圓明園的毀滅

1、22.圓明園的毀滅教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)新詞。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。 2. 了解圓明園的昔日輝煌、毀滅過(guò)程，體會(huì)作者是怎樣圍繞中心服務(wù)的。情感目標(biāo)：使學(xué)生了解圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上和世界文化史上不可估量的損失，是我國(guó)近代屈辱 歷史的見(jiàn)證，從而喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的建造和毀滅反映著祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圓明園風(fēng)景及文物圖片 影片火燒圓明園學(xué)生：收集有關(guān)圓明園的資料教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文圓

2、明園的毀滅，回到一百多年前的清朝末年，去看看。多媒體課件出示：圓明園位于北京西北郊，曾經(jīng)是一座皇家園林，被譽(yù)為“萬(wàn)圓之圓”。 1709年，清朝康熙帝把該園賜給四子胤禎（后來(lái)的雍正帝），并賜名圓明園。經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝150多年的經(jīng)營(yíng)，集中了大批物力，役使了無(wú)數(shù)能工巧匠，傾注了千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的血汗，把它精心營(yíng)造成一座規(guī)模宏偉、景色秀麗的離宮。板書(shū)課題，圓明園的毀滅師：看到這個(gè)題目，同學(xué)們想知道些什么？就讓我們帶著這些疑問(wèn)一起走進(jìn)課文。二 、初讀課文，整體感知：1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通。2、指名認(rèn)讀生字詞。多媒體出示：帶生字的詞語(yǔ)：估量

3、損失 殿堂 銷(xiāo)毀 瑰寶 灰燼 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意 天南海北 奇珍異寶3、指名學(xué)生分自然段朗讀課文，糾正學(xué)生的讀音。4、根據(jù)剛才的朗讀，想想文中寫(xiě)了哪幾部分的內(nèi)容。（課文先指出圓明園的毀滅所造成的損失是不可估量的，接著介紹當(dāng)年的圓明園是怎樣的，最后講英法侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。） 生：課文的題目是圓明園的毀滅，文中為什么要用那么多的筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌？ 生：老師，我想回到140年前，親眼看一看圓明園的美麗及里面的奇珍異寶。 師：剛才幾位同學(xué)談出了他們的看法，也提出了很有價(jià)值的問(wèn)題。這確實(shí)值得我們大家深思。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)解決我們學(xué)習(xí)上遇到的這些問(wèn)題。三、品讀感

4、悟。師：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，完成投影上的填空題。再找一找具體描寫(xiě)昔日?qǐng)A明園的段落和句子。（課件：圓明園是一座 的皇家園林。它是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、 ，也是我國(guó)園林藝術(shù)的 ，建筑藝術(shù)的 。）生：讀文，完成填空。師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成生：分別填出：舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、瑰寶、精華師：課件上分別填出上述詞語(yǔ)。師：讓我們一起來(lái)讀讀這兩句話(huà)。生：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館，藝術(shù)館，也是我國(guó)園林藝的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。師：那么，圓明園里究竟有些什么，讓人們?nèi)绱速澝浪兀妥屛覀冊(cè)僖淮我黄鹱哌M(jìn)昔日的圓明園，看看里面究竟有什么？不過(guò)我想先問(wèn)一下同學(xué)們，有沒(méi)有誰(shuí)查過(guò)資料，知道圓

5、明園有多大嗎？師：圓明園占地約5200畝聯(lián)系現(xiàn)在的教室，我們來(lái)估算一下圓明園究竟有多少個(gè)教室這么大。生：一萬(wàn)多個(gè)師：這么大的圓明園里究竟有什么呢？讀讀課文三、四自然段，愿意以讀的方向告訴大家，愿意以講的方式告訴大家都可以。生：讀或講。師：相機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書(shū)和叫學(xué)生在書(shū)中畫(huà)出主要的關(guān)鍵詞。（金碧輝煌，玲瓏剔透、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、風(fēng)景名勝、奇珍異寶）師：讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下圓明園昔日的建筑藝術(shù)和奇珍異寶吧。（出示圖片、名園風(fēng)光、青銅禮器、奇珍異寶、名人書(shū)畫(huà)）師：讓我們?cè)賮?lái)讀“圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館，藝術(shù)館，也是我國(guó)園林藝的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華?！鄙鹤x“圓明園是

6、一座舉世聞名的皇家園林。它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館，藝術(shù)館，也是我國(guó)園林藝的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華?！睅煟喝欢覀儸F(xiàn)在看到的圓明園卻是這個(gè)樣子，（課件出示：圓明園廢墟圖片。）同學(xué)們知道為什么嗎？師：抽生讀課文最后一自然段。生：讀師：從剛才這位同學(xué)的朗讀中，我們知道圓明園被英法聯(lián)軍生：毀滅了師：補(bǔ)充課題：的毀滅。師：哪個(gè)同學(xué)能來(lái)告訴大家，英法聯(lián)軍當(dāng)年是怎樣毀滅圓明園的？生：他們闖入圓明園，把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。拿不動(dòng)的就用大車(chē)和牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉。他們還在園內(nèi)放火，大火連燒了三天，圓明園就這樣化成了一片灰燼。師：老師這里有一段文字，是一位當(dāng)年參加掠奪的士兵寫(xiě)下的：

7、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀給大家聽(tīng)。（課件）生：為了奪取財(cái)寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園。有的搬走景泰蘭瓷瓶，有的搶走繡花長(zhǎng)袍，有的挑選高級(jí)皮大衣，有的去拿鑲嵌珠玉的掛鐘。有的背負(fù)大口袋，裝滿(mǎn)了各色各樣的珍寶。有的在寬大的口袋里裝進(jìn)金條和金葉；有的半身纏著織錦綢緞；有的帽子里放滿(mǎn)了紅蘭寶石、珍珠和水晶石；有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)圈師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)看看當(dāng)年英法聯(lián)軍的暴行吧。（播放視頻火燒圓明園）（播放時(shí)教師解說(shuō)：侵略者用我們中國(guó)人發(fā)明的指南針航海來(lái)到中國(guó)，用中國(guó)人發(fā)明的火藥制成的槍炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，侵略者對(duì)中國(guó)的財(cái)富垂涎已久，看吧，當(dāng)時(shí)的清政府官員在干什么，他們想反抗，但他們懦弱，他們的武器落后，落

8、后就要挨打，他們只能眼巴巴地看著強(qiáng)盜在自己家中逞兇。）師：同學(xué)們，圓明園內(nèi)的奇珍異寶就這樣被強(qiáng)盜“統(tǒng)統(tǒng)掠走，統(tǒng)統(tǒng)掠走”。經(jīng)過(guò)一百多年修建的舉世聞名的圓明園就在短短四天時(shí)間內(nèi)遭到毀滅性的破壞，同學(xué)們，當(dāng)你看到這畫(huà)面，讀到這段文字，想起這段屈辱的歷史的時(shí)候，你的心情這時(shí)又怎么樣呢？生：對(duì)英法聯(lián)軍的破壞行為非常的憎恨。生：對(duì)圓明園的重大損失非常的痛心。生：我想對(duì)當(dāng)年的英法聯(lián)軍說(shuō)：你們是強(qiáng)盜，不光偷走我們的東西，還進(jìn)行毀滅性的破壞，你們不是人，世界人民都痛恨你們。師：讓我們把這種情感送到這段話(huà)里，我們?cè)賮?lái)讀生：抽生讀最后一段師：哪位同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下剛才這位同學(xué)讀得怎么樣？生：讀得很好，我聽(tīng)出了憤怒與憎恨

9、，特別強(qiáng)調(diào)了“統(tǒng)統(tǒng)、任意、連燒三天”等詞的重音。師：老師也很想讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)。師讀師：我們的瑰寶，園林藝術(shù)的精華就這樣化作了（展示被毀的圓明園的圖片）師生：灰燼師：從此圓明園逐條擦掉剛才的板書(shū)并敘述：師：（激動(dòng)人心的，手指圖片）這舉世聞名的圓明園化成了一片灰燼。師：圓明園什么都師生：沒(méi)有了，師：圓明園徹底地（手指題目的毀滅）師生：毀滅了師：那么，圓明園毀滅的究竟是什么？生一起說(shuō)：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失，課件：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。生體會(huì)加線的部分。師：現(xiàn)在讓我們回過(guò)頭來(lái)，我

10、們用了那么長(zhǎng)的時(shí)間去體會(huì)圓明園所擁有的不可估量的價(jià)值，也就在幾天的功夫，給法蘭西和英吉利這兩個(gè)強(qiáng)盜給毀滅了，那么你肯定不明白課文為什么不直接寫(xiě)強(qiáng)盜是怎樣去毀滅圓明園，而要寫(xiě)它曾經(jīng)的輝煌呢？想想，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再小組交流一下你的看法。生：只有寫(xiě)出了圓明園昔日的輝煌和毀滅這樣的對(duì)比，才能讓我們感到這兩個(gè)強(qiáng)盜的可恨和對(duì)失去圓明園的痛心。生：師生：總之一句話(huà)：只有有，才能體會(huì)沒(méi)有的痛苦師：出示句子：圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”生：齊讀師：親愛(ài)的同學(xué)們，一百四十年后的今天，留給我們的是損失，引起我們思考的還應(yīng)該是些什么呢？四、拓展，升華情感。師：現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)中的插圖，給這兩幅圖題個(gè)字，寫(xiě)一句話(huà)，寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)出你心中的感受。生：我寫(xiě)的是：圓明園，你的建起，標(biāo)志著大清帝國(guó)的興盛，一個(gè)偉大民族的興起，而你的毀滅也標(biāo)志者一個(gè)民族的衰敗，一個(gè)王朝的沒(méi)落，一個(gè)帝國(guó)的興盛和衰亡，一個(gè)民族的榮耀和恥辱，所有這一切，都濃縮、銘刻在你的殘軀之上。生：我寫(xiě)的是：圓明園曾經(jīng)是我們民族的驕傲，我們可以因?yàn)檫@個(gè)奇跡而自豪，然而現(xiàn)在的我們只是能想像你曾經(jīng)的繁華，曾經(jīng)的輝煌，然而這一切的背后，竟是那一段屈辱的歷史。生：我寫(xiě)的是：圓明園，你的毀滅讓我知道了，落后就要挨打，誰(shuí)也不能阻擋歷史的車(chē)輪，歷史會(huì)過(guò)去，而我們卻不能忘記，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)的記