示，教師講解動作要領(lǐng)并示范。糾正不足之處。9、每組選出動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為小組長進(jìn)行小組內(nèi)指導(dǎo)。10、教師巡回指導(dǎo)。11、發(fā)給每組同學(xué)少年拳第一套第三動的教學(xué)示意圖。第三動 墊步彈踢12、學(xué)生展示，教師講解動作要領(lǐng)并示范。糾正不足之處。13、每組選出動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為小組長進(jìn)行小組內(nèi)指導(dǎo)。14、教師巡回指導(dǎo)。15、發(fā)給每組同學(xué)

17、少年拳第一套第四動的教學(xué)示意圖。第四動馬步橫打16、學(xué)生展示，教師講解動作要領(lǐng)并示范。糾正不足之處。17、每組選出動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為小組長進(jìn)行小組內(nèi)指導(dǎo)。18、教師展示第一套少年拳完整動作二、1）老師提出要求和希望。2）進(jìn)行分組，自我命名，組織比賽，積極評價。3）隨學(xué)生一起展示少年拳1-4動。三、教師宣布游戲方法和游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全，宣布游戲開始，監(jiān)督游戲進(jìn)行。一、1）、學(xué)生觀看視頻對第一套少年拳完整動作視頻有初步的了解。2）、學(xué)生們積極主動地分組，通過圖片對第一套少年拳的預(yù)備動作和第一動進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。積極討論動作的路線，以及上下肢的協(xié)調(diào)配合。3）、認(rèn)真的展示，仔細(xì)的聽講，老師指出的錯誤動作和

18、不到位的手勢，及時的去糾正自己的動作，并牢記動作要領(lǐng)及動作路線。相互觀摩學(xué)習(xí)，積極的評價小組長的動作，并不斷的跟隨演示。4）、小組長帶領(lǐng)下糾正錯誤動作，突破難點。動作連貫，協(xié)調(diào)一致。把每一動之間的動作串聯(lián)起來，流暢連貫，大方有力。突顯出武術(shù)的“精”、“氣”、“神”。5）、認(rèn)真觀看老師演示的連貫動作以及姿態(tài)，查找自己的不足之處，繼續(xù)練習(xí)，動作標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)聲有力，分組展示，相互觀摩，相互評價，最后和老師一起完整的展示一遍1-4的連貫動作，氣聲有力，動作勁猛。三、1）認(rèn)真聽講，熟悉規(guī)則。2）摩拳擦掌，鼓足盡頭。3）爭先恐后，吶喊加油。4）團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭先恐后?！靶⌒√胤N兵進(jìn)入到訓(xùn)練營，開始學(xué)習(xí)第一套少年拳1-4動”。激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。積極的討論，相互研究動作的路線，發(fā)揮其聰明的才智，認(rèn)真的領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。相互的觀摩學(xué)習(xí)，有助于提高自己的動作質(zhì)量，大家都積極的評價別的同學(xué)，給予鼓勵和信心，并幫助其改正錯誤動作，共同進(jìn)步。老師加以評價性的語言，多鼓勵學(xué)生們來增強(qiáng)信心。圖片的展示，起到直觀的效果，有助于規(guī)范學(xué)生們的動作。小組長的引領(lǐng)學(xué)習(xí)，使得大家更快的學(xué)會學(xué)好動作，真正意義上做到了自主學(xué)習(xí)。老師的演示，給了同學(xué)們更清楚的動作路線和動作